幼儿园大班水墨画教案《螃蟹》.docx

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1、幼儿园大班水墨画教案螃蟹幼儿园大班水墨画教案大熊猫 活动目标 1、爱小动物，爱护小动物的情感。 2、初步培育幼儿对水墨画的爱好。 3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。 活动打算 1、课件-图片：熊猫 2、幼儿用水墨画工具，画纸。 活动过程 一、观赏探讨 1.你们喜爱黑色吗？ 老师：其实黑色也很美丽又很有用，想一想我们画哪些东西的时候须要黑色？ 2.观赏大熊猫图片 老师：找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。 二、师生共同探讨画法。 1.今日我们要用水墨画来画大熊猫。 老师：墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨？ 其它地方又用什么墨呢？ 2.请个别幼儿上来试画大熊猫，大家观

2、赏探讨。 （边观赏大熊猫图片） 大熊猫由哪些部分组成？像什么形态？用浓墨还是淡墨？ 先画什么？再画什么？ 3.老师和幼儿共同完成范画。 三、提出创作要求 老师：刚才我们观赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的。 现在我们用画笔来给你喜爱的大熊猫画个像，画相前要先想好： 大熊猫和谁在一起？在什么地方？在干什么？ 把大熊猫的动作也要画下来！ 四、幼儿作画，老师指导重点 1.教给幼儿孩驾驭调浓墨、淡墨的技巧。 2.激励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。 3.提示幼儿留意水墨画作画习惯，激励刚入门的孩子正确握笔。 4.引导幼儿用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景。

3、五、观赏评价 展示幼儿作品，相互观赏，说说自己最喜爱的作品，并说说为什么。 幼儿园大班美术教案：水墨画“漂亮的夏天” 活动名称 漂亮的夏天(水墨画)。 活动目的 1在幼儿已初步驾驭水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画的表现方法依据主题进行创作性绘画。 2培育幼儿的想像力、创建力及讲解并描述实力，使之萌发爱美的情趣。 3加深幼儿对夏天的相识。 活动打算 1教具打算：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；录音机和音乐磁带、图片四幅。 2学问打算：布置幼儿平常留意视察夏天的景象。 活动过程 一、起先部分 老师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的相识和感受，萌发幼儿进行“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。 1引导

4、幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。 2丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。 二、基本部分 1出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过视察，驾驭主题画的画面支配及色调运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。 2幼儿作画，老师巡回指导。 要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想像力、创建力进行主题绘画；对实力差的幼儿进行个别指导。 3启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有依次，较完整。 (1)请幼儿为自己的画命名。 (2)两人一起相互讲解并描述画面。 (3)请个别幼儿独立讲解并描述。 三、结束部分 1老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。 2请幼儿评比自己最喜爱的作品。 3老师启

5、发幼儿从画面支配、色调运用、形象处理、想像力丰富等方面进行讲评。 4幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。 幼儿园大班美术教案：螃蟹 幼儿园大班美术教案：螃蟹 活动目标 对利用废旧物品做做玩玩感爱好 会依据各种废旧物品的特点制作螃蟹 能大胆地表现各种动态的螃蟹 重点难点 重点：能选用合适的材料做螃蟹 难点：正确表现螃蟹的身体与脚的连接 活动打算 阅历打算：了解螃蟹的特征 物质打算：范例、各种废旧物品及协助材料，积木搭的蟹塘 活动过程 引导幼儿视察“蟹塘”，激起爱好 1请幼儿说说螃蟹的外形特征。 2观赏范例，并组织幼儿探讨：可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活动的要求 1先选好材料，看看哪些材料适合做螃

6、蟹的身体或脚； 2螃蟹身体和脚连接要坚固； 3用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。 三、幼儿制作，老师指导 1启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。 2适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。 四、作品讲评 1请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互观赏，并互介绍自己的材料。 2请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最奇妙? 延长活动 将剩余的材料放在美工区供幼儿平常制作。并常常添置，制作其他手工品。 活动评析 一、设计思路 幼儿带来的废旧物品许多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿视察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿探讨选用的材料，使幼儿提高对废

7、旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、爱护环境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到特别的满足，满意了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培育了幼儿节约资源，爱护环境的情感。 大班美术活动“水墨画我爱秋天”说课方案 大班美术活动“水墨画我爱秋天”说

8、课方案 一、教学目标 依据幼儿园美术教化大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教化大班年龄段的培育目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。 1、在幼儿已初步驾驭水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画表现方法依据主题进行创作性绘画。 这条目标是依据纲要艺术领域内容中要求“供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐”所设计的。 2、培育幼儿的想象力、创建力及讲解并描述实力，使之萌发酷爱秋天的情趣。 这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿讲解并描述自己在秋天

9、里的好玩故事，可小组沟通、个别沟通，并请幼儿观赏范画，激发他们对本次活动的爱好及主动参加的欲望。 二、预知幼儿状况 水墨画是幼儿平常接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着深厚的爱好，特别情愿参加活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将激励幼儿用水墨画的表现方法来创建，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。 三、教材分析 依据季节改变及主题的确定，我选择了我爱秋天这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天学问的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的相识，为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的实力水平。 四、活动的重、难点 本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法依据主题创作。水墨

10、画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分驾驭有着很高的要求，本次活动主要让幼儿限制好用笔的水分。 难点是幼儿对画面的支配。通过讲解并描述、沟通、观赏，幼儿的脑海里有着很多有关于秋天的画面，许多许多，不会支配画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。 五、教学方法及策略 1、突破重、难点的策略 重点策略：在教学过程中老师要多次提示幼儿用笔水分，可以示范毛笔蘸墨的过程，帮助幼儿驾驭水分，要求蘸墨后要在打算好的废报纸上试一试，调整好水墨量后才可在宣纸上作画，以免出现脏的现象。 难点策略：幼儿年龄较小，他们会认为画的越多越好，这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中老师不

11、仅要开阔幼儿的思维，还要帮助他们归纳，找出最主要的、最贴近主题的内容。例：假如是丰收为主题的，以田地、农夫伯伯为主；或是以果园为主。假如是表现秋天风景的漂亮，可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之，画面有一两个主要表现的内容就可以了，多反而会乱。 2、引导幼儿主动学习的方法及策略 （1）通过谈话、观赏，激发幼儿的学习动机。 爱好是最好的老师。在活动中，我引导幼儿讲出秋天最喜爱去的地方，丰富幼儿关于秋天的学问，激发他们的创作欲望。在谈话中，激励幼儿探讨、沟通，并相互学习。通过视察、讲解并描述、启发想象、配乐表演等，激发幼儿的参加欲望。 （2）为幼儿供应自由表现的机会，敬重他们的想法和创建。 在活动中

12、，我还有意给幼儿创设表现的机会，让他们通过自己的倾听、思索、来获得相关学问。如；在展示作品中，激励幼儿为自己的画命名、讲解并描述画面、和同伴共同观赏别人的作品等，为他们供应相互沟通、相互观赏、共同提高的条件。 （3）敏捷运用体态语言帮助幼儿树立自信念。 老师的体态语言在本次活动里运用较多。一方面，它能增加幼儿的自信念，另一方面，它又是老师与幼儿情感沟通的重要手段。在教学活动中，老师激励的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极大的激励作用，这也是纲要所提倡的。 六、教学环节设计 本次活动的教学环节主要有三大部分。 1、起先部分 老师启发性的谈话，引导幼儿说出自己对秋天的相识和感受，萌发幼儿进

13、行“我爱秋天”主题画的创作愿望。 2、基本部分 首先是出示图片，让幼儿通过视察，驾驭主题画的画面支配及色调的运用方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作。 接着，要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力、创建力进行主题绘画；对实力差的幼儿进行个别指导。 最终，启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲的有依次，较完整。 3、结束部分 老师将幼儿的作品挂在教室四周，供幼儿观赏，并请幼儿从画面支配、色调运用、形象处理、想象力丰富等方面进行自我、相互讲评。 以上是本人对“水墨画我爱秋天”活动的简洁构想，不足之处还请老师、专家指责、指正。 2022、10 幼儿园折纸教案 螃蟹 螃蟹是横着走路的，

14、小挚友们确定觉得螃蟹特别好玩，而且螃蟹味道鲜美，是孩子们特别喜爱的一种海鲜食物。我们今日一起来学习一下螃蟹的手工折纸方法，希望能够让小挚友们熬炼自己的动手实力。 折纸打算： 自己喜爱颜色的纸。 折纸步骤： 第一步 将纸张裁剪成为正方形，沿着中线进行折叠； 其次步 沿着图示2的中线再行折叠； 第三步 沿着图中3的折线方向进行压折； 第四步 将两面都折成图示的样子； 第五步 两个底角往下方折起； 第六步 12 将图示6反过来； 第七步 根据图中的虚线方向进行折叠； 第八步 沿着图中虚线的方向进行折叠，将螃蟹的头和脚折出来； 第九步 沿着虚线往前折叠，然后再向后折； 第十步 将中间的五边形的顶部往后

15、面折叠； 第十一步 基本完成。 结束语： 小挚友们是不是觉得特别逼真可爱，假如大家觉得比较感爱好的话，可以多折几只。 温馨提示： 在平常，要多做手工制作，这对于孩子的创建力、想象力、动手操作实力等都有着特别巨大的作用。 12幼儿园大班语言活动：小螃蟹找工作 活动目标： 1、能依据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。 2、能大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达实力。 3、发展幼儿的创建性思维，养成助人为乐的好品质。 活动打算：幼儿用书36页小螃蟹找工作拍到电视里播放PPT 活动过程： 1、导入活动，激发爱好。 师：草地上有谁？它长得怎么样？（幼儿回答螃蟹外形的特征） 师：谁又来了？揣测他们

16、在一起会说些什么呢？ 总结：小螃蟹要去找工作。 2、观看电视图片，自由探讨。 （1）画面：小螃蟹来到理发店。 师：理发店有那种工作？ 幼：洗头工，按摩师，理发师，美容师，收银员。 你认为小螃蟹喜爱哪一种？为什么？ （2）师：小螃蟹选择当一名理发师。看它，正在给小狗理发呢！（接着看画面）问：小狗为什么大叫起来？ 师生探讨得出结论：小螃蟹的钳子太坚硬，理发时很简单把顾客的头弄伤，看起来做着份工作不太合适。 师：可是它没有灰心，接着去找工作。 （3）画面：小螃蟹来到饭店 师： 饭店里工作多不多？那你认为小螃蟹适合哪一种呢？为什么？ （4）观看画面表述，提问 师：瞧，这天，小兔来饭店吃饭，小螃蟹给他端

17、来一杯冒着泡的啤酒，可小兔子见了为什么皱起了眉头？ 师生探讨总结：小螃蟹吐的泡摸，使人看了很不舒适，所以做这份服务员工作也不太合适。 3、围绕主题，分析探讨。 师：小螃蟹到处找，找了好多地方，还是没有找到一份的工作，怎么办？ 幼：我们帮助小螃蟹找！师：好，那我们就商议商议，为小螃蟹找一份最合适的工作。 幼儿自由探讨和沟通。 师：商议好了吗？谁来告知大家，你为小螃蟹找了什么工作？为什么选这份工作？ 幼A：我为小螃蟹找了一根警察的工作。因为它的颜色是青黑色的，躲在角落里不简单被坏蛋发觉，它的螯坚硬有力，坏蛋被钳住别想跑了。 幼B：驾驶员这份工作也挺合适的。它的两个螯可以握住方向盘，万一车子坏了还可

18、以当扳手修理呢。 4、情节发展，续探讨。 （1）引导幼儿观看画面，知道猫老板开的洗涤用品商店生意清淡。问：小螃蟹会想什么方法来帮助他呢？ 幼A：小螃蟹拿了一块肥皂做广告：“我们这里的肥皂顶刮刮，洗得干净，还不褪色呢！” 幼B：快来买，买一送一，还可以参与抽奖呢！ 幼C：购买本店的任何商品，小螃蟹都送货上门！ 幼D：小螃蟹拿着可以吹泡泡的戏衣粉，吐着泡泡做广告！ （2）师生共同边看画面边看总结：真的呀，小螃蟹做在柜台上，当起了广告员，嘴里吐出了一串串像肥皂泡一样的泡泡。泡泡飘呀飘，被阳光照的无颜六色，闪闪发光，小动物们看到后都被吸引来。大家争着买，店里生意一下子好起来啦！ （3） 师：到了晚上，

19、小螃蟹给妈妈写了一封信，猜猜他会写些什么呢？ 5、活动迁移，拓展内容。 师：小螃蟹最终找到了合适的工作，可是小猴，青蛙，公鸡，小象还没有工作，正发愁呢，怎么办？ 幼：我们开个职业介绍所，来帮他们找工作吧！ 师：这留意不错，让我们看看他们长得怎么样？有什么本事？也为他们找一份最合适的工作。 幼：小猴一电工，青蛙一游泳教练，公鸡一歌颂家，小象搬运工。 幼儿园大班美术活动：废旧物品制作螃蟹 幼儿园大班美术活动：废旧物品制作螃蟹 活动目标： 对利用废旧物品做做玩玩感爱好会依据各种废旧物品的特点制作螃蟹能大胆地表现各种动态的螃蟹 重点难点： 重点：能选用合适的材料做螃蟹难点：正确表现螃蟹的身体与脚的连接

20、 活动打算： 阅历打算：了解螃蟹的特征物质打算：范例、各种废旧物品及协助材料，积木搭的蟹塘 活动过程： 引导幼儿视察“蟹塘”，激起爱好1请幼儿说说螃蟹的外形特征。2观赏范例，并组织幼儿探讨：可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活动的要求 1先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；2螃蟹身体和脚连接要坚固；3用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。 三、幼儿制作，老师指导1启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。2适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。 四、作品讲评1请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互观赏，并互介绍自己的材料。2请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最奇妙? 延长活动：将剩

21、余的材料放在美工区供幼儿平常制作。并常常添置，制作其他手工品。 活动评析： 一、设计思路 幼儿带来的废旧物品许多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前 ，让幼儿视察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿探讨选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的 利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一 步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、爱护环境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情 绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆

22、形的糟饼盒和废塑料棒 做，有的则用饭盒和吸管做，用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到特别的满足， 满意了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培育了幼儿节约资源，爱护环境的情感。 幼儿园大班数学教案：小螃蟹吐泡泡 活动目标： 1、相识加号、减号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加减法算式，并进行运算。 2、尝试用自己的语言讲解并描述三幅图的意思。 3、用心地进行自己的操作活动。 阅历打算 ：幼儿学习过2的组成。 物质打算： 小螃蟹图片，2个泡泡，数字1、1、2，符号+、=。 学具：幼儿用书P33页，幼儿人手一支笔。 活动过程 1、 小螃蟹吐泡泡。 老师出示一只小螃蟹图片

23、，边演示边引导幼儿视察：小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？激励幼儿讲解并描述小螃蟹先吐了1个泡泡，又吐了1个泡泡，小螃蟹一共吐了2个泡泡。 启发幼儿思索：小螃蟹先吐的1个泡泡可以用数字几表示？又吐的1个泡泡可以用什么符号和数字几表示？一共吐了2个泡泡可以用什么符号和数字几表示？ 引出“+”和“=“，初步了解加号表示把它两边的数合起来，让幼儿知道可以用”+“表示又吐出了1个泡泡；等号表示它两边的数一样多。幼儿认读并空手练习书写加号、等号。 老师完整地列出算式1+1=2，引导幼儿说一说这个算式表示什么意思。 2、 泡泡变变变。 老师请幼儿视察并说说小螃蟹现在吐了2个泡泡。老师拿走一个泡泡：破掉了几个泡泡

24、？现在还剩下几个泡泡？激励幼儿将事情讲解并描述清晰。 启发幼儿用数字和符号表示2个泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“，初步了解减号表示从它前面的数里面去掉后面的数，让幼儿知道可以用”1“表示破掉的一个泡泡。 3、 小组操作活动。 看图列2的加法算式。引导幼儿细致视察三幅图，看图说说三幅图的含义，并在下面的空格处写上算式，理解加法的意义。 看图列2的剑法算式。引导幼儿细致视察三幅图，理解其次幅图的改变。并在下面的空格处写上算式，知道剑法的意义。 看分合式，在空格处填上正确的数字。 4、 看图说算式。 请幼儿介绍看图列2的加减法算式活动，说一说三幅图的含义，引导幼儿讲解并描述为什么要用加法，或为

25、什么要用减法。 幼儿园大班美术优质课教案：制作螃蟹（优质课） 幼儿园大班美术教案：制作螃蟹（优质课） 活动目标、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到骄傲。2、在手工活动中，喜爱探究，专注，想象力丰富有信念。3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。活动打算1、范例：一次性饭盒制作螃蟹作品一个。2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。3、手工工具、双面胶、剪刀等等。4、废旧材料箱。活动过程一、导人活动引起爱好。师：“今日我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”(螃蟹)师：“前几天我们已经相识了螃蟹和它们作挚友，这两只螃蟹

26、和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?”师：“这是老师做出来的你们细致看看老师是用什么材料做的?”二、探究制作的方法。1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体?小结：螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用插座和吸管做脚呢。”小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么? (钳子，剪刀)老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。”三、幼儿制作1、介绍材料师：

27、“老师给小挚友打算很多材料，请小挚友开动脑筋用你们灵活的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。(1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想方法?(2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?”提示幼儿没有满足的材料还可以到材料箱里找一找。3、幼儿自由选择材料探究制作，老师提示幼儿拼一拼摆一摆然后再作。四、展示作品提示幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。 幼儿园中班美术活动：螃蟹主题系列活动 幼儿园中班美术活动：螃蟹主题系列活动 一、手掌印画活动：螃蟹 设计 张雪英 活动目标 1在相识

28、螃蟹基本形态的基础上，能用手掌印画螃蟹。 2大胆作画，能添加有关背景。 活动打算 1对螃蟹的外形、动态及生活习性有了肯定的了解。 2实物投影仪、螃蟹1只。 3绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。 活动过程 1猜谜语，引出课题。 师：“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行无忌不让人，嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀? 2以手影嬉戏激发幼儿作画爱好。 (1)示范。 师：刚才老师给小挚友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢!小挚友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手尽然能变出螃蟹来，小挚友想不想试一试? (2)幼儿尝试。 师：两只

29、手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀?请小挚友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好? 3作画。 (1)示范。 师：我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪，画时留意小腿的方向都是向里弯的。你们看，螃蟹画好了，像不像? (2)交待要求。 (3)幼儿作画，老师巡回指导。 4展示作品。 将幼儿的作

30、品布置成个小画廊，以便幼儿相互观赏各自的作品。 二、多种材料制作活动：螃蟹 设计 曾丽文 活动目标 1了解螃蟹的外部特征。 2主动收集、选择喜爱的材料制作螃蟹。 3以开心的心情观赏自己和同伴的作品，并作简洁的作品介绍。 活动打算 1收集手工材料(各色调泥、大小纸盒纸板、彩纸及折纸步骤板、报纸及底版、彩绳及底版)。 2胶水、双面胶、抹布、范例手工作品、太湖模型。 活动过程 1观赏范例，引起爱好。 (1)边用手指引范例，边念儿歌。(一只螃蟹一张嘴，两只大钳八条腿) (2)老师介绍自己的作品。(材料及制作方法) 2一起制作螃蟹。 (1)请幼儿视察介绍材料： 可以用彩泥捏螃蟹；可以用报纸撕贴螃蟹；可以

31、用彩绳围贴螃蟹：可以用彩纸折出螃蟹；可以用纸盒纸板制作螃蟹。 (2)相互沟通自己想用什么材料制作螃蟹。 (3)幼儿制作，老师巡察指导。 3观赏、介绍讲评。 (1)介绍讲评说说“我”的螃蟹用什么材料制成的，怎样做的。 (2)展示观赏评比我最喜爱的螃蟹(贴星)。 把幼儿用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中，供大家观赏。 三、美工活动：螃蟹壳制画 设计曾丽文 活动目标 1在已经了解螃蟹外部特征的基础上，利用螃蟹壳制作工艺品。 2能与同伴两两合作，完成作品。 3.以开心的心情观赏自己和同伴的作品，并用简洁的语言介绍自己的作品。 活动打算 收集洗净晒干的螃蟹壳；制作材料：自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥；画框两

32、人个；工具：剪刀、胶水、双面胶、勾线笔；作品展示台；范例一张；人手一张贴纸。 活动过程 1交代任务，引起爱好。 师：今日我们起来制作一种特别材料的画。不用油画棒，不用水粉颜料，用什么呢?(师举起蟹壳) 幼：是蟹壳。 师：对，用蟹壳制作“蟹壳画”。 2探讨制作方法。 (1)师：用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢? (举起背壳)这是螃蟹的背壳，看看像什么?可以变成什么?依次出示蟹钳、蟹腿等 小结：老师还打算了一些协助材料，它可以让你变出的东西更生动逼真。 (2)师：今日，我们是两个人一起完成件作品。等一会儿，我们找个挚友商议探讨一下，可以用蟹壳变成哪些东西，来完成一幅画。 (3)师：和你的挚友一起来说说

33、，你们想用蟹壳怎样变东西。 3幼儿制作蟹壳画。 (1)师：接下来我们要把刚才的设想变成行动了，在制作前先选个画框，商议好，你做什么，我做什么，分别贴在画框的什么位置才合适。 (2)完成后为自己的作品起个好听的名称。 4展示观赏介绍作品。 编辑：cicy 幼儿园大班语言教案：啊哈！幼儿园 一、设计意图： 儿童是想象的天才。他们的率真、大胆、独特，是大人难以企及的。在儿童的小脑袋瓜里，什么样的事情都可能发生但是，儿童不行能恒久生活在想象中，他们最终要回来也必需要回来现实生活。所以，我们大人应当做的就是：在儿童的想象与现实之间架起一座化滑梯，帮助他们从想象的云端顺当而开心地回到现实的地面，逐步地培育

34、起适应环境的实力以及与他人共处的实力。这个故事用对比的手法孩子们：想象世界是奇异迷人的，而现实世界也是温馨甜蜜的。正是这两者的相辅相成，才建构起他们丰富多彩的童年。 同时，这本书也将引领我们走近小学，它是我们下一个主题活动啊哈！小学的报幕员，孩子们将带着许多问题去发觉、去探究小学和幼儿园的异同。 二、活动目标： 1、理解故事内容，将想象和现实进行对比。 2、尝试依据某一小主题进行大胆、夸张地想象。 3、开心地阅读图画书，感受蕴涵其中的夸张和幽默。 三、活动打算：图画书人手一本；投影仪 四、活动过程： 1、激发阅读爱好 出示图书，展示封面。 今日赵老师又给小挚友带来了一本新书，请小挚友视察一下封

35、面，猜一猜这本书讲的是什么。 幼儿探讨大胆揣测。 2、阅读图书，了解故事内容 （1） 老师阅读 这本书的名字是啊哈！幼儿园，究竟讲什么呢？请小挚友一边看电视一边听老师讲。 老师阅读，幼儿视察图画，了解故事内容。 幼儿质疑，师幼共同分析。 （2） 幼儿自由阅读 这些问题的答案就藏在书中，请小挚友每人拿一本小图书轻轻地翻阅。 提示一些阅读规则，倾听并引导幼儿完整讲解并描述。 （3） 师幼共同探讨 故事中的小男孩想象了哪些奇异的东西？哪些好玩的事情？ 小男孩在现实生活中又是怎样度过的呢？ 通过充分的探讨，了解想象和现实之间的差异。 3、尝试想象创编 你也来想象一下，你会怎么上幼儿园，怎么起床，怎么吃

36、饭？或者上课、嬉戏时会发生什么好玩的事情？还会交哪些特殊的挚友呢？自己想，自己编。 可以拿着画纸去画下来，或者接着讲给好挚友听！ 幼儿园大班活动教案 活动目标 1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲解并描述图片情节，并运用合理的想象来发觉角色的心理改变。 2、熬炼幼儿能在集风光前自然、大方、连贯的讲解并描述。 3、引导幼儿对图片进行创建性排列并讲解并描述，培育幼儿的逻辑思维和求异思维。 活动打算 大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。 活动重点 引导幼儿对图片进行创建性排列并讲解并描述，培育幼儿的逻辑思维和求异思维。 活动难点 引导幼儿对图片进行创建性排列并讲解并描述，培育幼儿的逻辑思维和求异思维。

37、 活动过程 1、律动春天在哪里稳定幼儿心情，引起幼儿爱好。 2、视察图片，进行讲解并描述。 老师出示挂图，引导幼儿进行视察：你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛）激励幼儿大胆的讲解并描述。 3、发散思维。 通过视察图片，提问： （1）、小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒适）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（我爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒适） （2）、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？ （3）、假如小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们竞赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面） （4）、通过视察图片你

38、还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好挚友） 4、幼儿自由排列图片，进行创建性讲解并描述。 老师引导幼儿对图片进行创建性排序、探讨，并进行讲解并描述，老师进行指导，分三个步骤进行： （1）、幼儿视察图片说出自己的想法，然后探讨，最终排序。 （2）、大家依据排列依次进行讲解并描述并为故事取名字。 （3）、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲解并描述。 5、老师小结： 通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人宠爱的好孩子，老师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做嬉戏。 活动延长 搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家共享。雨后带幼儿找寻小蜗牛，视察蜗牛的外形特征

39、，搜寻蜗牛的生活习性。 中国幼儿老师网 marrina 编辑 幼儿园大班音乐教案 幼儿园大班音乐教案：快快起床 设计意图： 大班孩子就要迈进小学的大门，小学对于他们来说是一个生疏而又富有诱惑力的地方。在“走近小学”这一主题活动中，老师要为孩子解除怀疑，从身心发展的很多方面为他们进入小学做好充分的思想打算，其中包括在生活中通过各种活动，让幼儿发觉自己的不良习惯并即时订正，培育幼儿的自我服务实力，养成良好的行为习惯。结合本班实际状况，通过平日里的视察，发觉班级里总是有几个小挚友常常会来园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们许多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。其他小挚友中也有晚上很晚也不愿睡

40、的现象。针对上述状况，预设了本次活动。目的在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的主动心情，从而使小挚友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。为上小学做好打算。 活动目标： 1、有爱好地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。 2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好打算。 活动打算：音乐及相关图片制成的PPT 活动流程：情景创设学唱歌曲轮唱歌曲嬉戏结束 活动过程： 一、情景创设、激发爱好 1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是一只怎样的小猫？ （回忆故事，引入话题） 师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起才会身体好，才会更有精神学习。 2、它今日上学又迟到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1张幻灯）你们有什么好方法帮助他快快起床吗？生活中许多人都喜爱用闹钟来叫自己起床。 3、总结：你们想了那么多方法，有，都很好。我的方法是和XX的方法一样的，也是用小闹钟。（出示第2张幻灯）这可是一个很特殊的小闹钟，它还会唱“起床歌”呢！它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听？ 二、观赏歌曲、学唱歌曲