西方人文主义思想起源2.pptx

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1、太阳神太阳神阿波罗阿波罗 爱神爱神丘比特丘比特 情境探究：情境探究：希腊神话中天神的形象、性格与中国神希腊神话中天神的形象、性格与中国神话有何不同？话有何不同？如来佛如来佛 众神之王宙斯和赫拉成婚后，经常下凡拜会仙众神之王宙斯和赫拉成婚后，经常下凡拜会仙女们，赫拉以为自己被宙斯抛弃而大发雷霆。她来女们，赫拉以为自己被宙斯抛弃而大发雷霆。她来到和宙斯到和宙斯第第一次幽会的地方，独自伤心垂泪。后来，一次幽会的地方，独自伤心垂泪。后来，宙斯想办法让赫拉高兴地笑了。宙斯想办法让赫拉高兴地笑了。古希腊众神的人格化、人性化特点说明古希腊众神的人格化、人性化特点说明古希腊文化具有古希腊文化具有人文主义人文主

2、义色彩色彩伏羲女娲伏羲女娲第1页/共37页 第二单元第二单元 西方人文精神的起源及其发展西方人文精神的起源及其发展起源起源古希腊智者运动古希腊智者运动（5B.C.中叶以后）中叶以后）发展发展文艺复兴和宗教改革运动文艺复兴和宗教改革运动（1417C）成熟成熟启蒙运动启蒙运动（1718C）第2页/共37页第第 5 5 课课 西方人文主义思想的起源西方人文主义思想的起源课标要求课标要求:了解了解古代希腊智者学派和苏格拉底等古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，人对人的价值的阐述，理解理解人文精神人文精神的内涵的内涵。第3页/共37页 狭义狭义 指文艺复兴时期的主要思潮。指文艺复兴时期的主要

3、思潮。广义广义 指始于古希腊的欧洲一种文化传统。指始于古希腊的欧洲一种文化传统。简单地说，简单地说，人文主义人文主义就是关心人，尤其关心人就是关心人，尤其关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。也译为神存在的价值。也译为人文精神、人本主义或人道人文精神、人本主义或人道主义主义。的含义的含义第4页/共37页一、人是万物的尺度一、人是万物的尺度一、人是万物的尺度一、人是万物的尺度二、美德即知识二、美德即知识二、美德即知识二、美德即知识三、柏拉图与亚里士多德三、柏拉图与亚里士多德三、柏拉图与亚里士多德三、柏拉图与亚里士多德第第5 5

4、课课 西方人文主义思想的起源西方人文主义思想的起源第5页/共37页什么是智者学派？（概念）为什么在公元前5世纪的希腊会出现智者学派？（原因和背景）智者学派的主张有哪些？影响如何？（主张和影响）请思考：（5B.C.中叶以后）中叶以后）过渡：这个命题是智者学派提出来的，什么是智者学派？第6页/共37页 在公民大会和陪审法庭上，人们常常在公民大会和陪审法庭上，人们常常要发表意见，要和自己的对手辩论，雅典要发表意见，要和自己的对手辩论，雅典法庭规定每个公民须替自己辩护，不许旁法庭规定每个公民须替自己辩护，不许旁人代辩。由于社会的需要，出现了一批人代辩。由于社会的需要，出现了一批“教授智慧的教师教授智慧

5、的教师”，即，即“智者智者”。他们向他们向人传授说话的艺术人传授说话的艺术修辞学修辞学，争辩的艺，争辩的艺术术雄辩术雄辩术，据理论证的艺术，据理论证的艺术辩证辩证法。法。智者智者“教授智慧的教师教授智慧的教师”v什么是智者学派？什么是智者学派？第7页/共37页上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？v5B.C.希腊为什么出现关注人的智者学派？希腊为什么出现关注人的智者学派？公元前公元前公元前公元前8 8 8 8、9 9 9 9世纪的希腊神话时代，世纪的希腊神话时代，世纪的希腊神话时代，世纪的希腊神话时代，人们认为世界由神创造，宙斯是众人们认为世界由神创造

6、，宙斯是众人们认为世界由神创造，宙斯是众人们认为世界由神创造，宙斯是众神之王，人们按神谕安排事情。神之王，人们按神谕安排事情。神之王，人们按神谕安排事情。神之王，人们按神谕安排事情。“万物皆源于水，又复归于水万物皆源于水，又复归于水”“世界是一团永恒的火世界是一团永恒的火”6B.C.人是万物的尺度人是万物的尺度 5B.C.中叶中叶人人神神自然自然第8页/共37页政治：政治：雅典民主政治发展（顶峰）；雅典民主政治发展（顶峰）；人在社会中的地位日益突出。人在社会中的地位日益突出。经济：经济：希腊奴隶制经济的繁荣。希腊奴隶制经济的繁荣。文化：文化：自然哲学家们奠定了思想基础。自然哲学家们奠定了思想基

7、础。一、一、“人是万物的尺度人是万物的尺度”1 1、人文主义思想产生的背景：、人文主义思想产生的背景：v智者学派的主张有哪些？影响如何？智者学派的主张有哪些？影响如何？第9页/共37页反对迷信，强调自由，不强求道德一律。反对迷信，强调自由，不强求道德一律。强调人的价值。提出强调人的价值。提出“人是万物的尺度人是万物的尺度”普罗泰格拉普罗泰格拉一、一、“人是万物的尺度人是万物的尺度”（1 1）主要思想：）主要思想：2 2、代表人物：、代表人物：探究主题？探究主题？第10页/共37页黑格尔说：黑格尔说：“这是一句伟大的话。这是一句伟大的话。”vMan is the measure of all t

8、hings!含义：含义：人的感觉是判定一切的准绳。人的感觉是判定一切的准绳。伟大之处：伟大之处：否定神的意志是衡量一切的尺度，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。树立了人的尊严和权威。是在原始宗教和对自是在原始宗教和对自然的蒙昧下人类自我意识的第一次觉醒，是西然的蒙昧下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的源头。方人文精神的源头。“一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。”v“人是万物的尺度人是万物的尺度”这一命题的含义？这一命题的含义？其伟大之处是什么？其伟大之处是什么？第11页/共37页 人真的是万物的尺度吗？人真的是万物的尺度吗？新华

9、社电新华社电新华社电新华社电:曾就读于某大学计算机专业的电脑奇才黄曾就读于某大学计算机专业的电脑奇才黄曾就读于某大学计算机专业的电脑奇才黄曾就读于某大学计算机专业的电脑奇才黄永波研究出了可盗他人资料的软件永波研究出了可盗他人资料的软件永波研究出了可盗他人资料的软件永波研究出了可盗他人资料的软件“期货精灵期货精灵期货精灵期货精灵”,非非非非法牟利数法牟利数法牟利数法牟利数30003000余万元。余万元。余万元。余万元。20142014年年年年8 8月月月月2929日晚日晚日晚日晚7 7点多钟，儋州市曾因犯盗窃罪点多钟，儋州市曾因犯盗窃罪点多钟，儋州市曾因犯盗窃罪点多钟，儋州市曾因犯盗窃罪被判刑一

10、年九个月之后刑满释放回乡的蔡某光，开被判刑一年九个月之后刑满释放回乡的蔡某光，开被判刑一年九个月之后刑满释放回乡的蔡某光，开被判刑一年九个月之后刑满释放回乡的蔡某光，开着无牌无证的三轮车，对乘坐其车的着无牌无证的三轮车，对乘坐其车的着无牌无证的三轮车，对乘坐其车的着无牌无证的三轮车，对乘坐其车的2525岁女子曾某岁女子曾某岁女子曾某岁女子曾某婷，实施抢劫、杀害、奸尸、沉尸婷，实施抢劫、杀害、奸尸、沉尸婷，实施抢劫、杀害、奸尸、沉尸婷，实施抢劫、杀害、奸尸、沉尸 。其作案手段残。其作案手段残。其作案手段残。其作案手段残忍恶劣，令人发指。忍恶劣，令人发指。忍恶劣，令人发指。忍恶劣，令人发指。第12

11、页/共37页过分强调个人主观的感受，容易造成主观随意性和极过分强调个人主观的感受，容易造成主观随意性和极端个人主义；以自我的判断为转移，否定了作为公共端个人主义；以自我的判断为转移，否定了作为公共意志的制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于意志的制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。建立正常的社会秩序和社会公德。“人是万物的尺度人是万物的尺度”有何不足有何不足？第13页/共37页反对迷信，强调自由，不强求道德一律。反对迷信，强调自由，不强求道德一律。强调人的价值。提出强调人的价值。提出“人是万物的尺度人是万物的尺度”普罗泰格拉普罗泰格拉一、一、“人是万物的尺度

12、人是万物的尺度”（1 1）主要思想：）主要思想：2 2、代表人物：、代表人物：（2 2）影响：）影响：积极：积极：消极：消极：促进思想解放；促进思想解放；是西方人文主义精神的最初体现是西方人文主义精神的最初体现过分强调个人的主观感受，否定制度、法律与过分强调个人的主观感受，否定制度、法律与道德对人行为的约束，不利于建立正常的社会道德对人行为的约束，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。秩序和社会公德。第14页/共37页半费诉讼半费诉讼 欧欧提提勒勒士士拜拜普普罗罗泰泰格格拉拉为为师师学学习习诉诉讼讼和和辩辩护护。师师徒徒事事先先签签订订合合同同，规规定定欧欧提提勒勒士士先先付付给给普普罗罗泰泰格

13、格拉拉一一半半学学费费，剩剩下下一一半半，等等他他打打赢赢第第一一场场官官司司再再付付。一一年年满满师师后后，欧提勒士却迟迟不替人打官司。欧提勒士却迟迟不替人打官司。普普罗罗泰泰戈戈拉拉十十分分生生气气，向向法法院院提提出出起起诉诉。他他对对学学生生说说：“如如果果你你在在我我们们的的案案子子中中胜胜诉诉，按按合合同同你你应应向向我我交交付付学学费费；如如果果你你败败诉诉，那那么么也也应应按按法法院院的的判判决决付付给给我我学学费，总之，你非得付学费不可。费，总之，你非得付学费不可。”欧欧提提勒勒士士振振振振有有词词地地回回击击说说：“如如果果我我胜胜诉诉了了，那那么么按按法法院院判判决决我我

14、当当然然不不用用付付钱钱；如如果果我我败败诉诉，按按合合同同我我也不应付钱，总之，我决不会付钱。也不应付钱，总之，我决不会付钱。”请回答：请回答：这个故事显示了智者学派哪些不足之处呢？这个故事显示了智者学派哪些不足之处呢？不足：以自我为中心，重视实利，忽视道德不足：以自我为中心，重视实利，忽视道德第15页/共37页苏格拉底思想主张产生的背景？苏格拉底的思想主张有哪些？苏格拉底和智者的主张有何异同？他的思想在当时产生了什么影响？请思考：请思考：（苏格拉底）（苏格拉底）第16页/共37页 1.背景 智者学派重视人的作用，但忽视道德 雅典社会世风日下、道德沦丧 2.2.主张主张 “有思想力的人是万物

15、的尺度有思想力的人是万物的尺度”“美德即知识美德即知识”二二.美德即知识美德即知识第17页/共37页克雷洛夫寓言：克雷洛夫寓言：隐士和熊隐士和熊问题：熊究竟有没有美德呢？熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气，于是抱起一块大石头砸向落在隐士额睡觉，很生气，于是抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。克雷洛夫评论道：克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。”第18页/共37页 1.背景 智者学派重视人的作用，但忽视

16、道德 雅典社会世风日下、道德沦丧 2.2.主张主张 “有思想力的人是万物的尺度有思想力的人是万物的尺度”“美德即知识美德即知识”善是人的内在灵魂、善是人的内在灵魂、“认识你自己认识你自己”二二.美德即知识美德即知识第19页/共37页识识认认你你自自 己己 Know yourself特尔斐神庙特尔斐神庙吾日三省吾身孔子吾日三省吾身孔子 孔子孔子未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命 苏格拉底苏格拉底 知人者智，自知者明知人者智，自知者明 老子老子第20页/共37页苏格拉底：苏格拉底：“我只知道一件事，那就是什么都不知道。我只知道一件事，那就是什么都不知道。”

17、苏格拉底的好朋友凯勒丰跑到特尔斐神庙，向神请教苏格拉底的好朋友凯勒丰跑到特尔斐神庙，向神请教一个问题：世上还有谁比苏格拉底更聪明？一个问题：世上还有谁比苏格拉底更聪明？神谕说：没有谁比苏格拉底更聪明。神谕说：没有谁比苏格拉底更聪明。凯勒丰将神谕告诉苏格拉底，但苏格拉底却是茫然和凯勒丰将神谕告诉苏格拉底，但苏格拉底却是茫然和不安，他不认为自己是最聪明最有智慧的人。于是，不安，他不认为自己是最聪明最有智慧的人。于是，他开始寻找智慧声望高的人，以证明神谕的错误。他开始寻找智慧声望高的人，以证明神谕的错误。他首先找到一位他首先找到一位政治家政治家。政治家以知识渊博自居，和。政治家以知识渊博自居，和苏格

18、拉底侃侃而谈。苏格拉底从中看清了政治家自以苏格拉底侃侃而谈。苏格拉底从中看清了政治家自以为是其实是无知的真面孔。为是其实是无知的真面孔。苏格拉底找到一位苏格拉底找到一位诗人诗人，发现诗人吟诗做赋全是出于，发现诗人吟诗做赋全是出于天赋，而诗人自以为能诌几句酸诗便可以目空一切。天赋，而诗人自以为能诌几句酸诗便可以目空一切。接着，苏格拉底找到一位接着，苏格拉底找到一位工匠工匠，想不到工匠竟因一技，想不到工匠竟因一技在手便以为无所不能。在手便以为无所不能。最终，苏格拉底悟出了神谕：其实神并非说苏格拉底最终，苏格拉底悟出了神谕：其实神并非说苏格拉底最有智慧，而是以此警醒世人最有智慧，而是以此警醒世人你们

19、之中，惟有苏你们之中，惟有苏格拉底这样的人最有智慧，格拉底这样的人最有智慧，因为他认识到自己的无知。因为他认识到自己的无知。第21页/共37页壮丽的日落苏格拉底之死第22页/共37页苏格拉底和智者学派的异同：苏格拉底和智者学派的异同：同：同：（1 1）基本上是属于同一时代）基本上是属于同一时代（2 2）智：）智：都肯定了人的和作用作用，否认绝对权威都肯定了人的和作用作用，否认绝对权威。异：异：（1 1）智者学派以自我为中心，注重实利，）智者学派以自我为中心，注重实利，忽视道德忽视道德。（2 2）苏苏格格拉拉底底则则强强调调道道德德哲哲学学，他他认认为为人人生生的的最最高高目目标是追求正义和真理

20、。标是追求正义和真理。第23页/共37页相同点相同点:都关注人；都重视道德；都关注人；都重视道德；出生和生活的时代出生和生活的时代很接近很接近;他们的他们的理论理论皆散见于学生的著皆散见于学生的著作中作中;都是伟大都是伟大教师教师的典型，的典型，教育思想教育思想上有许多共同点。上有许多共同点。前前551-前前479年年 前前469-前前399年年 第24页/共37页主张的不同点：主张的不同点：都关注人，人与社会，但是在目标上，孔子从君都关注人，人与社会，但是在目标上，孔子从君主统治出发，追求个体对群体公共秩序的服从，根本主统治出发，追求个体对群体公共秩序的服从，根本上是上是压制了人的个性压制了

21、人的个性发展。发展。而而苏苏格格拉拉底底强强调调人人在在社社会会中中的的地地位位权权利利责责任任，追追求个体发展中的心智完善，求个体发展中的心智完善，有利于个性发展有利于个性发展。第25页/共37页苏格拉底思想的意义是人类精神觉醒的一个重要表现，是人类精神觉醒的一个重要表现，使哲学成为一门研究人的学问，使哲学成为一门研究人的学问，第一个把哲学从天上请回人间的哲学家。第一个把哲学从天上请回人间的哲学家。第26页/共37页哈佛大学哈佛大学“以以柏柏拉拉图图为为友友，以以亚亚里里士士多多德德为为友友，更更以以真真理理为为友友。”哈哈佛佛校校训训第27页/共37页请思考：请思考：柏拉图和亚里士多德关注

22、的焦点和思想主张有哪些？他们的思想在当时产生了什么影响？柏拉图柏拉图亚里斯多德亚里斯多德 第28页/共37页关注对象：关注对象：人类社会人类社会按每个人的作用，建立理想国；按每个人的作用，建立理想国；鼓励独立理性思考（鼓励独立理性思考（意义？意义？）；）；理念是万物的本原（唯心）。理念是万物的本原（唯心）。三、柏拉图和亚里士多德三、柏拉图和亚里士多德 柏柏拉拉图图亚亚里里士士多多德德思想主张：思想主张：代表作：代表作：理想国理想国关注对象：关注对象：自然界和人类生活自然界和人类生活思想主张：思想主张：自然界中人类是最高级的；自然界中人类是最高级的；吾爱吾师，吾尤爱真理。吾爱吾师，吾尤爱真理。第

23、29页/共37页重 要 主 张普罗泰格拉苏格 拉底柏拉图亚里士多德强调人的价值，提出强调人的价值，提出“人是万物的尺度人是万物的尺度”；反对迷信，强调自由，不强求道德一律。反对迷信，强调自由，不强求道德一律。“有思想力的人是万物的尺度有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识美德即知识”，教，教育对美德同样重要；善事人内在的灵魂，认识自己。育对美德同样重要；善事人内在的灵魂，认识自己。鼓励人们独立理性思考（鼓励人们独立理性思考（“理想国理想国”学说）学说）强调在整个自然界中，人类是最高级的。强调在整个自然界中，人类是最高级的。相同相同都以人和人类社会为探索的主题。都以人和人类社会为探索的主题。都

24、否定神的意志，都否定神的意志，强调人的价值。强调人的价值。第30页/共37页1.普罗泰格拉特别强调人的尊严和价值是至高无上的，他的思想体现了A.资产阶级的本质B.启蒙运动的本质C.封建主义的本质D.人文主义的本质第31页/共37页2.“人是万物的尺度”是谁的名言 A普罗泰格拉 B苏格拉底 C柏拉图 D安提丰第32页/共37页3.与智者学派相比，苏格拉底更重视A.自然界的现象B.人类的伦理道德C.上天神意的安排D.法律规范和习俗第33页/共37页4.古希腊最博学的人是A.柏拉图B.普罗泰格拉C.苏格拉底D.亚里士多德第34页/共37页5.5.公元前公元前5 5世纪，希腊学者将研究重点从自然转移到

25、世纪，希腊学者将研究重点从自然转移到“人人”本身的主要原因是本身的主要原因是A.A.希腊城邦开始形成希腊城邦开始形成B.B.希腊城邦民主政治高度发展希腊城邦民主政治高度发展C.C.希腊社会矛盾尖锐希腊社会矛盾尖锐D.D.学者们对研究自然失去兴趣学者们对研究自然失去兴趣6.6.智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者学派智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是研究的核心问题是A.A.自然环境对雅典的影响自然环境对雅典的影响B.B.知识与美德的关系知识与美德的关系C.C.雅典工商业的发展方向雅典工商业的发展方向D.D.人在社会中的作用人在社会中的作用第35页/共37页7.7.关

26、于苏格拉底名言关于苏格拉底名言“知识即美德知识即美德”的正确理解应当是的正确理解应当是 A.A.美德是获得知识的前提美德是获得知识的前提 B.B.美德是知识存在的本质所在，而知识又是美德存在的美德是知识存在的本质所在，而知识又是美德存在的充分条件充分条件 C.C.美德就等同于知识美德就等同于知识 D.D.知识能充实美德知识能充实美德8.8.实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。下列哲学思想对我们建设和党不懈追求的一个社会理想。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借鉴意义的是谐社会具有直接借鉴意义的是 A.A.“人是万物的尺度人是万物的尺度”B.B.“know yourself know yourself ”C.C.“吾爱吾师，吾更爱真理吾爱吾师，吾更爱真理”D.D.“最初偏离真理毫厘，到头来就会缪之千里最初偏离真理毫厘，到头来就会缪之千里”第36页/共37页Company Logo感谢您的观看！第37页/共37页