【部编版】四年级上语文第四单元教材分析、教学建议.docx

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1、第四单元教材分析、教学建议第四单元教材分析、教学建议单元内容总述单元内容总述1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编 排的。主要由盘古开天地 精卫填海 普罗米修斯 女娲补天四篇课文组成。目的是使学生感受到古代神 话故事中人物形象，性格特点。2.本单元的教学重点：（1）能引导学生根据想象描写人物，感受神话故事中人物 的神奇。盘古雄伟、高大的形象，精卫的坚强不屈、坚忍 不拔的性格，普罗米修斯的勇敢与献身精神，女娲的勇敢、 善良的品质，都跃然在纸上，展现在我们面前。教学时注 意引导学生发现神话故事的特点，感受神话的神奇。（2）教学时应通过反复有感情地朗读，使学生感受神话的 神

2、奇。学习并运用想象来写故事，同时抒发自己的感受。单元教学要点和课时安排单元教学要点和课时安排内容教学要点课 时教学建议12 盘古开 天地本课讲的是名叫盘 古的巨人开天辟地 的故事。重点引导 学生了解盘古开天 地的故事内容，激 发阅读神话故事的 兴趣，培养想象力。1.通过排比句式的学习，了解了排比句的特点，拓展想象说话。2.让学生找到文章的中心句，既使整个教学活动能有机地围绕中心句来展开，又使学生初步体会巨人盘古的献身精神。13 精卫填 海本课描写了精卫日日夜夜填海的事。重点是使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的不畏艰难，持之以恒的精神。1.解释重点词语，从而让学生理解意思。2.让学生在轻声读、

3、自由读的同时边读边想象。14 普罗米修 斯本课记叙了普罗米 修斯夺取火种的故 事。重点是体会普 罗米修斯的勇敢和 为人类献身的精神。1.引导学生品读、体会不同神的性格特点。2.引导学生丰富想象，锻炼学生的语言表达能力。15女娲补 天本课写的是女娲为 了拯救处于水深火1.运用故事激发 学生的学习兴趣。热的人们，冒着生 命危险补天的故事。 重点是了解女娲冒 着生命危险,克服重 重困难补天的过程。2. 学生边读课文 边想，初步培养 学生的良好读书 习惯。习作：我和 过一天本次习作的内容写 一写自己和神话中 的人物一天中的活 动。重点是讲解习 作方法，引导学生 进行习作构思。1.指导学生通过 丰富的想

4、象、幻 想、运用夸张和 拟人的手法编出 的。2.结合课文提示 对习作进行指导。3.讨论交流法引 导学生表达习作。4.互评法互相点 评习作。语文园地本次语文园地的主 要内容是塑造人物 形象；给词语归类； 能用一定的词语来 形容人物；读句子， 感受想象的神奇； 积累古诗嫦娥。 重点是培养学生想 象能力，引导学生 发挥想象运用词语， 描写人物，同时引1.引导学生在回 顾课文内容的基 础上，调动感官， 激发联想和想象。2.小组合作的方 式进行讨论交流。3.指导学生朗读 背诵，结合图片导学生积累古诗。引导学生理解诗 意。快乐读 书吧本次快乐读书吧的 内容是读神话故事 书。重点是讲解感 受阅读的乐趣，引 导学生掌握一定的 阅读方法。1.通过提问、小 组合作交流、通 过重点词语把过 程记录了下来、 全班交流。训练 了学生的语言表 达能力，又训练 了他们的倾听能 力。