【部编版】四年级上语文第八单元教材分析、教学建议.docx

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1、第八单元教材分析、教学建议第八单元教材分析、教学建议一、单元内容总述一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“了解故事情节，感受人物形象” 这个专题进行编排的。主要由王戎不取道旁李 西门豹 故事两则三篇课文组成。编排意图是引导学生把握课 文的主要内容，感受人物形象，培养学生观察和分析的能 力，从故事中明白道理。2.本单元重点：（1）反复朗读理解课文内容。本单元的三篇课文都是 精典故事，体会人物形象，只有反复朗读，才能感受到人 物身上的精神。王戎从小就聪明过人，善于观察，动脑思 考；西门豹的才智过人，将计就计，破除迷信；蔡恒公自 我中心，刚愎自用，扁鹊，乐于助人；纪昌的学习是得其 精

2、髓，又不失创新的，飞卫让徒弟去真正地得到摸索的机 会，都要通过反复朗读才能感受到。教学时注意引导学生 在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中 作者在描写人物形象，运用不同的表现手法，写出了独特 感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获 得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用 声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感 受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用对比的手法， 写出独特的感受。内 教学要点课教学建议容时25 王 戎不取 道旁李本课一篇纯粹的古文， 教学生朗诵古文的技巧方 法也是十分有必要的，也

3、为今后的古文教学培养良 好的语感，能够流利、有 韵味地朗诵文章。21.利用声像资源把 学生带入故事情 境中，理解感受 人物的形象。2.引导学生反复朗 读，背诵，揣摩 其中蕴含的深刻 道理。26 西 门豹课文按照事情发生发 展的顺序，先写了西门豹 到邺这个地方后，通过调 查研究，弄清这里贫穷的 原因；随后重点写了西门 豹是怎样巧妙破除迷信的； 最后略写西门豹发动老百 姓兴修水利，使庄稼年年 得到好收成。重点是理解 西门豹是如何巧妙破除迷 信的，难点是理解西门豹 办法妙在哪里。 21. 分析体会人物 对话是理解课文、 把握主要内容的 重要途径。 2. 分角色朗读， 把握情境，体会 不同人物的语气、

4、 语调。3.表演要以熟读课 文为基础，注意 层次性。27 故事二 则本课两首寓言故事，其中扁鹊、蔡桓公、纪昌、飞卫这四个人物的性格特点，从故事中体会其中蕴含的道理。1重点是读懂 故事的内容，鼓 励学生反复诵读， 揣摩感悟，理解 其中的寓意。习作本次习作主题是“我 的心儿怦怦跳” ，选一件让 你心跳的事来写。重点是 把当时的过程写清楚，还 有自己当时是怎样的感受 写出来。1运用小组讨 论法引导学生讨 论：你经历的是 怎样的一件事， 让你心跳的以及 你当时的感受， 先说一说，然后 写下来。口语交 际1.讲历史故事时的要点。2.卡片提示中应该呈现的 内容。3.如何呈现恰当的语气和 肢体语言通过讨论和 表演等方式呈现。语文园 地1.按照事情发展的顺序复述课文，重点注意课文中提示顺序的词语的运用。2.掌握形近字。3.注意易写错字，一会把句子写具体的好处。4.学习正确书写。5.积累形容长相的词语。2指导学生进 行识字练习掌握 识字方法，抓住 时间提示语，学 会按照事情发展 的顺序进行复述 课文主要内容。