诗歌鉴赏题做法.教学文案.ppt

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1、诗歌鉴赏题做法.第二种模式 分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(怎么表现这种手法的，或怎么运用的)(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的

2、孤独寂寞(步骤三)。第三种模式 分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。答题示例：答题示例：春怨春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。西。请分析此诗的语言特色。请分析此诗的语言特色。答：此诗语言特点是清新自然，口语化答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一步骤一)，“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊啼时惊妾梦，

3、不得到辽西妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二步骤二)。这样非常自然地表。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情现了女子对丈夫的思念之情(步骤三步骤三)。炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的

4、意境，或表达了怎样的感情答题示例：南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。情感、主旨型 提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么 提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。答题步骤：（1

5、）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容（2）运用了何种表达技巧（3）抒发什么情感 南柯子 王炎 山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。注三农：指春耕、夏耘、秋收。（2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（步骤三）提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的方法内容效果（或作用）语句的作用题:要回答该句子在文章结构

6、与内容主题两个方面起的作用。1文首句：照应标题（开篇点题）；渲染气氛（定下情感基调）；埋下伏笔设置悬念；为下文（中心）作辅垫；总领下文；2文中句：前后照应，承上启下（过渡）；总结上文；开启下文；为下文作辅垫3文末句：总照应开头或标题，；卒章显志，揭示中心；总结全文，深化主题；理解词语或句子的含义提问方式：1怎样理解.这句话在文中的含意?2作者为什么反复说.这句话?3某句话里的.词语的含义是什么?答：写出表面意思；写出深层意思。一般来讲，本考点的考查范围是一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改病句的辨析和修改两两大项。大项。高考试卷中通常以两种形式进行考查：高考试卷中通常以两种形式进行考查

7、：一是一是辨析病句辨析病句，以，以选择题形式选择题形式出现在第出现在第I卷中，这种卷中，这种形式占多数；形式占多数；二是二是修改病句，修改病句，以以主观题形式主观题形式出现在第出现在第II卷中。卷中。主要考查以下六种病句类型主要考查以下六种病句类型:表意不明、语序表意不明、语序不当、不合逻辑、不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余、结搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱。构混乱。命题特点命题特点1 1（07 07 江苏）下列各句中，没有语病的一句是江苏）下列各句中，没有语病的一句是A A一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有

8、了艺术新形式、审美新形态的诞生和提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。发展。B B国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。不断提高。C C苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。意义。D D全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度全球温室气体减排无论幅度大小，都为减

9、缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。赘余，赘余，“提高提高”和和“升华升华”重复重复搭配不当搭配不当,”意识意识”应为应为”增强增强”；句子结构混乱。句子结构混乱。2 2下列各句中，没有语病的一句是（下列各句中，没有语病的一句是（0606江苏卷）江苏卷）A A去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。经立案侦查。B B如何避免比赛过程中出现的不合法、不透明的暗箱操如何避免比赛过程中出现

10、的不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。C C建设部要求，各地要把风景名胜资源保护工作放在极建设部要求，各地要把风景名胜资源保护工作放在极其重要的位置，采取切实有效措施，保护风景名胜资源其重要的位置，采取切实有效措施，保护风景名胜资源的真实性和完整性。的真实性和完整性。D D地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞秀华地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞秀华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。缺少主语，缺少主语，“电线电缆厂电线电缆厂”。“暗箱操作”即为“不合

11、法、不透明”，表意重复。搭配不当，“掩护”与“安全”不能搭配,“奋不顾身”与“用身体”语意重复3 3（0707重庆）下列各句中，没有语病的一句是重庆）下列各句中，没有语病的一句是 A.A.请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。B.B.生活是一幅丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，生活是一幅丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，那不是它缺少美，而是你缺少发现。那不是它缺少美，而是你缺少发现。C.C.厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉

12、；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。D.D.当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。语序不当，应为语序不当，应为“印着古色古香的青铜器印着古色古香的青铜器”搭配不当，搭配不当，“遮挡遮挡”与与“暑热炎凉暑热炎凉”、“抚慰抚慰”与与“喜怒哀乐喜怒哀乐”不搭不搭配。配。“和和”使用不当，应为表递进关系的使用不当，应为表递进关系的“甚至甚至”等词语。等词语。6 6下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是（0606全国卷

13、全国卷2 2）A A天天津津市市为为大大部部分分农农民民工工办办理理了了银银行行卡卡，建建立立工工资资“月月支付，季结算支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。，维护了广大农民工的合法权益。B B来来这这里里聚聚会会的的无无论论老老少少，都都被被他他清清晰晰思思路路、开开朗朗的的性性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。C C不不少少学学生生偏偏食食、挑挑食食、导导致致蛋蛋白白质质的的摄摄入入量量偏偏低低，钙钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。D D节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。赋予我们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。“建立建立”与后面不搭配，缺少宾语中心词与后面不搭配，缺少宾语中心词“制度制度”。“清晰思路清晰思路”与与“感染了感染了”不搭配。不搭配。“不容不容”与与“令人令人”语意重语意重复复 十年高考病句类型分析汇总此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢