诗歌鉴赏思想感情教学文案.ppt

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1、诗歌鉴赏思想感情注意诗歌题材及其情感注意诗歌题材及其情感 一般来说，按内容可以把诗一般来说，按内容可以把诗歌分为：咏史诗、咏物诗、送别歌分为：咏史诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、田园山水诗等等，诗、边塞诗、田园山水诗等等，在评价思想感情时要注意区别。在评价思想感情时要注意区别。肃肃凉风生，加我林壑清肃肃凉风生，加我林壑清王勃咏风王勃咏风咏物言志咏物言志 边塞征战边塞征战 怀古咏史怀古咏史 即事感怀即事感怀 羁旅行役 同是天涯沦落人同是天涯沦落人相逢何必曾相识相逢何必曾相识 千古江山千古江山英雄无觅孙仲谋处英雄无觅孙仲谋处 鸡声茅店月，人迹板桥霜鸡声茅店月，人迹板桥霜 塞下秋来风景异塞下秋来风景异衡

2、阳雁去无留意衡阳雁去无留意范仲淹渔家傲范仲淹渔家傲 古诗中常见的思想感情和内容古诗中常见的思想感情和内容忧国忧民忧国忧民 建功报国建功报国怀古伤今怀古伤今 蔑视权贵蔑视权贵 愤世嫉俗愤世嫉俗 怀才不遇怀才不遇寄情山水寄情山水 归隐田园归隐田园 登高览胜登高览胜惜春悲秋惜春悲秋 思乡怀人思乡怀人长亭送别长亭送别思乡念亲思乡念亲 相知相思相知相思 别恨离愁别恨离愁昔盛今衰昔盛今衰 沧海桑田的变化沧海桑田的变化（一一）忧忧国国伤伤时时1 1、揭露统治者的昏庸腐朽揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧过华清宫如：杜牧过华清宫2 2、揭露统治者穷兵黩武、揭露统治者穷兵黩武如：杜甫兵车行如：杜甫兵车行3、山河沦丧、

3、山河沦丧离乱的痛苦离乱的痛苦如：杜甫春望如：杜甫春望4 4、同情人民的疾苦、同情人民的疾苦如：白居易卖炭翁如：白居易卖炭翁；5、对国家民族前途命运的担忧对国家民族前途命运的担忧如：如：杜甫登楼杜甫登楼6、借古讽今的情怀借古讽今的情怀如：辛弃疾京口北固亭怀古；如：辛弃疾京口北固亭怀古；1 1、建功立业的渴望建功立业的渴望如：如：曹操龟虽寿曹操龟虽寿；2 2、保家卫国的决心、保家卫国的决心如：如：王昌龄从军行王昌龄从军行；3 3、报国无门的悲伤、报国无门的悲伤如：辛弃疾京口北固亭怀古如：辛弃疾京口北固亭怀古4 4、年华消逝，壮志难酬的悲、年华消逝，壮志难酬的悲叹叹如：苏轼念奴娇如：苏轼念奴娇赤壁怀

4、古赤壁怀古（二二）建建功功报报国国1 1、羁旅、羁旅(长期寄居他乡长期寄居他乡)愁思愁思如：如：温庭筠商山早行温庭筠商山早行；马致远天净沙马致远天净沙2 2、思亲念友、思亲念友如：王维九月九日忆山东兄弟如：王维九月九日忆山东兄弟苏轼江城子苏轼江城子十年生死两茫茫十年生死两茫茫；3 3、边关思乡、边关思乡如：如：范仲淹渔家傲范仲淹渔家傲塞下塞下秋来风景异秋来风景异；4 4、闺中怀人、闺中怀人（闺怨）（闺怨）如：如：王昌龄闺怨王昌龄闺怨温庭筠菩萨蛮温庭筠菩萨蛮（三三）思思乡乡怀怀人人（四四）长长亭亭送送别别1 1、依依不舍的留恋、依依不舍的留恋如：柳永雨霖铃如：柳永雨霖铃2 2、情深意长的勉励、情

5、深意长的勉励如：王勃送杜少府之任蜀川；如：王勃送杜少府之任蜀川；3 3、坦陈心志的告白、坦陈心志的告白如：王昌龄芙蓉楼送辛渐。如：王昌龄芙蓉楼送辛渐。1 1、寄情山水、田园的悠闲、寄情山水、田园的悠闲如：王维山居秋暝如：王维山居秋暝2 2、青春易逝的伤感、青春易逝的伤感如：李清照如梦令如：李清照如梦令昨夜雨疏风骤昨夜雨疏风骤;3 3、仕途失意的苦闷、仕途失意的苦闷如：白居易琵琶行如：白居易琵琶行4 4、告慰平生的喜悦、告慰平生的喜悦如：杜甫闻官军收河南河北如：杜甫闻官军收河南河北5 5、昔胜今衰的感慨、昔胜今衰的感慨如：姜夔扬州慢、刘禹锡乌衣巷；如：姜夔扬州慢、刘禹锡乌衣巷；（五五）人人生生杂

6、杂感感下列诗词中均有下列诗词中均有“愁愁”，请分析每一首，请分析每一首诗中诗中“愁愁”的具体内容。的具体内容。1.1.长相思长相思(白居易白居易)汴水流，泗水流，汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，恨到归时方始休，月明人倚楼。月明人倚楼。闺中怀人之愁闺中怀人之愁 2 2、菩萨蛮、菩萨蛮(辛弃疾辛弃疾)郁孤台下清江水，郁孤台下清江水，中间多少行人泪。中间多少行人泪。西北望长安，西北望长安，可怜无数山。可怜无数山。青山遮不住，青山遮不住，毕竟东流去。毕竟东流去。江晚正愁余，江晚正愁余，山深闻鹧鸪。山深闻鹧鸪。国破家

7、亡之愁、国破家亡之愁、报国无门之愁报国无门之愁 3 3、闻王昌龄左迁龙标、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄遥有此寄(李白李白)杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。思友之愁、思友之愁、失意之愁失意之愁 4 4、武陵春、武陵春(李清照李清照)风住尘香花已尽，风住尘香花已尽，日晚倦梳头。日晚倦梳头。物是人非事事休，物是人非事事休，欲语泪先流。欲语泪先流。闻说双溪春尚好，闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。载不动、许多愁。伤春之愁、伤春之愁、家国之愁家国之愁 5 5、

8、南乡子、南乡子(王安石王安石)自古帝王州，自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。晋代衣冠成古丘。绕水恣行游，绕水恣行游，上尽层城更上楼。上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。槛外长江空自流。昔胜今衰之愁昔胜今衰之愁 6 6、蝶恋花、蝶恋花(柳永柳永)伫倚危楼风细细，伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉，拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，衣带渐宽终不悔

9、，为伊消得人憔悴。为伊消得人憔悴。思念情人的思念情人的孤独之愁孤独之愁 7 7、宿建德江、宿建德江(孟浩然孟浩然)移舟泊烟渚，移舟泊烟渚，日暮客愁新。日暮客愁新。野旷天低树，野旷天低树，江清月近人。江清月近人。羁旅之客愁羁旅之客愁 8 8、虞美人、虞美人(李煜李煜)春花秋月何时了，春花秋月何时了，往事知多少。往事知多少。小楼昨夜又东风，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。只是朱颜改。问君能有几多愁，问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。恰是一江春水向东流。亡国之愁亡国之愁 9 9、宣州谢朓楼饯别校书叔云、宣州谢朓楼饯别校书叔云(李白

10、李白)弃我去者，昨日之日不可留；弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生失意之愁人生失意之愁 1010、对雪、对雪(杜甫杜甫)战哭多新鬼，战哭多新鬼，愁吟独老翁。愁吟独老翁。乱云低薄暮，乱云低薄暮，急雪舞回风。急雪舞回风。瓢弃樽无绿，瓢弃

11、樽无绿，炉存火似红。炉存火似红。数州消息断，数州消息断，愁坐正书空。愁坐正书空。战乱频仍、战乱频仍、忧念家国、忧念家国、离乱之愁。离乱之愁。评价思想内容应全面评价思想内容应全面 1 1、了解作家的生平、思想、创作风格，、了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。有助于对其作品内容的理解和把握。如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情

12、绪，风格豪放悲慨。风格豪放悲慨。2 2、一个时代有一个时代的特点，一个时代、一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解时代风貌，同有一个时代的文学，适当了解时代风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。样有助于准确把握这个时代的文学作品。如：唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多如：唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫

13、国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大宋朝，已经没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，宋朝，已经没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了。国之愁多了。3 3、许多古代诗词的前面都有一个不长、许多古代诗词的前面都有一个不长的的“序序”，有的交代了创作的年代，有的交有的交代了创作的年代，有的交代了创作的原由，有的交代了创作的经过，代了创作的原由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个

14、作品有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，奠定了情感基调，这些对理解作品的思想内这些对理解作品的思想内容是至关重要的，不能忽视。容是至关重要的，不能忽视。、多数作品的思想感情不是单一的，、多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多的非常复杂的情感，其中可能交织着许许多多的非常复杂的情感，这一点要特别注意。另外，一个作家的整体这一点要特别注意。另外，一个作家的整体创作趋向和风格一般是固定的，但也不排除创作趋向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的个别存在。个别作品的个别存在。如：李清照、辛弃疾如：李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。等，都有其固有风格之外的创作

15、。A A关注注释和题目关注注释和题目B.B.描写了什么形象描写了什么形象C C构成了什么意境构成了什么意境D D抒发了什么情感抒发了什么情感E E运用了什么手法运用了什么手法 鉴赏思想内容的步骤鉴赏思想内容的步骤 野老野老 杜甫杜甫野老篱边江岸回，柴门不正逐江开。野老篱边江岸回，柴门不正逐江开。渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。长路关心悲剑阁，长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台片云何意傍琴台。王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。注：此诗写于上元元年，这时的杜甫刚在成都西郊的草堂定居下来。注：此诗写于上元元年，这时的杜甫刚在成都西郊的草堂定居

16、下来。琴台：相传为司马相如与卓文君当垆卖酒的地方。琴台：相传为司马相如与卓文君当垆卖酒的地方。结合全诗，联系时代背景，说说画线句表达了作者什么样思想感情？诗的前两联与后两联所抒之情是否矛盾？为什么？答：答：划线句借云抒情。划线句借云抒情。“片云片云”自喻漂泊之自喻漂泊之身。战乱未平，兵戈阻绝，报国无门，诗句身。战乱未平，兵戈阻绝，报国无门，诗句中表达了诗人流寓剑阁、想要报国却又无门中表达了诗人流寓剑阁、想要报国却又无门的痛苦以及找不到出路的迷茫心情。的痛苦以及找不到出路的迷茫心情。不矛盾。前面的闲适心情其实是报国无门困境中的一种自我解脱。这种无奈的超脱反衬出后面的痛苦心情。商山早行商山早行 温

17、庭筠温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。注注 征铎：车行时发声的铃。征铎：车行时发声的铃。杜陵：在长安城南，是诗人杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。的安家之地。“凫雁满回塘凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。联解说作者这样写的意图。“凫雁满回塘凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘表现了春回故乡、野鸭满塘的的温暖温暖意境。通过这个温暖的意境。通过这个温暖的乡梦反衬乡梦反衬了了漂漂泊泊在

18、外的在外的作者作者对家乡杜陵深切的对家乡杜陵深切的思念思念。阅读下面的宋诗，然后回答问题（广东卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题（广东卷）春日登楼怀归春日登楼怀归 寇准寇准高楼聊引望，杳杳一川平。高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭，沈思忽自惊。旧业遥清渭，沈思忽自惊。注：此诗约作于注：此诗约作于980980年，诗人时年十九，进士及年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。旧业，指田园家业。清渭，指第，初任巴东知县。旧业，指田园家业。清渭，指渭水。渭水。从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情

19、变化？请联系全诗进行分析。答：从注释和标题看，这是作者离开家乡，到巴东初任知县所作，“怀归”揭示了诗歌中含有思乡盼归之意。诗歌由写景到抒怀，先是一种闲情，结果触景生情，旧业遥清渭，便联想起家乡，当从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，于是“惊”。前后变化，突出了思乡之情。邯郸冬至夜思家（黑、吉、桂卷）邯郸冬至夜思家（黑、吉、桂卷）白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注：冬至，二十四节气之一，唐朝时是注：冬至，二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。一个重要节日。简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者

20、当时怀有一种什么样的心情。答：“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，由灯自然引出了影，而影和身又用伴字相连，显得“形影相吊”，充分表现出作者思家时的一种孤寂心情。湖州歌（湖州歌（05年天津卷）年天津卷）南宋南宋汪元量汪元量北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。注：此诗是元灭南宋时，作者被押解北上途中所作。注：此诗是元灭南宋时，作者被押解北上途中所作。简析“大江东去水悠悠”与苏东坡的“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。答：“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时悲痛心情，侧重于现实；“大江东去浪淘尽”则表达了历史流转、英雄不在的感慨，侧重于怀古。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢