象山外国语学校.pptx

《象山外国语学校.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《象山外国语学校.pptx（20页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、两极分化。学生水平参差不齐，给他们的英语教学带来了较大的困难。部分学生已对英语丧失了兴趣和信心，尤其是学困生的厌学情绪。初一起始阶段教学内容的重复使学生对英语学习更没有了新鲜感，以致上课时不认真听。一、背景介绍衔接疑难问题调查第1页/共20页Education 出自于拉丁语educare,意为采用一定的手段，把某种本来就潜藏于人身上的东西引导出来，从一种潜质变为现实。通过我们的爱将学生身上的潜质引导出来。第2页/共20页行政因素 课时数：1518节/周 班级数：56个班级 重视程度：副课家庭因素：得不到家长应有的支持学生因素：学得快 忘得快教材因素：教材跨度增加一、学困生产生的原因第3页/共2

2、0页两极分化不完全是小学英语教师的两极分化不完全是小学英语教师的责任，但这种现象减少到最少视为责任，但这种现象减少到最少视为己任。己任。英语教师：想说爱你不容易英语教师：想说爱你不容易英语教师：想说爱你不容易英语教师：想说爱你不容易英语教师：想说爱你不容易英语教师：想说爱你不容易第4页/共20页内容衔接内容衔接兴趣衔接兴趣衔接第5页/共20页1、有一种爱叫钻研 内容衔接内容衔接二、学困生对策探讨第6页/共20页“制订地区性的统一要求，使本地制订地区性的统一要求，使本地区的小学生毕业后，无论到哪所学区的小学生毕业后，无论到哪所学校都能与其他学生保持大致相同的校都能与其他学生保持大致相同的水平，以

3、便初中阶段的统一教学。水平，以便初中阶段的统一教学。”程晓堂程晓堂第7页/共20页1、有一种爱叫钻研 2、有一种爱叫保底 内容衔接内容衔接第8页/共20页“我们必须为我国小学英语教学确定一个最低目标，即给进军课程标准所制订的各级目标建立一个起跑点。”张正东第9页/共20页 掌握字母掌握字母 基本基本纯正的语音语调纯正的语音语调 独立拼读生词独立拼读生词 运用运用基本句型基本句型 及语言知识及语言知识中小衔接教学中中小衔接教学中 语言知识方面语言知识方面第10页/共20页 能正确书写字母和单词能正确书写字母和单词 能模仿范例写句子能模仿范例写句子中小衔接教学中中小衔接教学中 语言技能语言技能 写

4、的方面写的方面 能基本正确地使用大小写字母和标点符号。第11页/共20页3、有一种爱叫互助：“小小导师帮学法”4、有一种爱叫引诱：对学困生要“诱”，非“逼”。5、有一种爱叫宽容：评价效果的最大化。兴趣衔接兴趣衔接第12页/共20页学业评价，有时只给评语最好。5、有一种爱叫宽容不论形成性评价，还是终结性评价，都可以发挥激励作用，重要的是看我们怎么使用评价结果。第13页/共20页第14页/共20页帮助学生制造“关键事件”，激发学生学习兴趣。兴趣衔接方面第15页/共20页希望我们的英语教育更加和谐发展。希望通过我们的爱来更多地感化他们，挖掘他们的优势，将学生身上的潜质引导出来。第16页/共20页TH

5、ANK YOU!张正菲 象山外国语学校 第17页/共20页“由于小学课程要求不明确，很大一由于小学课程要求不明确，很大一部分小学生进入初中在英语衔接方面部分小学生进入初中在英语衔接方面出了问题，甚至失去了学习的兴趣。出了问题，甚至失去了学习的兴趣。”刘道义，刘道义，2009第18页/共20页在近期对义务教育阶段英语课程标准的修订工作中，英语在近期对义务教育阶段英语课程标准的修订工作中，英语课程标准修订组调查发现，广大英语教师在高度认同英语课程标准修订组调查发现，广大英语教师在高度认同英语课程标准基本理念的同时，课程标准基本理念的同时，所提出主要的意见和建议所提出主要的意见和建议都集中在小学英语的指导方面都集中在小学英语的指导方面。教师们希望修订后的。教师们希望修订后的英语课程标准能够针对小学英语课程的特点，对教学和评英语课程标准能够针对小学英语课程的特点，对教学和评价提供更具体的指导，对词汇和语法学习内容等与初中阶价提供更具体的指导，对词汇和语法学习内容等与初中阶段的课程进行分别表述。段的课程进行分别表述。王蔷（课标研制组副组长）2008第19页/共20页感谢您的观看！第20页/共20页