小学英语外研新标准（三起）三年级上册Module How many教学设计.docx

《小学英语外研新标准（三起）三年级上册Module How many教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语外研新标准（三起）三年级上册Module How many教学设计.docx（2页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、外研版三年级上册Module5 UnitlHow many?教学设计井研县马踏小学曾艳红【教材分析】本课是外研版新标准小学英语（三年级起点）上册Module 5 Unit 1How many ?本课主要让学生掌握八个数词one, two,three,four,five,six,sevenzeight以及用句 型:How many ?来询问数量。【教学目标】一、知识目标（1）能听、说、认读one to eight这八个数词。（2）能听懂并初步会用“How many ”来询问数量及回答。二、能力目标在日常生活中能熟练运用“How many ”来询问数量，并回答。三、情感目标通过歌曲，游戏等形式来调

2、动学生的学习积极性，使其大胆发言，积极参与课堂活 动中，培养学生学习英语的兴趣。【教学用具】PPT,单词卡片，图片，CDo【重点难点】重点：学生对数词one to eight的熟练掌握。难点：1单词three, five, seven的发音。2、学生能够听懂，会说，会运用句型How many?进行询问及回答。【教学过程】Step 1: Greetings & lead-in1、Greetings:T: Good morning, boys and girls , Im Ms Zeng. How are you?S: Im fine,thank you.T: Today well study E

3、nglish together again. Are you happy?S: Yes.T:First,lets sing a song and do the actions.【设计意图】通过简单的问候和唱歌表演，消除孩子们的紧张情绪，引导孩子们开口说 英语，拉近师生距离，从而进入学习状态。2、lead-in工（指着门问）Whats this?S:（引导学生回答）Its a door.T： How many doors can you see?（教学新词 many/how many, 告诉学生 How many 对事 物的数量提问）Today well learn Module 5 Unit

4、1 How many ?（板书课题并领读）T： How many doors? How many boys? How many girls?（引导学生：要回答这些问题，我 么必须要知道数量，今天我们就一起来学习如何用英语数数。）【设计意图】通过已学实物和单词，导入本课的学习，既激发学习兴趣，又初步感知数I司。Step 2: New1、New words:(1)利用卡片和不同形式的示范引导，逐步呈现学习数词，T： How many? one , two, three, four, five , six, seven , eight,师先范读后，然后学生跟 读、小组读，挑生读(多种形式读)。【设计

5、意图】通过五颜六色的实物卡片和单词卡片，既激发兴趣，吸引学生的注意力， 又学习并操练了数词。(2) Chant:学完one-four时，运用chant来巩固单词。How many ,How many, one,one,one.How many ,How many, two, two, two.How many ,How many, three,three,three.How many ,How many, foucfoui;four.(3)出示图片，继续学习数字5-8,当。ne-eight学完时，再次运用chant来巩固单词, 学生自己完成创编。【设计意图】通过chant,配上形象的动作，让孩

6、子们在快乐的氛围中复习巩固单词和 句型，同时培养学生根据规律创编韵句的能力。2、单词操练：I point you say .(打乱顺序指读，了解学生掌握情况)(2)Ask and answer (抽学生到讲台上指着单词，问：How many?其他学生答)(3)1 say Chinese you say English. I say English you say Chinese.【设计意图】通过活动，让他们反复练说并运用数字。3、Learn the text.(1) Look, listen and think： What is Panpan doing?(2) Listen , point

7、and follow .【设计意图】重点训练孩子们的听，让孩子们带着任务，有目的地去听，提高孩子们的 听力能力。Step 3： Pratice1、完成算式填空。(发给学生题单上操练)2、数字与单词连线。(完成课本活动4)3、正确读出电话号码。4、出示图片，加大难度询问：How many black/blue dogs? How many red/yellow cats?【设计意图】通过填一填，连一连，读一读等形式进一步复习巩固数字，同时结合已学 颜色知识进行问与答，既复习了旧知、巩固了新句型，又让孩子们开口学英语，并将所 学知识用于实际生活中。Step 4： SummaryToday we have learnt how many and eight numbers. I hope you can practice as more as possible in your daily life.Step 5： Homework：1 Teach the numbers to your parents or your friends.2、 Listen and read the text twice.【设计意图】将本课所学的知识通过作业的形式加以巩固和延伸。