【名师原创】春.ppt

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1、春春学习目标：学习目标：1、学习欣赏感悟，感知文章整体，领悟诗、学习欣赏感悟，感知文章整体，领悟诗画意境，感受作者的审美情感画意境，感受作者的审美情感2、学习抓住景物特征有层次地写景的方法，、学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法3、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。之情。一、课前预习一、课前预习 基础知识基础知识1.了解作者：朱自清，字，号，江苏扬州人，现代家，诗人，代表作有等。2.给加点的字注音或根据拼音写汉字：

2、应和（）薄烟（）酝ning（）抖su（）黄晕（）卖弄（）软绵绵（）3.从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（1）写嗅觉的：（2）写听觉的：(3)写触觉的：二、自主学习二、自主学习 整体感知整体感知浏览课文、筛选信息，完成下列问题。1作者按照_春、_春、_春的顺序描绘春天。在描绘中，依次描绘了五幅美丽的图画，最后运用比喻，突

3、出了春天_、_、_的特征。2文章具体抒发了作者对春天怎样的感受？通过这篇课文，作者想告诉我们什么呢?从文中找出具体语句。迎接春天的句子：描绘春天的句子（全面观察）：歌颂春天的句子：三、自主学习三、自主学习 合作探究合作探究1朱自清先生的这篇散文春写得有形、有色、有声、有情，充满诗情画意，具有丰富的美学因素。把你认为写得最美最精彩的词语画出来，体会美在哪里，精彩在哪里。2把你认为写得最美最精彩的词语画出来，体会美在哪里，精彩在哪里。五、展示提炼五、展示提炼 拓展延伸拓展延伸1.有人说：“春天是插花的能手”“春天是一位美丽的画家”“春天是位美丽活泼的仙子”古今中外写春的作品很多，现在也正是春季，请同学们仿照春写一段描写景物的小作文，字数不限。2.收集关于春的诗文、成语互相交流。