【名师原创】春(1).ppt

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1、春春 学习目标：学习目标： 1、学习欣赏感悟，感知文章整体，领悟诗、学习欣赏感悟，感知文章整体，领悟诗画意境，感受作者的审美情感画意境，感受作者的审美情感 2、学习抓住景物特征有层次地写景的方法，、学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法 3、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。之情。一、课前预习一、课前预习 基础知识基础知识 1.了解作者： 朱自清，字 ，号 ，江苏扬州人，现代 家，诗人，代表作有 等。 2.给加点的字

2、注音或根据拼音写汉字： 应和（ ） 薄烟（ ） 酝ning（ ） 抖su（ ） 黄晕（ ） 卖弄（ ） 软绵绵（ ） 3.从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 （1） 写嗅觉的： （2） 写听觉的： (3)写触觉的： 二、自主学习二、自主学习 整体感知整体感知 浏览课文、筛选信息，完成下列问题。 1作者按照_ _春

3、、_ _春、_ _春的顺序描绘春天。在描绘中，依次描绘了五幅美丽的图画，最后运用比喻，突出了春天_ _ 、_ _ 、_ _的特征。 2文章具体抒发了作者对春天怎样的感受？通过这篇课文，作者想告诉我们什么呢?从文中找出具体语句。 迎接春天的句子： 描绘春天的句子（全面观察）： 歌颂春天的句子： 三、自主学习三、自主学习 合作探究合作探究 1朱自清先生的这篇散文春写得有形、有色、有声、有情，充满诗情画意，具有丰富的美学因素。把你认为写得最美最精彩的词语画出来，体会美在哪里，精彩在哪里。 2把你认为写得最美最精彩的词语画出来，体会美在哪里，精彩在哪里。 五、展示提炼五、展示提炼 拓展延伸拓展延伸 1.有人说：“春天是插花的能手”“春天是一位美丽的画家”“春天是位美丽活泼的仙子”古今中外写春的作品很多，现在也正是春季，请同学们仿照春写一段描写景物的小作文，字数不限。 2.收集关于春的诗文、成语互相交流。