2019八年级物理下册 第十章 第一节 压强（第1课时）导学案（无答案）（新版）苏科版.doc

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1、1第十章第一节第十章第一节 压压 强（第强（第 1 1 课时）课时） 【学习目标】1知道什么是压力、会画压力示意图，知道压力与重力的区别；2通过探究活动知道影响压力作用效果的因素；3能建立压强定义公式；知道国际单位制中压强的单位是帕（Pa）；4能应用压强定义公式进行压强的简单的定量计算。【预习探学】1. 试一试：（1）作出图 10-1 中物体对水平地面的压力示意图；（2）作出图 10-2 中图钉对竖直墙壁的压力示意图；（3）作出图 10-3 中物体对斜面的压力示意图。2. 读一读：阅读课本 P76-78，完成下面问题，准备在课堂上与同学们交流。（1） 叫做压力。（2）压力的作用效果用_来表示，

2、 叫做压强，压强的计算公式是 ，压强的国际单位是 ，符号是 。1Pa 。3你在预习中遇到的困惑是什么？【合作互学、交流助学】（一）什么是压力1交流预习作业：第 1 题说一说：上述三个作用力的示意图有何共同点？2定义：这种垂直作用于物体表面的力叫 。压力的方向总是 于受压物体表面。3议一议：压力与重力有什么相同点和不同点？（二）探究压力的作用效果1观察课本 P76 图 10-2，思考：（1）谁在沼泽地上陷得深 ；（2）压力作用效果较明显图 10-1图 10-2图 10-32的是 ；（3）压力作用效果与哪些因素有关呢？ 。2体验：a、两手指分别压削尖铅笔的两端；b、一手平压在气球上另一手的食指顶住

3、气球。3猜想：通过体验猜想压力作用效果可能与哪些因素有关？有什么关系？猜想 1： ；猜想 2： 。4结合课本 P77 图 10-4 所给的器材，设计至少两种方案：探究压力作用的效果。提示：你用什么比较压力作用的效果？如何控制变量？5进行实验：选用其中一种方案进行探究，观察实验现象。6实验结论：（1）当受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显；（2）当压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显。（三）什么是压强1物理学中，用压强来表示压力的作用效果。压力的作用效果越大， 就越大。2交流预习作业：（1）定义： 叫做压强。用字母 表示。（2）公式： （3）国际单位中，压力的单位是 ，面积的单位为

4、，则压强单位为 N/ m2，重新命名为 ，简称 ，符号是 ，1Pa= N/ m2。说明：（1）帕是一个很小单位；（2）一张报纸平摊在桌面上，它对桌面压强约为 0.5Pa。思考：用手指往 1 m2的桌面上施加 1N 的压力，产生的压强是 1Pa 吗？ （三）练一练例 1 如图甲，将重力为 1N 的砝码放在水平伸直的手掌上，手掌面积约为 1.510-2m2，砝码底面积约为 4.510-4m2，求砝码对手掌的压强。（保留整数）例 2 如图乙，将重力为 1N 的砝码放在重 0.2N 的托盘内，然后将它们放在水平伸直的手掌上，手掌面积约为 1.510-2m2 ，砝码底面积约为 4.510-4m2 ，托盘

5、的底面积约为 2.810-3m2 ，求砝码和托盘的组合对手掌的压强。（保留整数）3【总结提学】1_作用于物体_上的力叫压力。压力的方向总是_于受压物体表面。2. 当受力面积相同时，_，压力的作用效果越明显；当压力相同时，_，压力的作用效果越明显。3. 物理学中，用_来表示压力的作用效果。_叫做压强，计算公式是_，压强的国际单位是_，简称_，符号是_，1Pa=_。想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？ 通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？ 第十章第一节 压 强（第 1 课时） 课后作业班级 姓名 。一、必做题：1将一张报纸平摊在桌面上，对桌面的压强约为 0.5Pa,其表示的物理意义是 。2

6、. 探究压力的作用效果与受力面积的关系时，分别采用如图甲、乙所示的两种方法用两只手的食指分别压在铅笔两端（1） 的方法不合理，该方法未控制 相等（2）图甲中，铅笔笔尖面积是 0.5mm2，两手指均用 2N 的力对压铅笔两端则笔尖对手指的压强为 Pa3如图所示，左手平压气球，右手指顶住气球，气球静止.左手对气球的压力 （大于/等于/小于）右手指对气球的压力，左手对气球的压强 （大于/等于/小于）右手指对气球的压强。4小明在江边湿地上漫步，他发现，双脚陷人松软的泥土时，用力4拔起一只脚，另一只脚反而会陷得更深，原因是小明对泥土的压力 ，压强。(增大/不变/减小)5一个图钉帽的面积是 0.8cm2，

7、图钉尖的面积是是 510-4cm2，若手指对图钉帽的压力 20N，则手对图钉帽的压强是 Pa，图钉尖对墙的压强是 Pa.6下列关于压力和压强的说法中，正确的是 （ ）A单位面积上受到的压力越大，压强越大 B受力面积越大，压强越大C重力越大，压力越大 D压力越小，压强越小7下列物理量的单位，属于压强的是（ ）A. m/s B.Kg/m2 C. N/Kg D.N/m28. 在下列各图中，能正确表示物体对支撑面压力的是（ ）9. 小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较甲、乙两图，下列说法错误的是（ ）A. 该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果

8、B. 由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关C. 本实验用到了控制变量法D. 由图可知压力的作用效果与压力的大小有关11. 如图所示的水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为70kg，没有陷人雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为50kg却深陷雪地。下列说法正确的是（ ）A. 芳芳对雪地的压力比小明的小B. 芳芳对雪地的压力和小明的一样C. 芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小D. 受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地的压强大12. 络云烧饼名扬海内外，如图是烧饼制作从揉团到压扁过 程，则面团变成面饼后对桌面的（ ）A. 压力变小B. 压力变大5C压强变小D. 压强变大13. （1）画出物体A对墙壁的

9、压力 （2）画出物体A对斜面的压力14. 小明在探究“压力的作用效果与压力和受力面积的关系”的实验中，做了如图所示的甲、乙、丙三组实验.（1）实验中，通过观察海绵的形变程度来判断压力的作用效果，这种实验方法叫 。（2）分析 两组实验可得到结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.（3）若要探究压力的作用效果与压力大小的关系，应控制 不变.15. 电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点.如图是一辆停放在水平地面上的电动汽车，质量为1.6103kg，每个轮胎和地面的接触面积为2 10-2m2,g取10N/kg.求:（1）车对地面的压力 （2）车对地面的压强.二、选做题：16. 将质量为200 g、底面积为410-2m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2 m2，则书对课桌的压强为(g取10N/kg)（ ）A. 5 Pa B. 10 Pa C. 50 Pa D. 5000 Pa教师评价 批改日期_ _