《2019八年级数学上册 第13章 全等三角形 13.3 等腰三角形 13.3.2 等腰三角形的判定教案2.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019八年级数学上册 第13章 全等三角形 13.3 等腰三角形 13.3.2 等腰三角形的判定教案2.doc(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1等腰三角形的判定等腰三角形的判定知识与技能通过对问题的解答,学生能够进一步理解和掌握等腰三角 形的判定方法.过程与方法提出问题,弄清题意,引导分析,运用知识,解决问题, 提高能力.教 学 目 标情感态度与价值观平移学生良好的学习品质.教学重点等腰三角形的判定方法.教学难点灵活运用解答问题.教学内容与过程教法学法设计一一. . 复习提问,回顾知识,请看下面的问题:复习提问,回顾知识,请看下面的问题: 1. 等腰三角形的判定方法? 2. 等边三角形的判定方法?二二. . 导入课题,研究知识:导入课题,研究知识: 本节课我们来运用等腰三角形的判定方法来解决几个问题。面向全体学生提出 相关的问题。明
2、确要研 究,探索的问题是什么, 怎样去研究和讨论。.留给学生一定的思 考和回顾知识的时间。为学生创设表现才 华的平台。2三三. .归纳知识,培养能力:归纳知识,培养能力: 1. 等腰三角形的判定方法? 2. 等边三角形的判定方法? 四四. .运用知识,分析解题:运用知识,分析解题: 例 4 如图,ABCD,1=2, 求证:AB=AC.例 5 如图,在 RtABC 和 RtABC中, ACB=ABC=90,AB= AB,AC=AC求证:RtABCRtABC.五五. .课堂练习:课堂练习:请见教材 六六. .课后小结:课后小结:等腰三角形的判定的应用.七七. .课后作业:课后作业:复印给学生分析研究问题将知识和实际问题 相结合.教 学 反 思21DCBACBA