2019届九年级历史上学期12月月考试卷（含解析）（新版）人教版 (2).doc

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1、120192019届九年级上学期历史届九年级上学期历史 1212 月月考试卷月月考试卷一、选择题一、选择题1.帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年,父子相传、兄终弟及对中国社会影响深远。这种制度开始于 ( ) A. 舜传位于禹 B. 禹传子,家天下 C. 秦始皇统一六国D. 汉武帝大一统【答案】B 【考点】夏、商、西周的兴亡 【解析】【分析】禹死后,他的儿子启继承父位,成为夏朝第二代国王。从此王位世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。【点评】本题考查学生的识记能力。2.史记周本纪第四记载，（武王）封尚父（姜子牙）于营丘，曰齐。这反映了当时实行的制度是（ ） A. 分封制 B.

2、 郡县制 C. 科举制 D. 行省制【答案】A 【考点】西周的分封制 【解析】【分析】依据所学知识，西周建立后，为巩固统治，实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。当时周武王封姜子牙在营丘建国，即后来的齐国。故答案为 A。【点评】通过材料考查学生对分封制的识记和理解，要求能灵活运用所学知识解决问题。本题难度适中。3.李斯在谏逐客书中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。”这段材料不能说明（ ） A. 孝公重用商鞅 B. 商鞅变法加快了民族大融合的进程C. 商鞅变法使秦国国富民强 D. 商鞅变法为秦统一

3、中国奠定了坚实基础【答案】B 【考点】商鞅变法 【解析】【分析】根据材料，我们可以看出，秦孝公重用商鞅实行变法，秦国通过商鞅变法，封建制度在秦国确立，促进封建经济的发展，加强军队的战斗力，使秦国很快成为战国七雄中最富强的国家，为统一全国奠定了基础。故答案为 B。【点评】本题考查解读材料信息和对历史史实的准确识记能力。识记商鞅变法的相关知识。本题难度中等。24.党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。要大力促进教育公平，合理配置教育资源”孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是（ ） A.因材施教B.温故知新C.有教无类D.仁者爱人【答案】C 【考点】孔子的贡献及评价 【解析】【分

4、析】依据所学知识，春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人，大思想家、大教育家。在教育上，孔子提出“有教无类”。他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，打破了当时只有贵族才能接受教育的局限，培养了大批的人才，促进了儒家思想的传播。故答案为 C。【点评】注意基础知识的识记，准确记忆孔子的教育主张。本题难度不大。5.史记秦始皇本纪言：今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首（百姓）。”为此秦实行了哪一措施？（ ） A. 统一文字 B. 焚书坑儒 C. 大兴文字狱D. 诛尽百家学者【答案】B 【考点】“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同 【解析】【分析】为了适应新的统一形势，加强思想控制，秦始皇

5、接受李斯的建议，发布焚书令。其背景是当时秦奉行的是法家的治国理念，可当时国家却是初统，春秋战国时形成的众多学说仍在百家争鸣，时常非议朝政。其直接的导火线则是主张“复古、师古”的儒家学者大谈“事不师古而能长久者，非所闻也”。这引起法家不满，认为“今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首”，这得到秦始皇认可，于是下令焚烧秦记以外的列国史记以及私藏的诗经、尚书，“博士仍可保留这些书籍。医药卜筮种树之书民间亦可保留。百姓也可以官吏为师学校法令。秦始皇在思想上焚书坑儒，摧残了古代文化，扼杀了自春秋战国以来的学术思想活跃的局面，实质上是一种文化专制统治，其主要作用是要以否定为主的。故答案为 B。【点评】本题

6、主要考查学生的分析能力。注意扎实掌握秦始皇巩固统一所采取的措施。本题难度适中。6.如果你是汉武帝时期的一位丞相，你可能会遇到下列哪些事的发生（ ）焚书坑儒书同文，车同轨颁布“推恩令”张骞出使西域“罢黜百家，独尊儒术” A. B. C. D. 【答案】C 【考点】秦巩固统一的措施，汉武帝的大一统 3【解析】【分析】依据所学可知，为了加强思想统治，秦始皇焚书坑儒为巩固统一，秦朝书同文，车同轨；汉武帝颁布“推恩令”，解除了诸侯国对中央的威胁；汉武帝时派张骞出使西域；为加强所学统治，汉武帝采纳了董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”。仔细审查符合题意。故答案为 C。【点评】本题主要考查学生对所学知识的识记

7、和应用能力。理解并识记秦始皇巩固统一的措施和汉武帝的大一统措施的相关史实。本题难度适中。7.新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，它开始隶属于中央政府管辖的历史可以追溯到我国古代（ ） A. 秦朝 B. 汉朝 C.唐朝 D. 元朝【答案】B 【考点】汉通西域和丝绸之路，张骞的历史贡献 【解析】【分析】回顾已学知识可知公元前 60 年西汉政府设置西域都护，标志着中央政府对西域地区的正式管辖，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始，由此分析可知 B 符合题意。故答案为 B。【点评】本题主要考查学生对西域都护相关知识的掌握，重点识记内内容与影响。本题难度适中。8.“(江南)一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥

8、。”这一现象的出现始于（ ） A. 秦朝 B. 西汉 C. 东晋南朝 D. 宋朝【答案】C 【考点】江南地区的开发 【解析】【分析】依据已学知识可知，从东汉末年开始，尤其是西晋后期以来，许多北方人南迁，这些人给江南地区的发展提供了充足的劳动力，带去了先进的生产技术和不同的生产方式，再加上江南地区自身的有利条件，使得江南地区得到了开发，江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础，所以这一时期，也就是东晋南朝时期，江南地区出现了题干里所述的现象，故选C。【点评】本题主要考查学生对江南地区开发的相关知识的准确认识。9.2014 年 5 月 21 日，由国务院新闻办组织的“中

9、国媒体丝路行”采访活动在陕西西安拉开序幕。关于古丝绸之路的表述有误的是（ ） A. 有利于中国对世界的统治 B. 有利于中外经济和文化的交流C. 丝绸之路的起点是长安 D. 张骞为丝绸之路的开辟作出了巨大贡献【答案】A 【考点】汉通西域和丝绸之路 【解析】【分析】 学生要注意的是此题是否定式的选择题，要选择表述不正确的答案。此题是基础题，考查的是学生对课本知识的识记能力。“丝绸之路”通过“丝绸”两个字可以看出这是条商路，主要体现了中国西汉与西域各国是贸易的交流；“之路”体现的是道路的开辟，在张骞出使西域的基础上，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，在转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入

10、中国，开辟4中西方陆上要道。故选 A。【点评】 此题考查的是有关丝绸之路的相关史实。10.下列与北魏孝文帝迁都洛阳无关的是（ ） A. 便于学习和接受汉族先进文化 B. 为逃避北方战乱C. 为加强对黄河流域的控制 D. 洛阳的地理位置优越【答案】B 【考点】北魏孝文帝的改革 【解析】【分析】此题考查北魏孝文帝改革的相关知识点。洛阳的地理位置优越，为了加强对黄河流域的控制，学习汉族先进的文化，北魏孝文帝迁都洛阳。为逃避北方战乱和北魏孝文帝迁都洛阳无关。故答案为 B。【点评】本题主要考查学生对孝文帝改革相关知识的掌握，重点识记内容与影响。本题难度适中。11.儒家学说成为我国封建社会的正统思想开始于

11、（ ） A. 战国 B. 秦朝 C.西汉 D. 东汉【答案】C 【考点】儒家思想的形成与发展 【解析】【分析】西汉汉武帝时，儒家的代表董仲舒向他建议，抑制和排斥其他学说，把儒家学说确定为治理国家的指导思想。汉武帝采纳了这一建议，罢黜百家，独尊儒术，通晓儒学成为选拔官吏的主要条件。儒家学说成为我国封建社会的正统思想。故答案为 C。【点评】本题以罢黜百家、独尊儒术学说为背景，考查学生识记历史知识能力。12.有个广告词这样说道：“这里是丝绸之路的起点，这里是兵马俑的故乡。”“这里”是（ ） A. 陕西西安 B. 河南洛阳 C. 江苏南京D. 甘肃敦煌【答案】A 【考点】汉通西域和丝绸之路，昌盛的秦汉

12、文化 【解析】【分析】本题考查的是秦汉时期的文化和丝绸之路的相关知识内容。汉朝时期开通的丝绸之路从长安(今陕西西安)出发，通过河西走廊，到西亚，再到欧洲。秦始皇兵马俑出土于今陕西西安临潼。故答案选 A。【点评】本题考查考生基础知识掌握情况。历史地理是历史学中重要的分支，历史地名有着时代的烙印。本题考查西安的历史。13.佛教传入我国中原地区的时间是（ ） A. 西汉初年 B. 西汉末年 C. 东汉初年D. 东汉末年【答案】B 【考点】昌盛的秦汉文化 【解析】【分析】起源于古印度的佛教在西汉末年传入我国中原地区，它宣扬生死轮回，因果报应，今生如果能忍受苦难，虔诚信佛，来世就可以得到幸福。故选 B。

13、【点评】本题考查了佛教的传入。514.由“飘若浮云，矫若惊龙”、“书圣”，你会想到（ ） A. 王羲之 B. 程邈 C. 陶渊明 D. 诸葛亮【答案】A 【考点】承上启下的魏晋南北朝文化 【解析】【分析】本题主要考查学生对我国古代书法的相关知识的准确识记。依据已学知识可知，东汉末年，书法逐渐成为一种艺术，东晋的王羲之，集书法之大成，写出的字或端秀清新，或“飘若浮云，矫若惊龙”，王羲之被后人称为“书圣”，他的兰亭序有“天下第一行书”的美誉。故答案为 A。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。掌握历代科学家、文学家、艺术家的代表作或成就。本题难度适中。15.东晋南朝时，江南经济发展

14、的原因有（ ）北方人口大量南下南方自然条件优越南方统治者生活奢侈南方没有战乱 A. B. C. D. 【答案】B 【考点】江南地区的开发 【解析】【分析】依据所学可知，东晋南朝时北方战乱，人口南迁，带去了先进是生产技术，南方自然条件优越，南方没有战乱，南方统治者鼓励发展，所以江南经济发展。仔细审查符合题意。故答案为 B。【点评】本题主要考查江南地区的开发的情况和原因。主要考查学生的分析归纳和综合运用历史知识的能力。本题难度适中。16.商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是（ ） A. 促进了民族融合 B. 学习了汉族先进文化C. 加速了封建制度的瓦解 D. 促进了社会经济的发展【答案】D 【考点

15、】大变革的时代，北方民族的融合 【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，考查的是商鞅变法和北魏孝文帝改革的的共同点。根据题干要求，本题可以用排除法来解决。首先 A 和 B 选项只符合后者；而 C 选项只符合前者。所以答案选 D。【点评】本题有一定难度，考查的是商鞅变法和北魏孝文帝改革的的共同点。17.1518 世纪是欧美主要国家出现社会巨变的时代。这里的“社会巨变”是指（ ） A. 人文主义取代神学主义 B. 资本主义取代封建主义C. 机器生产取代手工生产 D. 社会主义取代资本主义【答案】B 【考点】英国资产阶级革命，美国的诞生，法国大革命和拿破仑帝国 6【解析】【分析】

16、根据题干中的时间“1518 世纪是欧美的社会巨变”，结合所学知识可知 1518 世纪的欧美主要国家开始进行资产阶级革命，并确立资本主义制度，所以这里的“社会巨变”是指取代封建主义,逐步走上发展资本主义的道路。故答案为 B。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记人类政治文明演进的趋势的相关史实。本题难度适中。18.世界文明发展的进程由分散走向整体，从区域走向全球的历史应始于（ ） A. 基督教的创立 B. 新航路的开辟 C. 英国资产阶级革命D. 工业革命的兴起【答案】B 【考点】资本主义时代的曙光 【解析】【分析】本题主要考查学生对新航路的开辟的准确识记。依据已学知

17、识可知，新航路的开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。故答案为 B。【点评】本题考查学生对新航路开辟相关知识的掌握。重点识记新航路开辟的内容与影响。本题难度适中。19.17，18 世纪先后发生了英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命，这三次革命的共同点不包括（ ） A. 都推翻了封建统治，处死了国王 B. 都具有资产阶级革命的性质C. 都促进了资本主义的发展 D. 原因都是资本主义的发展受到严重阻碍【答案】A 【考点】英国资产阶级革命，美国的诞生，法国大革命和拿破仑帝国 【解析】【分析】依据所学可知，英国资产阶级革命、法国大革命都推翻了封建统治，处死

18、了国王，美国独立战争摆脱了英国的殖民统治，A 项符合题意；英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命都具有资产阶级革命的性质；都促进了资本主义的发展；原因都是资本主义的发展受到严重阻碍。由此分析BCD 不合题意。故答案为 A。【点评】本。本题难度适中。题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，需要灵活掌握早期英法美资产阶级革命的异同点。本题难度适中。20.国际歌唱出了无产者的心声：世界就要改变面貌，一无所有者要做天下的主人！与此目标一致的行动是（ ） A. 英国“光荣革命” B. 玻利瓦尔领导委内瑞拉起义C. 法国巴黎公社 D. 章西女王领导印度起义【答案】C 【考点】国际工人运动与马克思主义的

19、诞生 7【解析】【分析】本题难度较小，考查学生对国际歌史实的识记。题干中的“一无所有者要做天下的主人”一句，这说明无产阶级要做主人，结合所学内容，可知 A、B、D 选项与这一主题无关，C 选项提出无产阶级要建立自己专政。故答案为 C。【点评】本题考查学生对巴黎公社相关知识的掌握。重点识记巴黎公社的内容与影响。本题难度不大。21.为汽车工业的发展做出过突出贡献的人物有（ ）法拉第亨利福特卡尔本茨威尔伯莱特 A. B. C. D. 【答案】C 【考点】人类迈入“电气时代” 【解析】【分析】依据所学可知，亨利福特首先在汽车的生产中使用了流水线装配工艺；卡尔本茨发明了汽车；法拉第发现了电解定律；威尔伯

20、莱特发明了飞机。仔细审查符合题意。故答案为 C。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。要注意区分第二次工业革命主要人物的贡献。本题难度适中。22.第一次世界大战前，欧洲出现了两大军事集团，以下组合正确的是（ ） A. 三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利 B. 三国同盟：英国、法国、俄国C. 三国协约：德国、奥匈帝国、意大利 D. 三国协约：英国、法国、美国【答案】A 【考点】第一次世界大战 【解析】【分析】依据所学 可知，由于帝国主义政治经济发展的不平衡，一战前，形成了三国同盟和三国协约两个军事集团。德国、奥匈帝国、意大利组成三国同盟，英国、法国、俄国结成了三国协约。A 项符合题

21、意。故答案为 A。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记三国同盟和三国协约的相关史实。本题难度适中。23.下表是 1870-1913 年美、德、英、法工业产值在世界工业生产中的比重变化表。对此表的解读，正确的是（ ）国别 年份美国 德国 英国 法国1870 年23%13%32%10%1913 年38%16%14%6%8英德老牌资本主义国家走下坡路法美新兴资本主义国家正在崛起英法老牌资本主义国家走下坡路美德新兴资本主义国家正在崛起 A. B. C. D. 【答案】B 【考点】人类迈入“电气时代” 【解析】【分析】资本主义各国经济发展的不平衡规律造成的。1870 年，主要

22、国家工业产值占世界比重分别为：英国 32% 美国 22% 德国 132% 法国 10% 沙俄 37% 日本忽略不计1913 年，这些国家发生了明显变化，各自占世界的比重如下：英国 141% 美国 38% 德国 157% 法国 64% 沙俄 47% 日本 1%由于科技的进步，美国和德国地位提高了，而且可以总结英法发展道路上的经验和得失，尽量少犯错误，体现出“后发优势”。英国和法国把资金大量投入殖民地，本国的工业部门更新升级就迟缓了许多，在新技术和新领域上落后于美、德两国。日本和沙俄发展速度并不慢，但由于两国本身起点低，还很落后，在世界上占的比重依然不高。一战前，日本工业甚至还落后于奥匈帝国和意大

23、利。故答案为 B。【点评】本题主要考查学生对历史知识的运用能力。注意掌握第二次工业革命对主要资本主义国家的影响。本题难度适中。24.对日本明治维新与俄国农奴制改革的相同点，叙述正确的是（ ）都引进了西方先进技术都保留了大量的封建残余都发生在 19 世纪 60 年代都走上发展资本主义的道路都实行义务教育 A. B. C. D. 【答案】C 【考点】俄国、日本的历史转折 【解析】【分析】依据所学可知，日本明治维新引进了西方先进技术、实行义务教育；日本明治维新从1868 年开始，1861 年俄国农奴制改革，都发生在 19 世纪 60 年代；两次改革都是自上而下的改革，都保留了大量的封建残余；改革后两

24、国都走上发展资本主义的道路。仔细审查符合题意。故答案为 C。【点评】本题考查俄国 1861 年改革和日本明治维新，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道通过改革摆脱了沦为半殖民地命运的国家的是日本。本题难度适中。25.之所以说俄国 1861 年是农奴主实行的资产阶级性质的改革，主要依据是（ ） 9A.改革是由农奴主实行的B.改革是由资产阶级领导的C.改革使俄国走上了资本主义道路D.改革是对农民的一场残酷的掠夺【答案】C 【考点】俄国、日本的历史转折 【解析】【分析】本题考察学生对俄国 1861 年改革目的的认识，俄国 1861 年改革是由于俄国资本主义的发展也受到了劳动力的障碍，俄国资本主义

25、需要大量自由的劳动力，而俄国当时是农奴制，农奴制激化了俄国的矛盾，人民起义不断爆发，亚历山大二世才发出了，与其让农民自下而上的起来解放自己，不如自上而下的解法他们，可以看出，1861 年改革是封建统治阶级为挽救统治危机而进行的改革，目的是为了维护封建统治，所以进行了改革，废除了农奴制，为资本主义发展创造了条件。故答案为 C。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记 1861 年俄国农奴制改革的相关史实。本题难度适中。二、综合题二、综合题26.阅读下列材料，回答问题材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”

26、和“礼”为核心。材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。材料三：汉武帝采纳董仲舒的建议，重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。材料四：现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序中国传统德治思想的现代选择 （1）根据材料一，说一说孔子的政治和思想主张分别是什么？ （2）材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？ （3）汉武帝和秦始皇对待儒家思想的态度不同

27、，汉武帝是如何对待的？但他们的目的相同，他们的目的是什么？ （4）根据材料四，请说出现代化治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国的传统思想文化？ 【答案】（1）政治：为政以德；思想：“仁”和“礼”。（2）焚书坑儒；钳制了思想，摧残了文化。（3）罢黜百家，独尊儒术；加强思想控制，巩固封建君主专制统治。（4）法治与德治相结合；取其精华，去其糟粕。 【考点】孔子的贡献及评价，百家思想与“百家争鸣”，秦巩固统一的措施，汉武帝的大一统，“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同 【解析】【分析】（1）依据材料信息：孔子提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心可知，孔子的政治主张是为政

28、以德；思想主张是“仁”和“礼”。（2）第一问依据材料信息：秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书10籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋可知，此内容反映了秦始皇焚书坑儒；第二问依据所学可知，焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。（3）第一问依据所学可知，为了加强思想统治，汉武帝接受董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术；第二问依据所学可知，秦始皇的焚书坑儒和汉武帝罢黜百家，独尊儒术都是为了加强思想控制，巩固封建君主专制统治。（4）第一问依据材料信息：需要强调依法治国，但也要强调以德治国可知，现代化治国的方略是法治与德治相结合；第二问开放性题目，依据所学可知，取其精华，去

29、其糟粕。【点评】本题考查百家争鸣，考查学生的理解和分析能力，解题关键是熟练掌握基础知识。本题难度适中。27.改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。材料一：据史记商君列传记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织宋教粮食布帛多者，免除本人徭役变法五年后，国家富强起来。材料二：魏主欲变北俗，引见群臣。帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。” （1）材料一反

30、映的是什么历史事件？此历史事件对后世政治制度影响最大的措施是什么？ （2）在战国时代的秦国，有一位平民张三斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。他的这一经历的法律依据是什么？ （3）依据所学知识，此次变法中对秦国封建制的确立和巩固起了关键作用的是哪一项？ （4）材料二反映了什么历史事件？概括这则材料所反映的内容。 （5）以上改革取得成功的共同原因是什么？ 【答案】（1）商鞅变法；推行县制。（2）奖励军功。（3）承认土地私有。（4）北魏孝文帝改革；学说汉语。（5）都顺应了历史发展的潮流。 【考点】商鞅变法 【解析】【分析】（1）第一问依据材料信息：商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县可知，此内容

31、反映的是商鞅变法；第二问依据所学可知，商鞅变法中的推行县制，加强了中央对地方的控制，对后世影响深远。（2）依据所学可知，商鞅变法奖励军功，使平民可以凭军功封田授爵。（3）依据所学可知，商鞅变法中承认土地私有对秦国封建制的确立和巩固起了关键作用（4）第一问依据材料信息：见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜可知，此内容出自北魏孝文帝改革；第二问依据所学可知，材料内容是孝文帝要求鲜卑官员学说汉语。（5）依据所学可知，商鞅变法和孝文帝改革都顺应了历史发展的潮流。【点评】本题以商鞅变法为背景，考查的是学生对商鞅变法的有关知识的记忆、理解能力。本题难度适中。1128.阅读材料，回答以下问题：材料

32、一：大国之谜依然是一个难解的题目，各国的学者提供的答案也是众说纷纭。一个有意思的现象是，上百位接受采访的国内外专家在谈论这个话题时，都十分看重思想文化的影响力在大国崛起中的作用。大型电视纪录片大国崛起解说词材料二：法国在中世纪是封建制度的中心，它在大革命中粉碎了封建制度，建立了纯粹的资产阶级统治，这种统治所具有的典型性是欧洲任何其他国家所没有的。恩格斯 （1）近代最早的资产阶级思想解放潮流是什么？首先在哪一国家兴起？ （2）1718 世纪欧洲出现的第二次思想解放运动是什么？在这一运动影响下，18 世纪后半期发生了哪两次资产阶级革命？ （3）材料二中的“大革命”开始的标志是什么？在革命中颁布的体

33、现资产阶级“自由”“平等”思想的文件是什么？ （4）中国共产党的诞生得益于什么理论的传入？该理论诞生的标志是什么？ （5）结合上述材料和所学知识，谈一谈思想解放对社会进步所起的作用。 【答案】（1）文艺复兴运动；意大利。（2）启蒙思想运动；美国独立战争、法国大革命。（3）巴黎人民攻占巴士底狱。人权宣言或法典。（4）马克思主义理论；共产党宣言的发表。（5）思想解放促进社会进步；推动社会发展；为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援；为资产阶级革命（改革）提供了思想武器等。 【考点】资本主义时代的曙光，法国大革命和拿破仑帝国，国际工人运动与马克思主义的诞生，科学和思想的力量 【解析】【

34、分析】（1）第一问依据所学 可知，近代最早的资产阶级思想解放潮流是 14 世纪兴起的文艺复兴运动；第二问依据所学可知，文艺复兴运动首先在意大利兴起。（2）第一问依据所学可知，1718 世纪欧洲出现的第二次思想解放运动是启蒙思想运动；第二问依据所学可知，在启蒙运动的影响下，18 世纪后半期美国独立战争、法国大革命爆发。（3）第一问依据材料信息：法国在中世纪是封建制度的中心，它在大革命中粉碎了封建制度，结合所学可知，1789 年 7 月 14 日巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命爆发；第二问依据所学可知，法国大革命中，制宪议会颁布了人权宣言，体现了平等、自由思想。（4）第一问依据所学可知，新文化运动后期主要宣传马克思主义。马克思主义理论的传入为中国共产党的诞生提供了理论基础；第二问依据所学可知，共产党宣言的发表，标志着马克思主义的诞生。（5）开放性题目，依据所学可知，思想解放促进社会进步；推动社会发展；为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援。【点评】本题以美国、英国、日本、苏联的兴衰考查其崛起的原因，要从中得到有益的经验教训考查学生识记历史知识及灵活应用的能力。本题难度较大。