2022年青岛版科学三上《玩具里的科学》表格设计简案.doc

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1、临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校博文学校年级三年级学科科学授课人张天天班级四班备课时间2013 年 9 月 2日课题玩具里的科学授课时间 年 月 日教学（学习）目的1、感官感知玩具的外形特征，通过改良或设计新玩具，培养学生的创新认识。2激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和咨询题认识，体验玩玩具的乐趣。3明白各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用适宜的方式加以描绘。教学重 难 点重点：明白各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用适宜的方式加 以 描绘。难点：会用感官感知玩具的外形特征；通过改良或设计新玩具，培养学生的创新认识。方法与手段方法：启发法、实验法、谈话法手段：ppt课件

2、。图片板 书 设 计达 标 检 测教 学 过 程教 师 活 动学生活动我的个性化修正教学过程：一、导入新课：同学们，今天我们开场上科学课，它将把我们带进科学的大门，去探究科学的神秘。这节课我们先从玩玩具开场，探究玩具里的科学。二、学习新课：1、玩玩具说特点：（1）老师提出活动要求。同学们能够先玩本人带来的玩具，然后把你的玩具跟同学们交换着玩，还能够上来选择老师带来的玩具；能够本人玩，也能够以小组为单位玩。在玩的过程中，同学们要细心观察这些玩具有什么特点，能够怎么样玩，如何玩有兴趣性，如何玩有制造性。在玩的过程中有什么发觉和咨询题，请记录下来。（2）学生玩玩具，老师巡视指导。（3）引导学生介绍玩

3、具的特点。老师提咨询：谁来汇报一下你们的玩具有什么特点？能够如何玩，有哪些兴趣玩法和创新玩法？学生分小组答复。老师评价：同学们说得真好，这说明你们在玩玩具的同时学会了观察。老师提咨询：同学们在玩玩具的过程中发觉了哪些咨询题？哪个小组的同学愿意给大家说一说？学生答复。老师评价：这么多“为什么”，如何去处理呢？我想只要同学们认真学习，大胆实践，勤于研究，在今后的学习中一定会得到处理。2、设计或改良玩具。提出活动要求：同学们发觉了那么多咨询题，说明你们认真观察、勤于考虑，一点儿也不比科学家差，老师真佩服你们！在研究过程中，你们对如今的玩具还有哪些不满意的地点？如今，就让你们当一回“小科学家”、“小设计师”，充分发挥你们的想像力、制造力，设计或改良一种玩具。能够把你们的办法说出来，也能够把它画出来，小组成员要团结协作，开动脑筋。看哪个小组设计或改良的玩具最具科学性，最新颖！学生小组合作设计。老师评价：同学们的设计都非常有创意，你们已经迈出了制造制造的第一步，相信在不久的今后，玩具店的橱窗里一定会摆上你们的作品。3、拓展活动：同学们40分钟的时间非常快就过去了，但是我们的科学研究才刚刚开场。课下，请同学们制造一些本人喜爱的玩具玩一玩，看看你又有什么新的发觉。三、稳固练习四、目的回忆五、布置作业教 学 过 程教 师 活 动学生活动我的个性化修正教 学 反 思