2022年青岛版科学三上《改变浮和沉》表格式简案.doc

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主备人张泽林备课时间第 周共 次第 次课 题改变浮和沉课时次序【教学目的】： 1、能对浮沉的转换提出本人的猜测和假设；能用实验验证本人的猜测和假设。2、体验到科学探究成功的欢乐；体会到科学知识与我们生活的重要性。3、明白改变浮沉的方法及其在生活中的应用。【重点、难点】： 1、学生独立设计实验，科学、实事求是的描绘实验想象。2、用不同的方法改变物体的沉浮，并归纳方法。【教学预备】： 橡皮泥7只、鸡蛋11只、食盐6包、塑料小瓶7只、塑料泡沫6只、大螺丝7、土豆7只、潜水艇模型6只、大烧杯12只等【教学过程】：（一）导入新课游戏：猜手里有什么？把粉笔、橡皮泥、塑料瓶、鸡蛋依次放入水中，猜会怎么样？（二）主题探究1、猜鸡蛋是浮是沉，有的浮有的沉。让学生猜测其缘故。2、鸡蛋能够改变在水中的浮和沉，其他物体也能吗？（1）学生小组讨论改变方法。（2）学生交流。3、发放实验材料，学生实验。并填写实验记录。4、老师巡回指导并把成功的代表性作品带到讲台。5、学生交流汇报。6、分析它们是靠什么改变了浮和沉？总结出：物体重量、液体、形状、借助于漂浮物。老师板书。（三）自由活动1、玩小潜水艇。2、老师讲述潜水艇历史。（四）课后拓展探究煮水饺，为什么开场时水饺沉在水下，熟后都浮现来。个性修正【课后反思】：教研组长签字：