青岛版科学三上《玩具里的科学》表格设计简案.docx

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2、形、颜色等不同特点， 并会用合适的方式加以描述。难难点： 会用感官感知玩具的外形特点。通过改进或设计新玩具， 培育同学的创新点意识。教学方法方法：启示法、试验法、谈话法与手段： ppt 课件。图片手段板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案达标检测教学过程教师活动同学活动我的个性化修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

3、归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学过程：一、导入新课：同学们，今日我们开头上科学课，它将把我们带进科学的大门，去探究科学的秘密。这节课我们先从玩玩具开头，探究玩具里的科学。二、学习新课：1、玩玩具说特点：（1）老师提出活动要求。同学们可以先玩自己带来的玩具，然后把你的玩具跟同学们交换着玩，仍可以上来选择老师带来的玩具。可以自己玩，也可以以小组为单位玩。在玩的过程

4、中，同学们要认真观看这些玩具有什么特点，可以怎样玩，怎么玩好玩味性，怎么玩有制造性。在玩的过程中有什么发觉和问题，请记录下来。（2）同学玩玩具，老师巡察指导。（3）引导同学介绍玩具的特点。老师提问：谁来汇报一下你们的玩具有什么特点？可以怎么玩，有哪些趣味玩法和创新玩法？同学分小组回答。老师评判：同学们说得真好， 这说明你们在玩玩具的同时学会了观看。老师提问：同学们在玩玩具的过程中发觉了哪些问题？哪个小组的同学情愿给大家说一说？同学回答。老师评判：这么多“为什么”，怎么去解决了？我想只要同学们认真学习，大胆实践，勤于讨论，在今后的学习中肯定会得到解决。2、设计或改进玩具。提出活动要求：同学们发觉

5、了那么多问题，说明你们认真观看、勤于摸索，一点儿也不比科学家差，老师真佩服你们！在讨论过程中，你们对现在的玩具仍有哪些不中意的的方？现在，就让你们当一回 “小科学家”、“小设计师”，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案充分发挥你们的想像力、制造力，设计或改进 一种玩具。可以把你们的想法说出来，也可以 把它画出来，小组成员要团结协

6、作，开动脑筋。看哪个小组设计或改进的玩具最具科学性，最 新奇！同学小组合作设计。老师评判：同学们的设计都很有创意，你们已经迈出了制造创造的第一步，信任在不久的将来，玩具店的橱窗里肯定会摆上你们的作品。3、拓展活动：同学们 40 分钟的时间很快就过去了， 但是我们的科学讨论才刚刚开头。课下，请同学们制作 一些自己喜爱的玩具玩一玩，看看你又有什么 新的发觉。三、巩固练习四、目标回忆五、布置作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

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