部编版八年级语文下册--2.回延安（导学案2）.docx

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1、回延安【学案】【学习目标】.了解诗人及写作背景、“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。1 .学习本诗中运用的比兴、拟人、夸张、排比等修辞方法。2 .使学生了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。【使用说明及学法指导】做学案之前，多读课文，完成以下任务。1、校正字音，解决生词。2、浏览导学案内容，认真书写，按时完成。【知识链接】1、作者简介贺敬之，现代著名诗人，剧作家。1924年出生于山东一个贫民家庭，在亲戚 的资助下读完小学，考入师范学校。抗战爆发后，流亡到湖北，1939年参加 抗日救亡活动。1940年参加抗日救亡运动，1940年，赴延安，在延安学习、 工作，1946

2、年奔赴新的战场。作品有白毛女、桂林山水歌、三门峡歌、， 雷锋之歌、十年放歌等.本文是作者1956年从北京回到延安，看到延 安的巨大变化，怀着激动的心情写下的。2、延安简介由于国民党的疯狂围剿，中国工农红军被迫开始战略转移，而延安就是中央 红军万里长征的最终落脚点，从1935年到1948年，延安一直是中共中央所 在地，是中国人民解放斗争的总后方，13年间，这里经历了抗日战争、解放 战争和整风运动、大生产运动等一系列影响和改变中国历史进程的重大事件, 在革命的年代里，延安为我们留下了宝贵的精神财富。（1）：延安是一座旅游名城，有“中国革命博物馆城”之美誉。（2）：在抗日战争和解放战争时期，延安曾经

3、是党中央的所在地，物质生活 十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。（3）：安塞腰鼓在香港、澳门回归庆典活动中，雄伟宏壮的表演打出了国威, 充分显示了中华民族扬眉吐气的豪情壮志。（4）：延安有许多的红色旅游景点，比如说枣园革命旧址、营扎寨四八陵园、 杨家岭革命I日址、王家坪革命旧址、瓦窑堡革命旧址、王家湾革命I日 址3、信天游也叫“顺天游”，流行于陕北的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵, 诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几 节够成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情，也可叙 事。多用比兴手法，贴切自然，联想丰富，

4、感情深切。o比，就是比喻；兴，先写其他事物引起要写的事物。比和兴一般融合在一起, 在诗节的首句。【自主学习】1.给加点字注音段军（） 摩子（箪附（）白羊胜（2解词脑畔上：鸡毛信3、根%课文填空（1）灰尘呀莫把我眼睛（）住了（3）毛主席（）上了天安门（5）手（）黄土我不放4、找出文中运用下列修辞方法的句子比喻：拟人：夸张：排比：比兴：）油馍（）*）柳林领（）（2）双手（4） 一头（6）紧紧儿（）定宝塔山）在亲人怀）在心窝上5.自读（划分节奏和重音）一一再读（为什么这么读，流露了诗人什么样的情感, 从哪些诗句、词汇体会出来的，有感情的朗读这些诗句）一一朗读（两人一组分 工朗诵）一一齐读 【合作探究】1 .想一想，诗歌各自然节主要写了哪些内容？我们可以简单的用小标题的形式 来概括，口延安一口延安一口延安一口延安一口延安.（从哪些诗句体会出来的, 有感情的朗读一遍）.这首诗成功的运用多种修辞手法，找出各自然节分别运用了什么修辞手法，以 及作用？3、诗中哪些语句体现了鲜明的地方色彩?