人教统编版小学语文一年级上册识字6《画》教学实录.docx

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1、6 画精彩教学片段实录合作交流，体会画的特点（教学重点）师：今天我们学习的这首古诗，也是一那么谜语，大家猜一猜：谜底是什么？生：（兴奋地异口同声）画。师：（故作惊讶）你们为什么猜它是画呢？（生迫不及待地举手）师：别着急，先想一想，把自己猜谜的根据想清楚。然后和小组同学说一说，要大胆、 清楚地说出你的想法。小组长要把小组内同学的意见向大家汇报。（生小组讨论）师：集体的智慧是无穷的，如今就把你们小组的见解提供给其他同学吧！生：我们组的毛思琪认为这那么谜语边上挂着一幅画，因此说是画。陈子熙说题目是 “画，因此就猜是画。我认为，诗中写着“人来鸟不惊，假如是真的鸟，没等人走近， 它就飞走了，而如今人来了

2、，鸟也不飞走，肯定是画上去的，所以猜是画。还有，黄天宇说， 春天过去了花还开着，说明花不是真的，是画的。师：每位小组成员都有自己的见解，可真了不起！还有哪一组要汇报？生1：我是这样理解的：“远看山有色，就是远远看去山是有颜色的，“近听水无声， 就是站在水边听不到水的声音，“春去花还在，就是春天过去了花还在开放，“人来鸟不 惊，就是人来了鸟也不飞走。生2：（马上反驳）她汇报的不是他们小组的意见，而是她自己的理解。生3：（马上接着说）她说的是这首诗的意思，不是我们讨论的问题。师：你们真了不起，会倾听，会考虑。你们是学习的真正主人。让我们为他们的精彩发 言热烈鼓掌。师：（示意生1）你能根据同学的意见

3、，修改一下你刚刚的发言吗？生1：我们平常看远处的山看不到明丽的色彩，第一句诗中的山远看有颜色；我们站在 水边，一定能听到水的声音，而第二句诗中说近处也听不到水声；春天过去了，花儿还开得 好好的；鸟都不怕人，人来也不飞。这些事情只有在画里才可能发生。赏析：本环节老师给学生们提供一个自主、合作、探究的学习平台，让他们在宽松、和 谐、有趣的平台中共享学习成果。老师充分相信学生是学习的主人，让学生充分发挥交流、 评价的才能。如，通过两位学生提出疑问，可以观察到他们具有强大的学习才能，已经学会 了倾听、考虑。这样，学生结合图文，借助猜想、推测，凭借生活经历和学习经历，就可以 理解诗意、图意，体会古诗的情趣以及“画的特别之处。