人教统编版小学语文一年级上册5《影子》教学实录.docx

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1、5影子精彩教学片段实录从生活经历入手，探究影子的特点（教学重点）师：如今，请同学们轻声地读课文的第1小节，想想这节课文告诉了我们什么，你还有 什么不明白的地方。生：为什么说影子“就像一条小黑狗 ？师：这个问题提得很好，老师也想知道这个问题的答案。如今，我们以四人为一个小组 讨论讨论，看哪个同学最聪明，能最先找到这个问题的答案。（四人小组马上组织起来，各抒己见，你一言我一语，讨论得不亦乐乎。）师：如今，哪个小组的同学愿意来说说？生：影子是黑色的，所以说影子“就像一条小黑狗。师：你说得不错，影子是黑色的。那么，为什么不说影子就像一只小黑熊呢？生：我认为是因为影子的形状像小黑狗。师：哪位小朋友家里曾

2、养过小狗？（生举手，师请他站起来。）师：你家的小狗平时是怎样跟你玩儿的？生：小狗经常跟着我。我走到哪儿，它就跟到哪儿，跑前跑后的。师：你说得真棒。如今，我们再来看这幅图。（多媒体演示：只要有太阳照着，小朋友无 论走到哪儿，都会有影子相伴。）师：同学们，如今明白了吗？影子为什么像小黑狗？师：影子“就像一条小黑狗，常常跟在我们身边，是那么淘气，又是那么讨人喜欢。师：谁来读读这节课文，读出喜欢影子的语气来？（指名读后，评议，再读，同桌互读，然后引导学生看图练习背诵，自由练习背诵，指名 背、齐背。）赏析：关注儿童生活是语文教学值得重视的一个方面。研究说明：当学习内容和学生熟 悉的生活背景越贴近时，学生自觉接纳知识的积极性就越高，学习兴趣就越浓。本片段教学， 老师注意从学生已有的生活经历出发，唤醒学生切身的生活体验，在理解课文的重点句子影 子“就像一条小黑狗 “它是我的好朋友时，用话家常的方式，唤起了学生的生活体验， 学生很快地理解了句子的意思。通过小组的学习交流，学生解决了问题，获得了知识，体验 了成功。同时，学生思路开阔、互相启发、互相鼓励，真正成了学习的主人。