人教统编版小学语文一年级上册识字3《口耳目》教学实录.docx

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1、3 口耳目精彩教学片段实录猜字游戏，记忆字形（教学重点）师：请同学们看老师手中的图片，你能猜到这是什么字吗？（出示写有金文的“目字图 片）生：这幅图画的是一只眼睛，我觉得是“眼字。师：观察很认真，它确实是一只眼睛。但它是哪个字呢？谁再来猜一猜？生：我认为是“目”字，因为它和“目字很像。师：你还认识目”字，真了不起！恭喜你，猜对了！这个字就是“目。古代人要写 “目字就画一只眼睛，渐渐地就越写越简单了，最后就变成了如今的“目字。（老师一边 粘贴字理演变图片一边说）那你知道“目是什么意思吗？生：我知道，“目是眼睛的意思。师：你真聪明！答对了，“目最早就是眼睛的意思。后来经开展又有了 “名称 “目 录

2、 “看的意思。你能给“目字找个朋友，组组词吗？生1：我会组词：目光、题目。生2：我也会：目录、目前。生3：我还能组一个：历历在目。师：同学们真棒，能用“目组这么多的词，还会说成语，真了不起！你们看，这个“目 字多像我们的眼睛啊！这种与所代表的东西的外形非常像的文字就是象形字。老师这儿还有 几个象形字，你们能猜出来它们是什么字吗？生：（异口同声）能！师：很有信心啊！那我们怎样猜才会猜得又快又准呢？生：要先看这个字像什么东西，然后猜一猜。师：你真会学习！说对了，要根据象形字的特点来猜才行。如今就翻开你们手里的卡片， 四个人一组，研究研究，猜一猜，并说说你为什么这么猜。（生小组内猜字，师巡视。）师：

3、谁来汇报一下你们小组猜到的字？生1：（举卡片）我们小组猜到的是“手和”耳，因为这两个字的外形和手、耳朵特 别像。生2：（举卡片）我们小组猜到的是“口，这个字很像一个人张开的大嘴，而且它和如 今的“口字特别像。生3：（举卡片）我们小组猜到的是“足，因为这个字很像一个走路的人，而且它和如 今的“足字很像。师：你们的想象力可真丰富，帮助这么多汉字找到了朋友，还说出了理由，我们来看大 屏幕！（出示这几个字的字理演变图）师：快为自己鼓鼓掌吧！你们真是火眼金睛，都猜对了！如今就让我们一起读一读这些 字吧！赏析：游戏永远是孩子们的最爱。本设计中的有趣的猜字游戏，既激发了学生学习的热 情，又帮助了学生记忆字形，起到事半功倍的作用。象形字的演变图生动形象，提醒了字形 和字义的联络，为学生识记字形、感悟字义提供了极好的根据，也充分表达了中国汉字文化 的魅力。