高考新材料作文审题立意精选文档.ppt

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1、高考新材料作文审题立意本讲稿第一页，共十六页 二、材料作文审题立意原则：二、材料作文审题立意原则：1整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。跑题现象。2多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。视材料。3筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性

2、，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则：选的原则：服从材料的整体；服从材料的整体；观点可能比较新颖；观点可能比较新颖；有有话可说。话可说。本讲稿第二页，共十六页 三、写作训练三、写作训练 （一）阅读下面的材料，根据要求作文。（一）阅读下面的材料，根据要求作文。趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：哎，趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。鲥鱼奄奄一息：气了。鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至

3、少领虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？没有了，还拿什么去见识外面的世界？”这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于作文；不少于800800字；不得套作、抄袭。字；不得套作、抄袭。这则材料可采用多角度立意法，这则材料可采用

4、多角度立意法，1.鲥鱼的角度：生命鲥鱼的角度：生命短暂，但充实，有意义；短暂，但充实，有意义；2.乌龟的角度：生命的可贵；生命乌龟的角度：生命的可贵；生命的价值；的价值；3.整体分析：要正确认识自己整体分析：要正确认识自己。本讲稿第三页，共十六页 （二）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于（二）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。有人在飞机上发现这样一个现象：同样是有人在飞机上发现这样一个现象：同样是3030岁到岁到4545岁年纪的旅客，岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑

5、办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而普通舱候机比较多。在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。他想，到底是人的位置影响了行为，还是行区的人全在玩手机。他想，到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？为影响了位置？要求：要求：选准角度，自定立意；选准角度，自定立意；自拟题目；自拟题目；除诗歌外，文体不除诗歌外，文体不限；限；文体特征鲜明。文体特征鲜明。本讲稿第八页，共十六页 【立意分析立意分析】就这道作文题的就这道作文题的“立意立意”看，主要有三种情况

6、：看，主要有三种情况：1行为影响了位置：意思是一个人的行为可以影响、改变甚至行为影响了位置：意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等。决定他的位置、成就、社会评价等等。2位置影响了行为：意思是当一个人身处其位、身处其境时，位置影响了行为：意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行为，正如会影响他做事的方式及行为，正如“居高声自远，非是藉秋风居高声自远，非是藉秋风”。3从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响。从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响。立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意；如果所立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立

7、意；如果所写内容只涉及写内容只涉及“行为行为”或或“位置位置”的一个方面，却没有涉及的一个方面，却没有涉及“行行为为”“位置位置”的关系的，属于基本合题；如果所写内容与材料毫的关系的，属于基本合题；如果所写内容与材料毫无关系另起炉灶的，则属于跑题。无关系另起炉灶的，则属于跑题。本讲稿第九页，共十六页审题立意训练审题立意训练阅读阅读写作序列化学案写作序列化学案一，讨论并完成一，讨论并完成“课堂互动课堂互动”和和“跟踪训练跟踪训练”的练习。的练习。本讲稿第十页，共十六页今日写作：今日写作：阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。街上一家小店要倒闭，里面的商品可能要比平时便街上一

8、家小店要倒闭，里面的商品可能要比平时便宜，于是大家纷纷去采购，一些人什么都没买，因为里宜，于是大家纷纷去采购，一些人什么都没买，因为里面的商品并不比平时便宜，一些人选择性的买了一些，面的商品并不比平时便宜，一些人选择性的买了一些，因为他们真正需要，另一些人买了比平时更多的东西，因为他们真正需要，另一些人买了比平时更多的东西，因为想到小店主人未来的生活。因为想到小店主人未来的生活。这三类人，你更认同哪类人的做法？请综合材料这三类人，你更认同哪类人的做法？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡和选择。内容及含义作文，体现你的思考、权衡和选择。本讲稿第十一页，共十六页写作指导写作指导 本道作文

9、题与本道作文题与2015年高考课标年高考课标卷的作文卷的作文“最具风采人物评选最具风采人物评选”是同样类型的作文题目。都是面临在三种人中选择，通过考生的选择、是同样类型的作文题目。都是面临在三种人中选择，通过考生的选择、权衡、阐释来考查写作能力和思想认识。权衡、阐释来考查写作能力和思想认识。立意时，学生可以选择三类中的任何一类，主要考查的是对这立意时，学生可以选择三类中的任何一类，主要考查的是对这一类的人物的阐释、理解。比如选择第一类人，是因为他们能理性一类的人物的阐释、理解。比如选择第一类人，是因为他们能理性购物，可以针对现实生活中的盲目购物、盲目消费提出合理化建议。购物，可以针对现实生活中

10、的盲目购物、盲目消费提出合理化建议。选择第二类人，是因为他们既能理性地选择自己需要的商品，又能选择第二类人，是因为他们既能理性地选择自己需要的商品，又能同时帮助倒闭的店主，在理性中不失友善。选择第三类人，是因为同时帮助倒闭的店主，在理性中不失友善。选择第三类人，是因为他们用自己最平凡的举动，给倒闭店主以温暖，为他的未来点一盏他们用自己最平凡的举动，给倒闭店主以温暖，为他的未来点一盏灯。灯。本讲稿第十二页，共十六页立意参考：立意参考：1.要成为物质的主人，而不是物质的奴隶。为物主，要成为物质的主人，而不是物质的奴隶。为物主，非物役。只为需要的买单。非物役。只为需要的买单。2.理性选择，爱心助人，

11、在力所能及的情况下，理性选择，爱心助人，在力所能及的情况下，要伸出友善的手。要伸出友善的手。3.行虽微，施其善，小爱也可以温暖未来，枯萎的行虽微，施其善，小爱也可以温暖未来，枯萎的花也需要爱的浇灌。花也需要爱的浇灌。虽然是选择一类人进行阐述就可以，但是从立意的角度，虽然是选择一类人进行阐述就可以，但是从立意的角度，第三类人更能体现在境界上胸怀上的高度，我们的社会需要第三类人更能体现在境界上胸怀上的高度，我们的社会需要一双双友善的手来共同建造。对学生来说，能够用善意的眼一双双友善的手来共同建造。对学生来说，能够用善意的眼光来看待这个世界，用善意的行动来温暖这个世界，也是我光来看待这个世界，用善意

12、的行动来温暖这个世界，也是我们未来社会的急切盼望。们未来社会的急切盼望。本讲稿第十三页，共十六页训练训练2、阅读下面的漫画材料，根据要求作文。（、阅读下面的漫画材料，根据要求作文。（60分）分）漫画中的两只乌鸦，可能会引发你产生一些联想和感悟，请据此写一篇不少于漫画中的两只乌鸦，可能会引发你产生一些联想和感悟，请据此写一篇不少于800字的文章。字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，内容及含意的范围作文；不要套作

13、，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。正确使用标点符号。本讲稿第十四页，共十六页训练训练2写作指导：写作指导：相信很多人都读过相信很多人都读过伊索寓言伊索寓言中的那则中的那则“乌鸦喝水乌鸦喝水”的故事：的故事：“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一只瓶子，瓶子里有水。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一只瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多的小石子，它想出办法来了见旁边有许多的小石子，它想出办法来了把小石子一个一个地把小石子一个一个地衔进了瓶子里。瓶子里

14、的水位渐渐升高，乌鸦终于喝着水了。衔进了瓶子里。瓶子里的水位渐渐升高，乌鸦终于喝着水了。”这则故事旨在告诫人们：在遇到困难的时候，要善于思考，这则故事旨在告诫人们：在遇到困难的时候，要善于思考，善于想办法，再困难的事情也会迎刃而解的。而这篇作文所提善于想办法，再困难的事情也会迎刃而解的。而这篇作文所提供的漫画材料，正是脱胎于这则供的漫画材料，正是脱胎于这则“乌鸦喝水乌鸦喝水”的故事，但是翻的故事，但是翻出了新意：一只挥汗如雨不停地朝瓶里衔着石子的乌鸦忽然发出了新意：一只挥汗如雨不停地朝瓶里衔着石子的乌鸦忽然发现，身边的另一只乌鸦正优哉游哉地将一根吸管探入水中喝水。现，身边的另一只乌鸦正优哉游哉

15、地将一根吸管探入水中喝水。大为惊讶的它冲着那只用吸管喝水的乌鸦叫道：大为惊讶的它冲着那只用吸管喝水的乌鸦叫道：“你这家伙怎你这家伙怎么不按套路出牌？么不按套路出牌？”本讲稿第十五页，共十六页 要写好这篇作文，第一步便是读懂这则漫画。在要写好这篇作文，第一步便是读懂这则漫画。在伊索寓言伊索寓言中，那只通过衔石子投入水中而喝到了水的乌鸦正是一位富有创意中，那只通过衔石子投入水中而喝到了水的乌鸦正是一位富有创意的智者形象。在别的乌鸦对那半瓶水无计可施只能依依惜别的时候，的智者形象。在别的乌鸦对那半瓶水无计可施只能依依惜别的时候，是它想到了借石子来提高水位，进而轻松喝水的方法。应该说这在是它想到了借石

16、子来提高水位，进而轻松喝水的方法。应该说这在当时也正是一种当时也正是一种“不按套路出牌不按套路出牌”的办法，这一方法本无先例，其的办法，这一方法本无先例，其他乌鸦也未曾想到。但是，当这一方法成为一种固定模式传承千年他乌鸦也未曾想到。但是，当这一方法成为一种固定模式传承千年之后，它便成了一种之后，它便成了一种“套路套路”，成了一条束缚乌鸦们思维的绳索，成了一条束缚乌鸦们思维的绳索，而当出现更新鲜、更省力的喝水方法的时候，因循守旧者势必要指而当出现更新鲜、更省力的喝水方法的时候，因循守旧者势必要指责那些责那些“不按套路出牌不按套路出牌”者的创意了。所以，者的创意了。所以，这幅漫画正是要告这幅漫画正是要告诉人们：诉人们：再先进的方法，终究会有落伍的时候；再智慧的脑袋，再先进的方法，终究会有落伍的时候；再智慧的脑袋，一旦被一种旧的模式一旦被一种旧的模式“固化固化”，便会成为阻挠新生事物诞生的顽，便会成为阻挠新生事物诞生的顽石。我们只有不拘泥于固有的套路，勤于思考，努力创新，才会石。我们只有不拘泥于固有的套路，勤于思考，努力创新，才会打造出前无古人的全新生活。打造出前无古人的全新生活。本讲稿第十六页，共十六页