2019高中高中语文 第3单元 漫步宋词 课时分层作业17 爱国词四首《唐诗宋词元散曲选读》.doc

《2019高中高中语文 第3单元 漫步宋词 课时分层作业17 爱国词四首《唐诗宋词元散曲选读》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高中高中语文 第3单元 漫步宋词 课时分层作业17 爱国词四首《唐诗宋词元散曲选读》.doc（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1课时分层作业课时分层作业 1717 爱国词四首爱国词四首一、基础运用层1 1下列句子中，有错别字的一项是( )【导学号：00362092】 A天意从来高难问，况人情、老易悲如许B花弄影，月流辉，水精宫殿五云飞C当年万里觅封侯，匹马戌梁州D辇下风光，山中岁月，海上心情C C C 项中“戌”应为“戍” 。2 2下列各句书写完全正确的一项是( )A花弄影，月流辉。水晶宫殿五云飞B凉生岸柳催残暑。耿斜河、疏星淡月，断云微度C当年万里觅封侯，匹马戍梁洲D哪堪独坐青灯，想故国高台月明B B A 项， “水晶”应为“水精” 。C 项， “梁洲”应为“梁州” 。D 项， “哪堪”应为“那堪” 。3 3下列句

2、子中加点的词语解释有误的一项是( )A客路那知岁序移客路：在作客的途中，是战乱逃难的委婉说法B梦绕神州路神州：指当时被金人占领的中原地区C关河梦断何处关河：边关的河流D铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城铁马：指元军的骑兵C C C 项， “关河”的意思是关塞、河防，即边疆。4 4下列对诗句的解说不正确的一项是( )A天涯海角悲凉地：词人此处一则曰“海角天涯” ，二则曰“悲凉地” ，这两短语连用加重语气，可以想见客愁之重、羁恨之深。这就具体表现了词人“忽惊”以后的情绪。B目尽青天怀今古，肯儿曹恩怨相尔汝：此句是说云雁之南飞，不逾衡阳，而新州相对衡阳又更往南，鸿雁更不可能到达，书信难以寄付。这里不但问天

3、之意直连上片，而且痛别之情古今所罕。C关河梦断何处？尘暗旧貂裘：关塞河防，只能时时在梦中达成愿望，而梦醒不知身何处，只有旧时貂裘戎装，而且已是尘封色暗。一个“暗”字写出了一派卓荦不凡之气。2D辇下风光，山中岁月，海上心情：“辇下风光” ，指故都临安的美丽风光；“山中岁月” ，指自己隐居山中的寂寞岁月；“海上心情” ，一般都指宋朝一部分爱国志士，在临安失守后在福建、广东一带继续进行抗元斗争的事情，以及作者对他们的挂念之情。C C 一个“暗”字将岁月的流逝，人事的消磨，化作灰尘堆积之暗淡画面，心情饱含惆怅。5 5下列对柳梢青春感的赏析，不恰当的一项是( )【导学号：00362093】 A “铁马蒙

4、毡” ，暗指当年“金戈铁马”的抗元之势今已不在。这四个字中包含着词人的无尽憾恨。B “银花洒泪” ，景情交融，耐人寻味：元宵节火树银花的景象，更勾起了亡国遗民屈辱、悲凉的感情。C “笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声” ，描写元人以鼓噪庆祝胜利，意在说明入主异族不会欣赏汉人的歌声。D下片写佳节思故国的愁绪，比辛弃疾“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”的慨叹更多了几番怨懑与无奈。C C C 项所引的词句，不仅说元人的鼓乐笛声不悠扬、不中听，更主要的是反映亡国遗民听到入主异族的音乐，立即引起了亡国之恨的心情。将其理解为“说明入主异族不会欣赏汉人的歌声”是不恰当的。6 6下列诗句中修辞手法的使用，判断不正确的

5、一项是( )A夸张：天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。(梦游天姥吟留别李白)B借代：画图省识春风面，环珮空归夜月魂。(咏怀古迹五首杜甫)C对偶：落花人独立，微雨燕双飞。(临江仙晏几道)D比喻：零落成泥碾作尘，只有香如故。(卜算子咏梅陆游)D D 虽有“如”字，但不是比喻。7 7下列各句中，没有语病的一句是( )A贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。B我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。C二十国集团领导人杭州峰会取得圆满成功，这是在党中央领导下，筹委会和各有关

6、部门、地方统一思想、各司其职、精心组织的结果。D执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。C C 本题考查辨析并修改病句的能力。A 项，结构混乱，偷换主语，可在“采集”前3加上“被” ；B 项，搭配不当， “社会矛盾”不能与“分担”搭配，可在“社会矛盾”后加上“的化解” ；D 项，成分残缺，可在“音像制品”后加上“的人或单位” 。8 8在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。【导学号：00362094】 明白晓畅曾被看作是诗歌优劣的主要审美标准。明白晓畅作为

7、诗歌的一种艺术风格，是可以认同的，_，那就有些偏颇了。其实，_。读者欣赏诗总希望读到一点意在言外或言有尽而意无穷的东西，这样才有诗意诗味可供咀嚼。如果一眼便穷尽诗意，读者又怎能从中获得审美愉悦呢？当然，那种“百读不得其解”的诗也不见得是好诗。这类诗，或者故作高深，故弄玄虚，诗句结构支离破碎，像没有规则的文字游戏，怎么能让读者无所阻隔地欣赏其诗境诗意呢？一般说来，_。所以说，明白晓畅不是评价诗歌优劣的审美标准，懂与不懂之间才是。_【答案】 但把它作为诗歌主要的审美标准 那种“一看就懂”的诗不见得是好诗 诗歌的审美大致都是似懂非懂的9 9阅读以下材料，根据要求答题。2013 年掀起收视新高潮的两档

8、节目汉字英雄和中国汉字听写大会 ，令无数电视观众自愧难当：不考你诸如“鳏寡孤独” “沆瀣一气”之类的成语，就是日常生活中耳熟能详的“橘子” “癞蛤蟆” “打破砂锅问到底” ，试问，你能正确写出来吗？然而相比书写能力的退化，更加令人担忧的是，用汉字承载着的历史记忆丧失，用手写汉字去沟通华夏文明的情感断裂。在科技文明日新月异的今天，我们希望，别让传承了五千年的汉字书写，成为每一位中华儿女的“文化乡愁” 。请为呼吁社会重视汉字书写拟写一条公益广告语。(15 字以内)_【答案】 (示例一)以手书写中国字，用心传承华夏情。(示例二)重视汉字书写，传承中华文化。(示例三)温习汉字书写，传承文化瑰宝。二、阅

9、读提升层阅读下面这首词，完成 1011 题。行香子赵 鼎草色芊绵。雨点阑斑。糁飞花、还是春残。天涯万里，海上三年。试倚危楼，将远恨，4卷帘看。举头见日，不见长安。谩凝眸、老泪凄然。山禽飞去，榕叶生寒。到黄昏也，独自个，尚凭阑。【注】 1138 年，面对金国的进攻，南宋大臣多主张割地求和；赵鼎坚决反对，遭到秦桧忌恨。秦桧做宰相后，将他一贬再贬，最后流放到吉阳军(今海南三亚)。赵鼎最终绝食而死。1010下列对这首词的理解，不正确的一项是( )A “草色芊绵。雨点阑斑”描写了草木繁密茂盛、小雨淅沥的景色，作者借景抒情，以乐景衬哀情。B “天涯万里，海上三年”概括了作者被贬谪到海南的三年生活，万里之遥

10、，三年之久，语甚沉痛。C “举头见日，不见长安”一句用典， “长安”实指南宋都城临安，含蓄表达了诗人情感。D “谩凝眸”是说枉自定睛远望，不能慰己老怀，所以紧跟着的就是“老泪凄然” ，表现了被贬谪的愁绪。A A 本题主要考查对这首词的理解。A 项， “以乐景衬哀情”错误，词中的“草色芊绵。雨点阑斑”不是乐景。1111这首词表达了作者什么样的情感？请简要分析。_【解析】 这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。以“天涯万里，海上三年” “谩凝眸、老泪凄然”等抒发被长期贬谪海上的孤独、落寞。 “试倚危楼，将远恨”饱含

11、了对权奸的愤怒之情。 “举头见日，不见长安”和“尚凭阑”等写出了作者对国家的忠贞、怀才不遇。【答案】 作者运用“雨点” “天涯” “山禽” “黄昏”等多种意象，写出了长期贬谪海上的内心孤独和落寞，表达了诗人无比凄凉，以及去国怀乡的复杂情感。“举头见日，不见长安”和“尚凭阑”等写出了作者内心的悲凉，对国家的忠贞，其中也饱含了对权奸的愤怒之情。阅读下面这首词，完成 1213 题。【导学号：00362095】 夜游宫 记梦寄师伯浑陆 游5雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。【注】 师伯浑：陆游的

12、友人。1212下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是( )A首句“雪晓清笳乱起”突出了边地风光特色，也渲染了一种肃杀紧张的战争气氛。B “雁门西，青海际”两句，指宋金两国军队对峙的前线地区在雁门关、青海湖一带。C作者通过“雪晓” 、 “寒灯” “漏断” 、 “月斜”等意象，营造出了清冷的意境。D “有谁知？”抒发了诗人对自己抗金报国、建功立业的爱国之志不被理解的慨叹。B B B 项， “指宋金两国军队对峙的前线地区在雁门关、青海湖一带”有误；词题“记梦” ，说明诗歌写的是梦境， “想关河” ，这是在梦中的联想，这样的关河，必然是雁门、青海一带了。这里，是单举两个地方以代表广阔的西北领土。可见

13、“雁门关、青海湖”是代指宋金战场而不是真的战场。1313本词主要运用了什么艺术手法？结合全词简要分析_【答案】 虚实结合。上片写的是梦境。一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，中间一句点明这是梦游所在。下片写梦醒后的情境和感想。一灯荧荧，斜月在窗，漏声滴断，周围一片死寂。冷落的环境，反衬出作者报国雄心的火焰却在熊熊燃烧。(答“以景衬情” 、情景相融(“反衬”)也可，下片通过“寒灯” “漏声” “斜月”等景物，渲染了清冷、静寂的环境，衬托出作者心系边塞，立志收复失地， “万里封侯” ，有着抗金报国，建功立业的火热情怀)阅读下面这首宋词，完成 1415 题。感皇恩陆 游小阁倚秋空，下临江渚。漠

14、漠孤云未成雨。数声新雁，回首杜陵何处。壮心空万里，人谁许！黄阁紫枢，筑坛开府。莫怕功名欠人做。如今熟计，只有故乡归路。石帆山脚下，菱三亩。【注】 许：赞赏、信任。黄阁：宰相官署，借指宰相；紫枢，宋代戎服多用紫色，故以紫枢指枢密使。筑坛：用了汉高祖设坛场拜韩信为大将的典故；开府，开幕府，置僚属。1414下面对这首词的赏析，不恰当的一项是( )6A上阕写景视觉与听觉结合，远近上下结合，从秋空到江渚到孤云到雁声，营造了冷清开阔的意境。B上阕以写景起而以抒情终，下阕先抒情后写景，或因景生情，或因情见景，景语即情语，情景交融。C结句“石帆山脚下，菱三亩” ，描绘出一幅江南水乡的美丽图景，表现了词人对理想

15、生活的向往。D此词通过用典，丰富了作品的内涵，引发读者联想，也较好地表达了词人内心深沉的感慨。C C C 项， “表现了词人对理想生活的向往”错，实际上是闲淡中抑制着内心的愤激，深藏着内心的痛苦与无奈。1515简要分析这首词中词人所抒发的复杂情感。_【答案】 壮志难酬的悲愤。虽有收复万里失地之壮心，然而无人赏识，壮心也只能成“空” ，只有回首杜陵了，空望长安了。理想不能实现的无奈与失落。筑坛开府，建功立业之事肯定有人去做，何必一定要我去做呢？还是回故乡的石帆山脚下，去种菱三亩吧！词人想用归隐的办法来解决理想与现实的矛盾，作者的心情在这首词中表现得看似闲淡，实则透露出理想对现实的尖锐冲突和强烈抗议。