部编人教版小学三年级语文上册第二单元达标检测试卷（及答案）.docx

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1、B.喇叭小刺 D.一枚权利 ）B.铺满寒冷D.棕色由票3.对“你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着最新部编人教版小学三年级语文上册第二单元达标检测试卷（及答案）时间：90分钟总分值：100分学校：姓名：班级：考号：一、选择题.选出以下加点字读音相同的一项（）A.钥匙是否 C.缤纷海滨 .下面四组词语中，有错别字的一组是A.喇叭颜料C.迟到赠送误的是（A.运用了比喻的修辞手法。A.运用了比喻的修辞手法。B.表达了“我”愉悦的心情。C.运用了比照的手法。D.读的时候语气要轻松、活泼。4.“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。”下面

2、对“憧憬”理 解错误的选项是（）A.与人的心理有关。B.表示对美好生活的向往。C.可以用近义词“期望”替换。D.表示“我”对活动没有期待。5,“再数一数除去部首还有6画。”这句话应放在（）老师让我用部首查字法查出“诚”字。我先确定“诚”的部首是“言字旁:共2画。找到字典“部 首目录”那页，从2画中找到了“言字旁二 看看后面的页码。我翻到有“言字旁”的那页，就可以从6 画中找到“诚”字。A.之前二、填空题B.和之间C.和之间D.之后6.看拼音，写字词。他听 wen（ ）果园 feng shou（ 站，买了前往果园的che piao（）了，于是带着一h8）果园里，那xiang tian（)子 ya

3、n liao()的）到车qi wei gou(）得人移不开脚。他赶jin（）拿出纸笔，画下了这美丽的秋景。7 .在括号里填上合适的量词。一（）叶子一（）小花一（）汗水一（）谷粒 一句诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。阳光洒落在瀑布上，映照得瀑布闪闪发亮。顺着石阶向上攀登，我们就爬到了瀑布顶上，放眼望去，树木郁郁葱葱，花儿鲜艳娇美，鸟儿自 由嬉戏。我情不自禁地说：“植物公园真美呀！ ”【详解】此题考查书面表达能力。题目要求以日记的形式记录秋天外出游玩看到的美景。同学们先选定自己要写的美景，再思考写作大 纲，最后按照日记的形式写作。日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。日

4、记格式：第一行中间写题目；第二行中间写清楚日期、星期、天气；第三行开始日记正文，注意分 段写。写作要点：（1）要写秋天外出游玩看到的美景。（2）日记一定要用第一人称，记录“我”在一天里的所 见、所闻、所思、所感。（3）要抓住重点写，有自己的感想，不要写成流水账。写作思路：开头：今天我去了哪里；中间：详细描写这个地方的美景；结尾：我的感受。8 .词语魔术。（照样子，写下形容不同季节的词语）春天：夏天：秋天：冬天：9 .开心辞典。（查字典填空）印”字用音序查字法应先查大写字母,再查音节；用部首查字法先查部，再查画。“印”在字典中的解释有：图章；印子；留下痕迹。在“印着”一词中应选 选项。10 .理

5、解词语。联系上下文法。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚， 常被那香味勾住。 可以通过上文中“香香、甜甜、好多好多”等词语想象画面，感受秋雨带来的气味是如此好闻，从而理 解“勾住”小朋友的脚就是指小朋友被水果的味道给 11.将以下表示声音的词语归类。 呱呱隆隆呼呼哺哺 汪汪哗哗唧唧喇喇（1）与自然现象有关的：（2）与动物有关的：12 .选择恰当的拟声词，填一填。肃肃切切唧唧泠泠（1）暗虫（）夜绵绵，况是秋阴欲雨天。（2）溶溶山雾披，（）沙鹭起。（3）霜草苍苍虫（）,村南村北行人绝。（4）（）七弦上，静听松风寒“.填空题。（1）唐代诗人杜牧在山

6、行一诗中，生动形象地写出枫林美景使他停车欣赏的诗句是“:（2）宋代诗人苏轼在赠刘景文中勉励朋友困难只是一时，应乐观向上，不要意志消沉的诗句是“忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在拨弄蟋蟀与这句话意思相符的诗句是“、（4）铺满金色巴掌的水泥道这篇课文中，作者把比作金色的巴掌。三、语言表达.按要求，完成句子练习。(1)我穿着小雨靴。(扩句)(2)要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。(照样子，用加点词语造句) (3)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。(照样子，仿写一个比喻句).小练笔。“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到过什么样的景色？用几句话写下 来吧。我发现上学路上的

7、 可真 呀！四、排序题.排列顺序。()果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。()下午真闷热，天边的乌云堆到头顶。()可是，一会儿便雨过天晴。()一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。()又是一个亮堂堂的天地了。五、现代文阅读阅读课内片段，完成练习。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的窕热。它把红色给了枫树，红纽的枫吐像二拉区邮聂J瞧飘哇一邮来工秋 天的凉爽。金黄色是给田野的，看八田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨

8、 里频频点头。13 .这段话中描绘的秋天的色彩是多么绚丽啊！真是(填写文中的四字词语)的秋天！ 由此可以明白，“这个词语的意思是色彩丰富且美丽。它的近义词还有 、 o.这段话是围绕哪句话来写的？请用“画出来。14 .文中画“”的三句话都是 句，句中分别把 比作、比作、比作 O这些比喻句并不是仅仅从外形的相似度来考虑的，还结合了物品相应的用途，如 可以用来扇风、可以邮寄信件等。15 .文中用了大量的拟人手法。写、的时候，作者通过“你挤我碰、频频点头”等表示动作的词语，将秋天的景象描写得富有动感。课内阅读屋。铺满金色巴掌的水泥道（节选）我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块

9、印着落叶图案的、闪闪发 光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的头每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水道上。它们排列得并 不规那么，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只 棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！16 .照样子，写词语。闪闪发光（AABC式）.“铺满金色巴掌的水泥道”中巴掌”是指 o17 .根据选文内容填空。梧桐树的落叶粘在水泥

10、道上，水泥道像；飘落的梧桐树叶像；棕红色的小雨靴 像 O.选文中的哪句话写出了门前水泥道的美？用“”画出来。18 .从选文画“”的句子中，你体会到了什么？六、书面表达.秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷，秋天的美景无处不在。在这样秋高气爽的日子里你 肯定有外出游玩的经历，请你以日记的形式，记录下你秋天外出游玩看到的美景吧！提示：注意日记的格式，语句要通顺，书写要工整，不写错别字。参考答案1. C【详解】此题考查字音。A.不同。钥匙，拼音：yAoshi,开锁的器物。是否，拼音：shifbu,是指对不对；是不是。B.不同。喇叭，拼音：值ba,一种管乐器，上细下粗，下端口部向四周张开，有扩音作用

11、。刺，ci,用针或有尖的东西穿入。ci,象声词。C.相同。缤纷，读音：binfn,指种类多，多元化，多彩。海滨，拼音：h&ibln,（名）海边；沿海地4+k 市。D.不同。枚，拼音：m6i,跟“个”相近，多用于形体小的东西。权利，拼音：quRnll,公民或法人依 法行使权力和享受的利益。应选C。2. D【详解】此题主要考查字形辨析。A.喇叭：一种乐器。颜料：指能使物体染上颜色的物质。B.铺满：全部、完全的铺上或覆盖上。寒冷：指温度低，让人感到凉。C.迟到：指到的比约定的（或恰当的）时间晚。赠送：用馈赠送礼的方式为某人提供某些东西，也指 无代价地将财物或称号等给予别人。D.棕色：中国传统色彩名词

12、，棕毛的颜色，即褐色。由票“邮票、供寄递邮件贴用的邮资凭证，一般由主权国家发行。3. C【详解】此题主要考查句子的理解能力。这句话出自部编版三年级上册第二单元的第5课铺满金色巴掌的水泥道，这句话将“一双棕红色的 小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟:将“我走路比作小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱 着”来表现秋天特有的美，从而表达了“我”愉悦的心情，所以在读的时候语气要轻松、活泼。故： A、B、D理解正确。C.理解有误，句子是运用了比喻的手法，而不是比照的手法。4. D【详解】考查词语的理解能力。可以结合词语所在的句子来进行理解。因为老师的话，让“我期待着在活动中有出色的表现。因此“憧 憬”

13、这一天的到来，也就是期望这一天的到来。因此D选项错误。5. C【详解】略闻丰收盒颜料车票香甜气味勾 紧【详解】此题主要考查对词语的拼写能力。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正 确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“闻、盒、颜料、票、紧”容易写错。书写时要注意 这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。6. 片朵滴颗【详解】此题考查量词。通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。“叶子”的数量是用“片”来计数的，故：一片叶子。小花的数量是用“朵、束来计数的，故：一朵小花，一束小花。“汗水”的数量是用“滴来计数的，故：一滴汗

14、水。“谷粒”的数量是用颗来计数的，故：一颗谷粒。7. 暖和春光明媚鸟语花香 炎热骄阳似火绿树成荫 凉爽天高云淡丹桂飘香 寒冷冰 天雪地白雪皑皑【详解】此题考查词语积累。形容春天的词语：春暖花开、春色满园、草长莺飞、柳暗花明、鸟语花香、春意盎然等。形容夏天的词语：骄阳似火、汗流狭背、挥汗如雨、五黄六月、吴牛喘月等。形容秋天的词语：秋高气爽、一叶知秋、春华秋实、春兰秋菊等。形容冬天的词语：冰天雪地、滴水成冰、天寒地冻、松柏后凋等。8. Y yin P 3【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不

15、同的特点和要求。此题考 查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语 境来理解。印，拼音：yin,音序：Y,部首：I，笔画：5O去掉部首还有3画。印着 着：助词，表示状态的持续。印是动词，表示用油墨、染料之类把文字或图画留在纸、布、器 皿等材料上。故较合适。9. 吸引住了【详解】此题考查词语理解。语段中“小朋友的脚，常被那香味勾住这句话中的“勾住”意思是：吸引住了，形象地写出了小朋友被水 果的香味深深吸引的画面，突出了秋雨中水果气味的香甜和诱人。10. 隆隆呼呼哗哗躺涮 呱呱哺哺汪汪唧唧【详解】此题考查声音的词语归类。“呱呱”形容鸭子、青蛙等的响亮的

16、叫声，属于动物发出的声音。“隆隆”（拟）形容剧烈震动的声音，属于自然现象发出的声音。“呼呼”形容风的声音，属于自然现象发出的声音。“喷喷”形容猫的叫声，属于动物发出的声音。“汪汪”形容狗的叫声，属于动物发出的声音。“哗哗，形容流水的声音，属于自然现象发出的声音。“唧唧”形容虫叫的声音，属于动物发出的声音。“躺喇”形容迅疾擦过的声音。属于自然现象发出的声音。11. 唧唧 肃肃切切 泠泠【详解】考查拟声词。（1） “暗虫唧唧夜绵绵，况是秋阴欲雨天。”选自唐代诗人白居易写的闻虫，意思是本来在这阴雨 连绵的秋夜就辗转难眠，暗处的秋虫还在唧唧叫个不停。（2）“溶溶山雾披，肃肃沙鹭起。”选自唐代诗人畅当写

17、的自平阳馆赴郡。（3）“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。”选自唐代诗人白居易写的村夜，意思是在一片被寒霜 打过的灰白色秋草中，小虫在窃窃私语着，山村周围行人绝迹。（4）“泠泠七弦上，静听松风寒。”选自唐代诗人刘长卿写的弹琴。12. 停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花一年好景君须记最是橙黄橘绿时知有儿童挑促织夜深篱落一灯明 梧桐树叶【详解】此题考查诗词默写和课文理解。（1）本句出自唐代杜牧山行，全诗是：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜 叶红于二月花。（2）本句出自宋代苏轼赠刘景文，全诗是：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。（3）本句出自宋代叶绍翁夜书所

18、见，全诗是：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促 织，夜深篱落一灯明。（4）此题出自课文铺满金色巴掌的水泥道，写了一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐 和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。文中将“梧桐树叶”比作了金 色的巴掌我穿着一双棕红色的小雨靴。要不是家里有事，我会来得更早的。群山像披上了一层乳白色的轻纱。【详解】（1）此题考查句子扩写能力。在句子的主干成分前添加修饰语的方法来扩写。“小雨靴”可以用量词“一双”来修饰，一双和小雨靴中间还可以添加修饰语“漂亮工即：我穿着一双漂亮的小雨靴。（2）此题考查造句。“要不是会”，此句表示为假设关系。假设关

19、系：表示前分句所假定某种情况出现（或不出现） 了，就会（或者也不会、也不能）引发后分句所表达的另一种情况的出现。分句之间有偏、正句之分， 前偏后正。即：要不是天气太冷，我会起的很早很早。（3）此题考查比喻句。例句中把“水泥道”比作“彩色的地毯”；根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与例句相似 的句子。即：秋天的田野像一块美丽的大地毯。13. 林荫道令人惊喜走在每天经过的林荫道上，街道两旁的树上叶子已经开始枯黄掉落了， 给人以萧条的感觉。原本我是心不在焉的，却无意中发现，叶子掉落后，露出了树顶零星的、红红的 小果子，一个个像晶莹的玛瑙在夕阳下熠熠生辉，我的心顿时又欣喜欢快起来。【详解】

20、考查情景写话。结合自己在在上学或放学路上看到自然景色或者有趣的发现进行写话。比方：我发现上学路上的地砖可真有意思呀！红色的地砖是“火海: 蓝色的地砖是“大海、黄色的地砖是“泥 石流:只有黑色或白色的地砖是“安全岛:我就眯着一只眼，单腿蹦来蹦去。还要确保每一步都能跳 入“安全岛二 千万不能跳入“危险地带工31425【详解】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中 要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。这段话表达了下雨到天气转晴的过 程，可以按照时间顺序排列语序。14. 五彩缤纷 五彩缤纷 五颜六色 万紫千红18.秋天的雨，有一盒五彩缤纷

21、的颜料。19. 比喻树叶 小扇子 枫叶 邮票 田野 海洋 扇子 邮票20. 橘子 柿子 菊花【解析】17.此题考查文章内容理解和近义词。五彩缤纷，表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。从“这段话中描绘的秋天的色彩是多么绚丽啊”可知是：五彩缤纷。五彩缤纷的近义词：万紫千红、鲜艳夺目、五彩斑斓等。18 .此题考查找中心句。语段选自秋天的雨，作者是陶金鸿。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收 景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。选段的中心句是：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。分别从“

22、它把黄色给了银杏树”、“它把红色给了 枫树”、“金黄色是给田野的”、“橙红色是给果树的”、“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的”说明“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料.此题考查比喻句。从“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”、“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘 哇，邮来了秋天的凉爽”、“看，田野像金色的海洋可知是比喻句，分别把树叶比作小扇子，枫叶比作 邮票，田野比作海洋，还结合了物品相应的用途，用来扇风的是扇子，可以邮寄信件的是邮票。19 .此题考查拟人句。从“你挤我碰、频频点头”可知把橘子、柿子当作人来写，运用了拟人的修辞手法。从“美丽的菊花在秋 雨里频频点头

23、”中可知把菊花拟人化。20 .默默无闻 欣欣向荣历历在目22 .法国梧桐树的落叶23. 铺上了一块彩色的地毯 金色的小巴掌 两只棕红色的小鸟24.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地球从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头25.我从这句话 中体会到了作者对秋天铺满落叶的水泥道的喜爱。【分析】21.此题考查了学生进行词语仿写的能力。要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。这类词语要抓住它们的特点，看明白仿 写例句的类型就找出答案了。平时要多积累。仿写AABC形式词语，根据积累写出即可。如：孜孜不能、炯炯有神、窃窃私语、欣欣向荣、栩栩如 生、喋喋不

24、休、面面相觑、默默无闻等。21 .此题考查理解字词意思。联系上下文，结合具体的语境理解字词的意思。从句子“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水道上。”可知本句 把“法国梧桐树的落叶”比作金色的小巴掌、所以巴掌”指法国梧桐树的落叶。22 .此题考查提取信息的能力。语文阅读理解正确的解题方法和技巧一找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键 字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。 短文第一自然段写了“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”，把“水泥道比作“地毯”；第二自然段写“每一 片法国梧桐树的落叶，都像一个金色

25、的小巴掌二把“梧桐树叶”比作“小巴掌第三自然段写“我穿着一 双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟”，把“雨靴”比作“小鸟工.此题考查了文段内容的理解。找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来， 然后再来重点理解与分析。结合句子：这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路 的尽头；每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。可 知，门前的水泥道很美。23 .此题考查对句子分析及选文整体感悟。先分析画线句子，再结合关键词语体会句子。落叶排列得并不整齐，甚至有些凌乱，可作者却觉得这 样使水泥道更美，足见作者对秋天铺满落叶的水泥道的喜爱。24 .例文：植物公园游记9月18日星期日晴今天，天朗气清，秋风习习，妈妈决定带我来到植物公园游玩。我们从南门进去，顺着小道散步。小道两旁种了很多桂花树，香气袭人，我很喜欢这浓郁的花香。 不久，我们就走到了人工湖。一座白石桥把一个湖分成了两个湖，分别有：北湖和南湖。随后，我们 来到南湖，湖水平静得像一面大镜子，映着纯洁的蓝天和飘逸的白云，也映照着白石桥美丽的身影。我们将一些鱼食撒下湖边，成群结队的金鱼从四面八方游过来，开心地享受着美食。沿着湖边的小路向北行，来到了瀑布边。抬头仰望，瀑布像一张巨大的幕布。这时，我不禁想起