部编人教版小学三年级语文上册第二单元达标检测试卷（含答案）.docx

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1、最新部编人教版小学三年级语文上册第二单元达标检测试卷(含答案)时间：90分钟总分值：100分学校：姓名：班级：考号：选择题(共6小题)1.下面加点字的读音不正确的一项为哪一项()A.挑战(tiao)挑水(tiao)B.歌血(qu)绕纷(bing)C.幻住(gou)法乱Hng)D.铺满(pu)转过(lue).下面哪一个词语不是描写秋天的？()A.金桂飘香B.五谷丰收C.骄阳似火.下面选项中有一个词语含有错别字，请把它找出来。()A.石径B.犹如C.仿佛D,千岩竟秀.以下句子中，没有使用修辞手法的一项为哪一项()A.这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着B.松柏穿上厚厚的、油亮亮

2、的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。C.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。D.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里。2 .作者听到秋天 、 禾口 的 声音，写出了秋天的。()A.黄叶的涮涮声、蟋蟀的叫声、大雁的叮咛、秋风的歌吟；美好B.黄叶的喇喇声、蟋蟀的叮咛、大雁的叫声、秋风的歌吟；美好C.黄叶的喇喇声、蟋蟀的叫声、大雁的歌吟、秋风的叮咛；美丽.山行表达了诗人()A.对秋天的悲叹之情B.对秋天美景的喜爱和赞美之情C.对“白云生处”人家的向往之情。二.填空题(共8小题)7.选择正确的读音，填在横线上。姿势(zizhl) 眼眶(kuang kuang) 白求

3、恩大夫(da dai) 来临(lin ling) 凝视(ling ning) 落下残疾(lao lud) 8 .比一比，再组词。店衰捕砾发踮 哀 哺 烁 废.把以下词语补充完整。张 舞 疾 快 面 方果实 手 脚 七 A.加加减减，组新字。雨+相=元+1 =停一彳 =枫一木=.按要求写词语。近义词：舒服一一 淘气一一 讨厌一反义词：偶尔一一 特别一 批评一.选词填空。留意 留心（1）只要你 观察，就会发现，即便是一分一秒，万物都在发生变化。（2）秋雨带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没 ,把秋天的大门翻开了。9 .根据意思在文中找出相应的词语。（1）光线充足（多指室外）。（2）形容物体潮湿的

4、样子。（3）舒服，本文指梧桐叶粘在水泥道上的样子。（4）添加；加多。10 .秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。如：刷刷、哗哗、呱呱你还想到了什么？下面的内容你会填吗？听听，秋的声音，稻海翻起波浪，“是它们欢快的歌声。听听，秋的声音，秋雨落在地上，“，是秋雨正在弹琴。听听，秋的声音，黄叶纷纷落下，“，秋风弟弟吹起口哨报告冬的来临。三.语言表达供2小题）.语文与生活“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写 下来吧！15 .照样子，写句子。例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。四.现代文阅读供2小题）16 .

5、课内阅读。秋天的雨，有盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小 扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿 子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的美 丽的菊花在秋雨里频频点头。（1）秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？黄色：红色：金黄色：橙红色：（2）黄黄的叶子像,扇走了,红红的枫叶像,邮来了 o（3）按要求写词语。五彩缤纷（近义词）频频点头（AABC）（4）文中画线的句子，是 句。你能仿写

6、一句吗？（5）想象一下秋天的雨还会把什么颜色分给谁呢？你也来写一写吧。17 .课外阅读。我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们 选它为市花呢。夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。 吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最 美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红， 像一团燃烧的火焰。秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者c当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接c瞧， 菊花有红的、白的、黄的、紫的，

7、还有黑里透红、白里掺黄的色彩各异，五彩缤纷。菊花的 姿态更美-有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有 的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏真是千姿百态啊！一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。（1）认真读短文，然后填空。这篇短文分别从 四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开;夏天开 ；秋天开 ；冬天开 O（2）哪句话抒发了作者的思想感情，请找出来抄写在下面的横线上。（3）用“”和“”分别

8、画上一个比喻句和一个拟人句。（4）请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。木棉花：凤凰花：菊花：（5）读下面的句子，任选一个加点的词再写一句话。菊花的姿态更美-有的花也看也 有的庶定陵人 五.习作（共1小题）19.写一个熟悉的人，可以是同学、好友，也可以是自己的家庭成员，要写出这个人的突出特点，题 目自拟。参考答案选择题（共6小题）.【解答】A、C、D正确。B.有误，“缤纷”的“缤”应读“bin”。应选:Bo.【解答】A、B是描写秋天的。C.骄阳似火：强烈的阳光。是描写夏季的。应选：Co.【解答】A、B、C正确。D.有误，千岩竞秀：重山叠岭的风景好像互相比美，形容山景秀丽。故“千岩竟秀”

9、的“竟”错误。 应选：Do.【解答】A.句中将“落叶”比作“小鸟”，运用了比喻的手法。B.句中将“松柏”“杨树、柳树”赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。c.句中虽有“像”，但表示比拟，没有本体、喻体，不是比喻句，没有运用修辞手法。D.句中“在里”的句式出现了三次，运用了排比的手法。应选：Co.【解答】听听，秋的声音一课是一首抒情意味很浓的现代诗。作者听到秋天黄叶的涮涮声、蟋 蟀的叫声、大雁的叮咛、秋风的歌吟的声音，写出了秋天的美好。应选：Ao.【解答】山行是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色， 展现出一幅动人的山林秋色图，表达了对秋天美景的喜爱和赞美之情。应

10、选:Bo.填空题（共8小题）7 .【解答】大：d1指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比拟的对象。dai 夫医生（“夫”读轻声）。面古通“太”。故“大夫”的“大”读音为d江落：喇遗漏。lao, 口头用语，如“落枕”、“落炕”等。hi可见大大落落L 1峋物体因失去支 持而下来。故“落下”的“落”读音为匕0。故答案为：zT kuang dai lin ning lao.【解答】故答案为：店铺衰弱 捕捉瓦砾开展踮脚 悲哀 哺育 闪烁废品.【解答】张牙舞爪 手疾眼快 四面八方果实累累手忙脚乱七上八下故答案为：牙爪手眼四八累累忙乱上下.【解答】故答案为：霜 远 亭 风.【解答】舒服：身体

11、或精神上感到轻松愉快。近义词“舒适”。淘气：顽皮。近义词“顽皮”。讨厌：惹人厌烦。近义词“厌烦”。偶尔：间或；有时候。反义词“经常”。特别：与众不同；不普通。反义词“普通”。批评：对优缺点进行分析。专指对缺点错误提出意见。与“表扬”相对。反义词“表扬”。故答案为：舒适顽皮厌烦经常普通表扬.【解答】留意：注意；小心。留心：注意的意思。（1）结合语境，应选填词语“留心”。（2）结合语境，应选填词语“留意”。故答案为：（1）留心；（2）留意。8 .【解答】（1）明朗：光线充足（多指室外）。（2）湿漉漉：形容物体潮湿的样子。（3）熨帖：舒服，本文指梧桐叶粘在水泥道上的样子。（4）增添：添加；加多。故答

12、案为：（1）明朗；（2）湿漉漉；（3）熨帖；（4）增添。9 .【解答】结合情境，秋的声音，稻海翻起波浪的声音是“哗啦”。秋的声音，秋雨落在地上的声音是“滴答”。秋的声音，黄叶纷纷落下的声音是“呼呼”。故答案为：哗啦滴答呼呼三.语言表达快2小题）10 .【解答】注意结合课文内容，可结合“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖 地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规那么，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的 美。”等句子来分析，写出自己在上学或放学路上看到的景色。故答案为：一阵秋风吹来，银杏树叶一片片落下来了，那金黄的叶子铺满小路，像给小路铺上了金色的地 毯，好看极了。11 .【解

13、答】句子的形式是：它把什么给了谁，像什么，怎么样，结合例句，把“叶子”比作“小扇子”，要写成比喻句，要有把什么比作什么。故答案为：它把紫色给了葡萄，晶莹的果实像一颗颗紫色的玛瑙，在阳光下闪呀闪呀，闪亮了果农伯伯的心田。四.现代文阅读供2小题）.【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，秋天的雨把黄色给了银杏树；把红色 给了枫树；把金黄色给了田野；把橙红色给了果树。（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎 热，红红的枫叶像一枚邮票，邮来了秋天的凉爽。（3）考查学生对词语的理解。“五彩缤纷”的意思是五颜六色。故近义词为“五颜六色”。“频频

14、点头”是ABCC式的词语。类似对词语还有：彬彬有礼。（4）考查学生对句子的理解。阅读句子“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢可知，这句话 把“橘子、柿子”拟人化，运用了拟人的修辞手法，仿写句子为：太阳公公正冲着我们微笑呢！（5）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即：它把紫色给了葡萄，一串串紫 色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，带来了秋天的香甜。故答案为：（1）银杏树枫树田野果树；（2）一把把小扇子夏天的炎热一枚邮票秋天的凉爽；（3）五颜六色彬彬有礼；（4）拟人太阳公公正冲着我们微笑呢！（5）它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，带来了秋天的香甜。12 .【解答】（1

15、）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，这篇短文分别从春夏秋冬四个不同季 节写了花城的美丽。其中写了春天开木棉花；夏天开白兰花、凤凰花；秋天开菊花；冬天开水仙 花。（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打 扮得如此绚丽的人们”可知，这句话抒发了作者对花城和花城人们的热爱。（3）考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝 头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰”可知，这个句子运用了比喻的修辞手法，把“凤凰花”比 作“红云、彩霞、燃烧的火焰”。阅读句子“菊花的姿态更美-有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有 的羞羞答答

16、，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏”可 知，这句话运用了拟人的修辞手法，形象生动地描写了菊花的各种姿态。（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，木棉花的特点是色彩鲜艳、朴实。凤凰花的特 点是一片火红。菊花的特点是千姿百态、色彩各异。考查学生的造句能力。“彬彬有礼”的意思是形容文雅有礼貌的样子。“盛气凌人”的意思是形容 傲慢自大，气势逼人。造句为：每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。故答案为：（1）春夏秋冬木棉花白兰花、凤凰花菊花水仙花；（2）啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。（3）它的花似红云，像彩霞，一枝

17、枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火 焰。菊花的姿态更美-有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒 挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏。（4）色彩鲜艳、朴实一片火红 千姿百态、色彩各异；（5）每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。五.习作（共1小题）19.【解答】范文：我最熟悉的一个人我最熟悉的人就是表妹了。表妹有一头乌黑发亮的头发，闪闪发光的眼睛，又弯又长的眼睫毛，红红润润的嘴唇。事 实上，我最羡慕她那润滑的皮肤了！她的皮肤非常光滑。而她呢？那么最羡慕我的身材了，这是因 为她的“游泳圈”太大了，连腰都看不见，就像麦兜一样，哈哈所以，她当然想要个漂亮的身材 啦！表妹很喜欢吃糖。有一次，表妹的妈妈不准她吃糖，实在忍不住就只给吃一颗。为了多 吃，表妹就把糖藏起来，偷偷地吃，结果就长了许多蛀牙表妹还很会跳舞。她的姿势优美，劈叉，下腰，高抬腿都不在话下，练起舞来非常认真， 好一个舞蹈小行家。记得有一次，我正在和表妹玩“快乐校园”的游戏，她自告奋勇当舞蹈老师，知 道为什么是“自告奋勇”吗？这是因为她要“教”的是拉丁舞，而她根本就没有学过，但当她开始跳 时，我却发现她跳得有模有样的，还真有拉丁舞的那种韵味。这就是我可爱的表妹，她带给了我无穷的欢乐。