2019年七年级语文上册-第18课-短文两篇学案(新版)新人教版.doc

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1、20192019 年七年级语文上册年七年级语文上册 第第 1818 课课 短文两篇学案（新版）新人教版短文两篇学案（新版）新人教版【学习目标】学习目标】1.掌握本文中的生字新词。2.了解先抑后扬及由物引发哲理的写法。3.体会本文委婉轻柔、自然流畅的风格。4.体悟生命的意义，培养积极生活、认真对待生命的人生态度。【学习难点】【学习难点】5.感受作品语言优美、细腻的风格，学习文章先抑后扬的写法。6.联系生活，感受生命的美好，激发学生热爱生活、热爱生命的情感。【课前预习案课前预习案】1.通读课文，圈画出本课的生字新词，借助工具书掌握它们的音、形、义。2.再次朗读课文，力求做到正确、流利、有感情，并思

2、考下列问题：1蝉这篇文章能给我们怎样的启示？2贝壳中作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”，是“宝贝”？作者看到这美丽的贝壳感悟是什么？3.从文中找到最能体现作者思想感情的句子，反复品读，认真体会，感受文章委婉轻柔、自然流畅的语言风格。【课堂学习案课堂学习案】一、导入新课二、检查预习1.下列加点字注音全对的一组是（）A.抵达（d）短暂（zn）诅咒（zhu）倔强（ju）昂然挺立（ng）B.庸碌（l）伫立（zh）玷污（din）堕落（du）玲珑剔透（t）C 笼罩（lng）伶仃（dng）扒窃（b）冉冉（rn）绝处逢生（fng）D.熄灭（x）蜕变（tu）厄运（）丰韵（yn）明察秋毫（ho）2.下列词语书写

3、完全正确的一项（）A.零落蝉声段续颤动身躯一丝不苟B.响澈聒聒完结延续过程怡然自得C.撤消鞭策宽恕颜色砂粒繁弦急管D.脆弱卑微精致固执痕迹守株待兔3.下面句子中成语运用准确的一项是()A.桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。B.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。C.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。D.想不到昔日的浪子今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。三、合作探究1.蝉一文中用了一些比如“却、竟、就、只、才”这样的词，它们有什么作用？2.作者从蝉、贝壳这些细小的事物中，感悟出了怎样的道理？又做了怎样的追问与思索？1.反复对比阅读两

4、篇短文，讨论它们有何异同点。教师指导：四、达标测试（一）积累运用1.给加点字注音或根据拼音写汉字。零落（）宽恕（）短暂（）收敛（）颤动（）聒噪（）cu（）弱bi（）微一丝不 gu（）2.辨形组词。蝉（）敛（）响（）1婵（）剑（）晌（）3.解释下面词语在文中的含义。零落：收敛：颤动：聒聒：4.“生命诚可贵”,但古人在面临生与义的抉择时，又是如何去做的呢？写出有关的诗文。（二）阅读理解今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休的在树上过日子的小东西。那么小，却那

5、么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！朋友说：知道么？它等了 17 年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。17 年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是 90 年，90 天，都不过要好好的过。哦！那是蝉的生命意义！斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！7.文章运用“先抑后扬”的写法。结合课文具体谈谈这种写法的好处。8.朋友说的两段话在全文中起什么作用？9.用“”标出全文的文眼句。【课后巩固】熟读两篇短文，并写一段话阐述你对生命的理解或写出你认为该怎么样做，才能让生命变得更有意义。