2019年七年级语文上册-18-短文两篇学案-(新版)新人教版.doc

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1、2019年七年级语文上册 18 短文两篇学案 （新版）新人教版一、课前自学（一）读一读，并记住下列字词的读音、写法和意义。(1)字音淘洗 脆弱 卑微 壳（多音字） 枚 玫（形近字）(2)词义 淘洗：洗涤。引申为保留好的，除掉坏的。 卑微：卑贱微小，地位地下。 一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟，敷衍了事，马马虎虎。(二)知识积累1、关于作者席慕蓉，台湾，画家、作家。另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画，1964年到比利时布鲁塞尔皇家艺术学院学习。后在台湾新竹师专美术科任教。多次

2、举办画展，出版画册并获奖。1981年她“从来没有刻意去做过些什么努力”的诗集七里香由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集七里香无怨的青春、散文集有一首歌成长的痕迹生命的滋味三弦同心集写给幸福等。 2、哲理深刻格言警句的积累（1）生命是盛开的鲜花用它艳丽的花瓣铺就人生的道路：生命是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写生活的旋律；生命是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇；

3、生命是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。（2）苏联著名作家奥斯特洛夫斯基曾说过：“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而进行的斗争。”（3）一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 爱因斯坦（4）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 歌德（5）先相信你自己，然后别人才会相信你。 屠格涅夫二、教学目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）1、积累字词，了解作者。2、理解文章内

4、容，了解作者用细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。 3、学习深入细致地探究课文的习惯，对两篇文章进行多方位的比较阅读。三、课时安排：1课时四、教学活动（一）情境导入上节课我们学习了蝉这篇短文，领悟到作者对生命的尊重，懂得了生命的内涵“不过是要好好的活”，要认真的过好每一天。那么，今天的这篇贝壳又会引发我们对人生、生命怎样的思考呢？让我们跟着作者席慕容一起来感受感受吧！（二）研习课文1、启发探究(1)展示贝壳图片，学生结合课文中描述和自己所看过的贝壳（包括图片），概括贝壳的外形特点；教师提出讨论题：你看到贝壳时，想到了什么？注：鼓励学生大胆想象，学生答后，教师评述(2)全文结构清晰，请尝试给文

5、章分段，并写出相应的段意。注：全文分为四个部分。 第一部分（1）：捡到了一枚贝壳。 第二部分（2-3）：为了尊重珍爱生命，上苍制作了坚硬精致的贝壳。 第三部分（4-5）：做好自已的事，才能尊重珍爱生命。 第四部分（6）：只有“固执和简单”才能留下值得珍惜，令人惊奇的东西。(3)课文内容研讨阅读课文1.2节，作者一上来就赞美贝壳，这些小小的贝壳有什么特征？注：贝壳非常坚硬、精致，回旋的花纹中间有着色泽。 板书：拾贝壳海边拾起 写贝壳坚硬精致看到这样精美的贝壳作者想到了什么？请齐读第3节，认真勾画出关键词句。注：首先想到了贝壳里的生命（注意生命前的修饰词）、上苍用心营造了精致的贝壳，而其是一丝不苟

6、。板书： 悟贝壳居所精致、一丝不苟注：进一步想到，自己的生命，虽然也有限，那岂不是更应该好好面对它，创造它吗！板书：悟生命做事精致、一丝不苟2、重点句子赏析（1）贝壳中“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？注：此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种的激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。（2）“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样

7、理解“怎样固执又怎样简单的心”？注：作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象，回馈生命，打动人们。“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法，表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜，她渴望的是一种感动，希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界。（三）合作探究（坚信自己，我真行！）1、比较阅读：试比较两篇散文有何相同和不同之处。注：相同之处：(1)都是由个小小的“物”引发对生命的些感悟；(2)对于生命的理解。都比较积极、认真；(3)对于“物”的描写都细致人微，笔触清柔而自然。不同之处：(1)蝉是先抑后扬，贝壳是直入主题(2)蝉对于生命的感

8、悟是不管生命短暂与否，都要积极面对。好好地活；贝壳则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟；(3)蝉的作者对于生命的态度隐喻在蝉的生命意义中，并没有直接表白；贝壳则明确提出丁白己要认真做事的想法，表达了留下令人珍惜和惊叹的东西的愿望。(把着力点放在过程上，既要看学生的探究积极性，还要看是否做到全员参与和全程体验，更要看学生在阅读过程中的探究精神和合作能力，以及活动中主动发现问题和探索问题的能力)2、收集一些有关小思和席慕蓉的诗文，自己去欣赏和品评。注：（1）所有的岁月都已变成一篇虚幻的神话任它绿草如茵花开似锦也终于都要纷纷落下在坠落的昏眩里有谁能给我一句满意的解答（摘自无怨的

9、青春距离）（2）我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。我总认为，在世间，有些人、有些事、有些时刻似乎都有一种特定的安排，在当时也许不觉得，但是在以后回想起来，却都有一种深意。我有过许多美丽的时刻，实在舍不得将它们忘记。（摘自成长的痕迹回顾所来径）（3）整个人类的生命有如一件一直在琢磨着的艺术创作，在我之前早已有了开始，在我之后也不会停顿不会结束，而我的来临我的存在却是这漫长的琢磨过程之中必不可少的一点，我的每一种努力都会留下印记。（摘自生命的滋味）（四）课堂小结这两篇短文都从细小、具体的事物中让我们感悟出深刻的人生道理，引起了我们对生命意义的思索。是啊，天真烂漫的童年是人生的春天，血气方刚的青年是人

10、生的夏天，沉着稳健的中年是人生的秋天，步履蹒跚的老年是人生的冬天。逝者如斯，青春不再。躯体的老化是自然规律但人只要我们保持心灵的春天，生命将永远年轻!（五）布置作业生命是辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；生命是深邃的湖泊，孕育着无限的希望；生命是广袤的星空，绽放着智慧的花朵。请以“感受生命”为话题写篇文章。要求：题目自定，写出自己的真情实感，不少于500字。贝壳随堂抽测题1、为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币?(限15字之内回答)(2分)因为贝壳_2、文章第三段的思考是由什么引发的?(20字以内回答)(2分)答：_3、作者借贝壳表达了什么样的思想?(不超过25字)(2分)答：_4、下列有关文意的理解，不正确的项是(2分)A坚硬、精致和小巧，注定了贝壳是艺术品，是不忍拿去和别人交换的宝贝B短暂而细小的生命，却有精致、仔细的寓所，贝壳的世界里也充满着辩证法C“应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟”，这是贝壳里的生命给作者的启示D“请让我也留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西来吧”，表达作者要在有牛之年尽自己所能为世人留下更好的作品的愿望参考答案1、是坚硬、精致、小巧的一件艺术品；2、弱小短暂的生命却创造了完美的居所(或“贝壳制作的精细和贝壳里生命的短暂”)；3、人的生命更长，天地更广，应尽自己所能把事情做更好；4、A