「新部编版」八年级下语文3.《安塞腰鼓》导学案「精编」.doc

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1、新部编版八年级下语文3.安塞腰鼓导学案精编学习内容 3安塞腰鼓 主 备 初二语文组 使用者 审 核 教研组 课 型 新授 时 间 学习目的 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深化含义，深化体会作者所歌颂的生命力量。 学习重点 1、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 2、理解文中句子的深化含义，深化体会作者所歌颂的生命力量。 学习难点 学法导航 自主学习，小组交流，老师点拨 学 习 活 动 环节一：激趣导入，目的领航明标1给加粗字注音。瞳仁 亢奋 羁绊 山崖 冗杂 烧灼

2、磅礴 淋漓 戛然 闭塞 束缚 2给下面形近字组词。3你对课文理解吗？ 按课文内容填空，体会用词的妙处。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着， 地搏击着， 地搏击着。它 着你， 着你， 着你。它使你从来没有如此 地感受到生命的存在、活泼和强盛。它使你 于那农民穿着包裹着的躯体，那 着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以 出那么奇伟磅礴的能量 环节二：学案导学，自主学习自学-查语言赏析一1、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 提示从修辞手法和句式特点体会语言的气势和强烈的情感。2、交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！提示从短句的运用、词语的排列及语言的气势几

3、个方面进展赏析。3、对文中“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”一句如何理解？ 环节三：合作探究，交流展示互学-查语言赏析二1.找出文中所运用的修辞，并举例分析p 其作用。(1)“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”。(2) 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。“ 3紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。环节四：精讲点拨，释疑解难导学-查难句探究 1文中“除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊”是什么含义？ 2它使你惊异于那

4、农民穿着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ 这句话是什么意思？3西北如今好似成了贫困落后的代名词,作者为什么这样歌颂西北汉子? 环节五：学以致用，稳固拓展测评请模拟文中的排比句写一段话，描绘一个表演场面 例1旋风一样，是神速的飞奔，乱蛙一样，是跳远的动作；飞鸟一样，是空中的掷球；精灵一样，是蹦跳的毽球。运动会上的健儿们强健的身姿遍布在操场上的每个地方，就连角落也不放过。2回忆我们的合唱表演，那声音黄河一样是惊涛的声响；老人一样，是沉稳的步调；岩浆一样，是流动的激情，真是充满热情的合唱。教学反思：1tng kng j y rng zhu png b l

5、n l ji si sh 2急躁 描摹 恬静 渺小 羁绊 晦暗 枯燥 蓦然 聒噪 缥缈 湖畔 懊悔 31疾速 大起大落 震撼 烧灼 威胁 鲜明 惊异 消化 释放 同学们喜不喜欢“摇滚”?喜不喜欢“劲舞”?其实，在我们中国古老的黄土地上，早就有我们自己的摇滚和劲舞。它就是融摇滚和劲舞为一体的我们中华民族的艺术奇葩安塞腰鼓。今天，我们就来学习一篇描写安塞腰鼓的散文。二、自学指导一预习与交流 1请给下面加点的字注音。晦(hu)暗 羁(j)绊 冗(rng)杂 蓦(m)然 烧灼(zhu) 戛(ji)然而止 亢(kng)奋 辐(f)射 搏(b)击 淋漓(ln l) 2解释下面词语。【狂舞】纵情地舞动。【闪

6、射】闪耀。【火烈】兴隆热烈。【亢奋】极度兴奋。【晦暗】这里是迷惘、糊涂的意思。【羁绊】缠住不能脱身，束缚。【碰撞】比喻鼓声和观众的心灵相撞击。【搏击】形容后生们奋力舞动胳膊、腿、全身。【烧灼】比喻安塞腰鼓强烈地冲动着观众、感染着观众。【奔突】奔驰向前。【辐射】从中心向各个方向沿着直线伸展出去。【翻飞】翻动飞扬。【恬静】安静。【冗杂】繁杂。【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。【叹为观止】指赞美看到的事物好到了极点。【戛然而止】形容声音突然中止。【渺远】同邈远。遥远。【忘情】不能节制自己的感情。三、自学指导二合作与探究一整体感知 学生速读课文，考虑：1.请根据文中描绘,对安塞腰鼓进展概述、评价

7、。好一个 的安塞腰鼓！(空缺处可填词、短语、句子) 【交流点拨】如“壮阔”“豪放”、 “火烈”、 “惊心动魄”、“震撼”、 “亢奋”“豪放”、“有力”、“ 激扬而飞动的”，“充满激情与力量的”，“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”等等 2.按照时间顺序将文章分为三局部。【交流点拨】鼓响前1-4(安静)腰鼓表演5-27(激昂)鼓声止28-30(寂静) 二探究文章主旨 1.“好一个安塞腰鼓”中的“好”表达在哪儿？请用“好在，你看(听)”句式表达。【交流点拨】 好在有火烈的舞蹈场面。你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；斗虎一样，是强健的

8、风姿。好在鼓声的宏大力量。你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了。好在有茂腾腾的击鼓后生。你看，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。好在变幻的舞姿。你看，每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。2、“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？ “好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索。它反复出现，使内容逐步详细化，内涵加深，突出强调了作者的赞叹之情。3、作者从哪几个方面了安塞腰鼓的什么特点？描写安塞腰鼓的目

9、的是什么？ 作者从壮阔豪放的场面、令人震撼的鼓声、奇伟磅礴的动作、力量之美的舞姿、粗暴雄劲的节奏中描写出安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。目的：以此渲染生命的激情，安塞腰鼓象征着中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神力量。三探究场景描写的作用。1、表演前“安静的腰鼓”和表演扌“寂静的腰鼓”两个场景中的“静”是否一样？ 第一个“静”看似静，却是生命在积蓄激情，等待爆发。第二个“静”是安静。2、作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”？ 这里用环境和观众的感受来衬托鼓声，使鼓和周围的环境融为了一体，更能表现腰鼓的震慑力。3、文章最后“耳畔是

10、一声渺远的鸡啼”有什么作用？ 当鼓声停顿后，人们仍沉浸在激情中，好似炽热后的寂静，这时以“鸡啼”来反衬寂静。第二课时 四赏析以下句子 语言赏析一1、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 提示从修辞手法和句式特点体会语言的气势和强烈的情感。这句话运用了排比的修辞手法，长句短句相结合突出了安塞腰鼓表达出来的激昂勃发的生命力：摆脱束缚、打破闭塞，让生命充满激情的力量。2、交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！提示从短句的运用、词语的排列及语言的气势几个方面进展赏析。第一个词语就是一个短句，排列从小到大，从低到高，从中心到四周，非常有次序。语句铿锵，气势强劲，

11、突出了安塞腰鼓的豪放美。3、对文中“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”一句如何理解？ 这句话把南方与北方作了比照。把“多水的江南”比作“易碎的玻璃”，比喻贴切形象。南方 秀美，合适轻柔的丝竹；北方壮美，合适充满力量的安塞腰鼓。这句话突出了作者对雄浑有力的鼓声的赞美。语言赏析二1.找出文中所运用的修辞，并举例分析p 其作用。(1)“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”。【交流点拨】运用比喻的修辞手法，使对象更加形象详细，从而把腰鼓舞壮阔、豪放、火烈的场面写得别致感人，使人如闻其声，如临其境。表达出

12、对安塞腰鼓强烈的赞美之情。(2) 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。“ 【交流点拨】这个句子运用排比句式，使语言气势充分、节奏鲜明、抒发了对安塞腰鼓强烈的赞美之情。3紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。【交流点拨】“呆呆地”一词用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。五难句探究 1文中“除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊”是什么含义？ 【交流点拨】黄土高原是中华民族厚实的精神文化土壤,也是他风雨变迁的见证。2它使你惊异于那农民穿着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！

13、这句话是什么意思？这句话表达了那些农民穿着包裹着的躯体、消化着红豆角老南瓜的躯体，有着自然、安康的生命，竟然勃发出如此激昂发奋、奇伟磅礴的生命力，实在令人钦佩和震撼。6西北如今好似成了贫困落后的代名词,作者为什么这样歌颂西北汉子? 【交流点拨】西北是中华民族的主要发地；在今天,西北好似落伍了。但那里的人民并没有因生活的贫困和环境的封闭而丧失希望,生命的能量就在这沉重的躯壳内奔突,终有一天会喷发。这里的人们,这里的土地是有希望的。落后是暂时的,只要生命还在期盼“搏击”,重生之日并不遥远。六、拓展延伸一文化探1、神州大地，古往今来，“鼓”的用法确实很广泛，中国的鼓文化远流长。我国最早的鼓，是进入陶

14、器时代用陶土炼制的“土鼓”，鼓成为精神的象征。随都会时代的开展，各地出现了富有地方特色的鼓，除安塞腰鼓外，你还知道哪些地方的特色鼓？ 答：安徽凤阳花鼓、江苏无锡渔篮花鼓、青海热巴鼓、云南水鼓、广西笙鼓、辽宁满族腰铃鼓、浙江红妆鼓、湖北大鼓等。2、请你简要谈谈鼓在古代和现代有哪些用场。古代：军旅作战，鼓舞士气；图腾崇拜，以鼓为舞；庙堂祭祀，鼓人掌教。现代：欢庆佳节、开业庆典，水乡龙舟竟渡 、货郎招徕生意 二请模拟文中的排比句写一段话，描绘一个表演场面 【交流点拨】例1旋风一样，是神速的飞奔，乱蛙一样，是跳远的动作；飞鸟一样，是空中的掷球；精灵一样，是蹦跳的毽球。运动会上的健儿们强健的身姿遍布在操场上的每个地方，就连角落也不放过。2在运动会上，运发动们的每一个动作都充满了激情，每一块肌肉都充满了活力，每一个表情都充满了严肃，每一个眼神都充满了对成功的渴望，让人折服。3回忆我们的合唱表演，那声音黄河一样是惊涛的声响；老人一样，是沉稳的步调；岩浆一样，是流动的激情，真是充满热情的合唱。第 8 页 共 8 页