写景抓住特征 (2).pptx

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1、写景要抓住特征写景要抓住特征制作制作:新疆石河子一四二团中学新疆石河子一四二团中学 王越王越 引 语 成功的写景文章往往让人一目了然，知道写的是何时何地之景，优美的诗句同样让我们明白所描绘的景物是何时之景。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”写的是早春美景；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是江南夏季美景；“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”那是塞外的冬天之景；景物都有自己的特征，我们抓住景物特征进行描写才能写出优美的文章。成功的写景文章往往让人一目了然，知道写的是何时何地之景。提问：如何理解景物的特征？景物的特征就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于他处景物的地方，别的地方没有或者不会

2、一样。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。层层的叶子中间，零星的点缀着些白高，像婷婷的舞女的裙。层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵的；正如一粒粒的明珠，花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。微风过处，叶子和花微风过处，叶子和花也有一些颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。叶子本也有

3、一些颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。叶子本是肩并着肩密密的挨着，这边宛然有了一道凝碧的波痕是肩并着肩密密的挨着，这边宛然有了一道凝碧的波痕 对对象象角度角度 描写描写荷荷叶叶荷荷花花绘形绘形绘色绘色视觉视觉曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵的；正如一袅娜的开着的，有羞涩的打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。浴的

4、美人。写味写味嗅觉嗅觉微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。渺茫的歌声似的。动态动态 微风过处，叶子和花也有一些颤动，像闪电微风过处，叶子和花也有一些颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。叶子本是肩般，霎时传到荷塘的那边去了。叶子本是肩并着肩密密的挨着，这边宛然有了一道凝碧并着肩密密的挨着，这边宛然有了一道凝碧的波痕的波痕 规律规律环境位置描写的对象比喻、拟人环境位置描写的对象比喻、拟人注意：景物与季节、时间、气候、地域的关系：同样是写春天景物，也会因为地理因素的不同，各处的景物也就不同，所谓“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。这就要求我

5、们大家写景时不能“概念化”作文：一说春就是百花开，一说夏就是炎阳酷暑，一写秋就是落叶纷纷，一写冬就是大雪纷飞。尤其是在我们南方，现在的冬天不一定就会有大雪纷纷扬扬。要写好景物，就要亲近自然，仔细观察，不能凭空想像，臆造出并不存在的“景物”，比如：“在一个晴朗的夜晚，皎洁的圆月高悬在深蓝的天空，满天繁星像是在眨着眼睛”。融情入景，构建美妙的境界：故都的秋、和沁园春长沙中的秋景各具特色，极为传神，使人如临其境，但作者的遭遇不同、思想境界不同、情感不同，因而感受殊异，以情入景则各不相同，笔下之景或让人感觉到清静与悲凉，或让人感觉到生机与豪情。“一切景语皆情语”。对象对象 作者作者 角度角度 描描 写

6、写荷荷叶叶荷荷花花孙孙犁犁人民人民战争战争那一望无边的挤得密密层层的大荷叶迎那一望无边的挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样就像铜墙铁壁一样.粉色的粉色的荷花箭高高地挺出来荷花箭高高地挺出来,是临视白洋淀的哨是临视白洋淀的哨兵吧。兵吧。荷花淀荷花淀宗宗璞璞生机生机勃勃勃勃那是满地的新荷，团团的绿叶，或亭亭那是满地的新荷，团团的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池绿色，本来是种蓬勃的生机，跳跃满池绿色，本来是生命的颜色，初春的杨柳嫩柳枝儿一摆，生命的颜色，初春的杨柳嫩柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来

7、了。荷叶，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，但那透过活泼的绿色表则要持重一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力是一样的，再加现出来的茁壮的生命力是一样的，再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。西湖漫笔西湖漫笔对对象象作作者者角角度度 描描 写写荷荷叶叶荷荷花花许许瑜瑜萍萍怀怀念念老老师师每天清晨经过荷塘，总能看见一池荷每天清晨经过荷塘，总能看见一池荷韵，从冬日的衰落到春日的绿意，繁韵，从冬日的衰落到春日的绿意，繁盛，凋零，一如人生的起落。当风低盛，凋零，一如人生的起落

8、。当风低落水皱，湖闲雨轻的日子，清荷亭亭，落水皱，湖闲雨轻的日子，清荷亭亭，绿裙裾上青玉滚滚，水生秀色；抑或绿裙裾上青玉滚滚，水生秀色；抑或刀风烈日，如丹青杰作的风荷依旧清刀风烈日，如丹青杰作的风荷依旧清色冰姿，气宇凌仙。年年荷花都能从色冰姿，气宇凌仙。年年荷花都能从丝毫不见生机的枯萎中复生，而我的丝毫不见生机的枯萎中复生，而我的师长却不能了，那一个年轻的身影走师长却不能了，那一个年轻的身影走进了翩翩荷叶间，稍不留意便无迹可进了翩翩荷叶间，稍不留意便无迹可寻，只余下清香袅袅。寻，只余下清香袅袅。又是清荷盛又是清荷盛开时开时结论结论 景物是客观的，人的眼睛心情景物是客观的，人的眼睛心情是千差万别

9、的，同一种景物在不同是千差万别的，同一种景物在不同人的眼睛里形色味是不同的。心情人的眼睛里形色味是不同的。心情不同，感受不同；文章主旨不同，不同，感受不同；文章主旨不同，景物也随着千变万化。任何描写都景物也随着千变万化。任何描写都要目的明确，为表达内容服务，哪要目的明确，为表达内容服务，哪里需要描写，怎样描写，都要从表里需要描写，怎样描写，都要从表达的需要出发。达的需要出发。以以我我观观物物，物物皆皆著著我我之之色色彩彩。王王国国维维写作方法指引与训练：1.请同学们归纳一下教材上关于“景物描写要抓住特征”的阐述：明确：抓住景物本身的特点突出感情特点2.片断写作训练：写校园一角要求：当堂完成，交换作文阅读讨论，每一大组推荐一篇习作。3.讲评五、作文设计：抓景物特征写景题目雨要求在一小时内完成，作文不少于800字，并能写出景物的特点，追求情景交融的艺境。