亲近自然写景要抓住特征 (2).pptx

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1、参加评选自治区第十批中小学特级教师讲课录像参评人员：刘福林工作单位：内蒙古一机一中授课年级：高一学科：语文亲近自然写景要抓住特征写景要抓住特征秋景初体验让自己的思维行动起来，让自己的思维行动起来，请用下面的句式，说说你请用下面的句式，说说你心中的秋天。心中的秋天。例如：例如：秋天是火红的枫叶，秋天是火红的枫叶，秋天是情人的眼泪秋天是情人的眼泪 请同学们选择如下四个对象（请同学们选择如下四个对象（秋秋叶、稻子、秋风、大雁叶、稻子、秋风、大雁）中的一）中的一个，用你认为最能体现秋景特征的景象个，用你认为最能体现秋景特征的景象写一段关于秋的文字。写一段关于秋的文字。要求：体现秋的特征，时间二分钟。要

2、求：体现秋的特征，时间二分钟。景物的特征景物的特征：就是某处景物在：就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别形态、布局、格调、氛围等方面区别于他处景物的地方。于他处景物的地方。换言之，它是一处景物所独有的，他换言之，它是一处景物所独有的，他处景物不会有或者不会跟他全然相似处景物不会有或者不会跟他全然相似的。就是说，在你的笔下的景物，要的。就是说，在你的笔下的景物，要能够留给别人鲜明的不同于一般景物能够留给别人鲜明的不同于一般景物的印象。的印象。秋景再认识合作探究合作探究 请同学们以学习小组为平台，互助研探请同学们以学习小组为平台，互助研探究，合作共进，试找出课文选择片段中写了究，合作共进

3、，试找出课文选择片段中写了秋天的什么（角度）？怎样写的（方法技巧）秋天的什么（角度）？怎样写的（方法技巧）？沁园春沁园春长沙长沙（必修一）（必修一）故都的秋故都的秋（必修二）（必修二）秋声赋秋声赋（课外）（课外）写什么？一、写景物的一、写景物的“声声”“”“形形”“”“色色”“”“味味”等等特征。特征。二、写景物的动态、静态特征。二、写景物的动态、静态特征。三、写景物三、写景物“时、空时、空”特征。特征。怎样写？景物描写的成功，取决于多种描写方法的巧妙综合运用。常见的方法有：运用修辞方法 动静结合 调动各种感觉器官 选择恰当的观察点多角度描写 描绘景物的形声色 点面配合 侧面烘托等交流互进交流

4、互进 请同学们结合刚刚探究合作得出的结论和成果，仔细阅读小组成员在回报自然我要写点什么的内容，吸取同学的优点，指出同学的不足，我们共同提高。秋景凝成段拥抱秋天，回归自我，我要妙笔生花！请同学们再看秋景初体验时请同学们再看秋景初体验时的写作文段，结合交流互进时同学的写作文段，结合交流互进时同学的修改意见，以合作探究时得出的的修改意见，以合作探究时得出的写景技巧为指引，再速写一段关于写景技巧为指引，再速写一段关于秋景的文字。（三分钟）秋景的文字。（三分钟）等什么呢？开始了！等什么呢？开始了！最美秋景，看我妙笔生花！展示你的成果展示你的成果秋景终成篇：景中之情秋景终成篇：景中之情 以“秋色”为描写对象，写一篇文章，题目自拟，800字以上，也可以选用以下题目：1.却道天凉好个秋2.霜叶红于二月花3.萧瑟秋风今又是4.秋实感谢秋天让我怎能不感谢您我只想要一片叶子你却给了我整个枫林让我怎能不感谢您我只想要一穂高粱你却给了我满口琼浆让我怎能不感谢您我只想要一丝微风你却给了我整秋的清凉我要这样感谢您将纷飞的枯叶埋葬换取你回归时的茁壮我要这样感谢您化作高枝上的飞蝉为你激情的歌唱我要这样感谢您让你留在学生的笔端坚强你越冬的梦想感谢，你这样的秋天谢谢你们！谢谢你们！老师们，同学们，老师们，同学们，再见！再见！