26.4 赤壁 学案-初中语文人教部编版八年级上册.docx

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1、26.4赤壁学案学习目标.理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。1 .培养学生对我国古代文化的兴趣。2 .体会诗歌所描绘的意境。学习重难点.理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。1 .体会诗歌所描绘的意境。学习过程一、预习新课赤壁与赤壁之战赤壁：赤壁，地名，东汉献帝十三年（208年）周瑜大败曹操处，现在湖北 省赤壁西北长江南岸。这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时 代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。赤壁之战：发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国鼎 立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军， 而三十四岁的孙吴军

2、统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。二、导学基础知识（一）作者简介杜牧（803-约852）,字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，唐文宗大和二 年（828）进士。因晚年居长安南樊川别墅，号樊川居士，故后世称“杜樊川”, 著有樊川文集。杜牧出生于仕宦之家，其祖父杜佑曾著有史学巨著通典, 且官至宰相。（二）写作背景这首诗是诗人经过赤壁（今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场， 有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗人观赏了古战场的遗物，又想到自己的 遭遇，有感而发。三、导读理解.诗人对历史的评价因何而发？明确：沉沙之折戟。1 .“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？明确：“二乔”形象地代表

3、东吴的命运。诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，生 灵涂炭，而写二乔入魏供使，不仅以小见大地说明战争之利害，而且极其耐人寻 味。虽是史论，却赋予具体形象，可见诗人创作之高明。2 .前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？明确：前两句是叙事，后两句是议论。由叙事引发议论。自我检测1.名句名篇默写。(1)东风不与周郎便，0(2) ,自将磨洗认前朝。(3 )杜牧在赤壁一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句是：2.阅读下面古诗，完成下题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(1) “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是什么意思？从中可以看出诗人的什 么观点？(2)体会诗人借历史故事所抒发的感情。(3)这首诗是一首咏史绝句，立意新奇，意在说明一个什么道理？答案以及解析1 .答案：（1）铜雀春深锁二乔（2）折戟沉沙铁未销（3）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔.答案：（1）意思：如果不是东风给了周瑜方便，取得胜利的就可能是曹操，历 史可能会被重写。观点：周瑜的胜利是由于他的运气，而曹操才是真正值得歌颂 的对象。（2）这首诗借周瑜和曹操的故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。（3）意在说明要想建立一番事业，得有一定的条件。如果条件不具备，即使英 雄人物也一样无能为力。