人教版（部编版）小学语文一年级上册雪地里的小画家 12 名师教学教案 教学设计.docx

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1、教师姓名尹黎敏单位名称哈密市第四小学填写时间2020年8月21日学科语文年级/册一年级（上）教材版本部编版课题名称第八单元1雪地里的小画家难点名称能区分小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）的形状难点分析从知识角度分析为 什么难动物们的脚印与“竹叶、梅花、枫叶、月牙”之间的联系更有一段距离,在教学 过程中培养学生的想象能力,引导学生认识动物爪（蹄）的形状,并了解有冬眠习 性的动物。从学生角度分析为 什么难一年级的小孩子以形象思维为主,在生活中,他们已经认识了一些小动物,虽然 他们在电视或书本中见过它们的样子,但对动物的爪（蹄）的不同形状还是很陌生 的。难点教学方法游戏表演法:1、让学生做找脚

2、印的游戏,直观地感受动物爪（蹄）的不同。2、通过观察、朗读,培养学生的想象能力。教学环节教学过程导入1、师：孩子们，我们一年有几个季节？分别是：春夏秋冬你喜欢哪个季节？有的同学最喜欢春天，因为春天可以放风筝，有的同学最喜欢夏天，因为夏天 可以吃雪糕、游泳，有的同学还喜欢秋天，因为秋天是个丰收的季节。老师最喜欢冬季了，因为冬天呀是个非常厉害的魔术师。他“呼”地一吹，一片片雪花就从天空 中飘落下来，使五彩缤纷的世界变成了白色，可神奇了！2、在这么美丽的雪景中，我们可以打雪仗、堆雪人，多开心啊！不光同学们喜欢冬天，小动物们 也非常喜欢冬天，今天，就让我们就一起走进第12课雪地里的小画家，看看小动物们

3、在冬天 都喜欢干什么？知识讲解 （难点突破）师：首先，先认真听老师朗读（配乐）课文读完了，那我们读课文的要求是什么？ 1 .声音洪亮2.不丢字不填字不错字3.有感情的朗读课 文。师：课文中的四个主人公分别是小鸡，小鸭，小哥，小马。在这么美的雪景中，小动物们迫不及 待地想要到厚厚的雪地上踩一踩，你们想不想啊？假如现在外面正在下大雪，你们是什么心情？（高兴、开心、快乐、激动）知识讲解（难点突破）1、课件出示图片:雪花落下，师：（下雪了，下雪了！）你们高不高兴？师:注意到了吗?第一句“下雪啦”后面是逗号，在第二句“下雪啦”后面的标点符号是感叹号， 表达出了激动的心情。所以在读这句话时我们应该读出越来

4、越高兴的心情。师：雪花一片片飘落下来，小动物们可是安耐不住自己激动开心的心情了，小鸡赶紧给好朋友们 打电话，小狗兄弟，外面卜了好大的雪，你赶紧出来我们去堆雪人吧，如果你是小鸡，你还会说 什么？（外面下了好大的雪，我们去堆雪人吧、下雪了下雪了！我在结了冰的河边等你，你快来， 我们一起去打雪仗、今天下了好大的雪，赶紧出来，记得穿厚点，别感冒了）2、就这样（课件出示）“雪地里来了一群小画家”。3、雪地里的这些小画家都画了些什么？小鸡一-竹叶 小狗一-梅花 小鸭-枫叶 小马一-月牙师:除了书中提到的四种动物，你还能说一说谁的脚印像什么吗？（老虎的脚印像梅花、大象的脚印像圆盘、小猫的脚印像桃花、青蛙的脚

5、印像手掌、小猪的脚印像剪刀）师:为什么小画家们画出来的画都不一样呢？（脚印不一样）你们用画笔画，小画家们用什么画？（爪子、脚、蹄子）。齐读“不用一幅画二6、师：小动物们把画画好后在欣赏自己的作品呢！它们说着笑着，忽然发现少了一个好朋友，这 个好朋友是谁呀？师：青蛙为什么没参加?他在洞里睡着了。注意，这里出现了一个新的标点符号，问号（语气上 扬）师:哎呦，青蛙兄弟太懒了，他竟然在洞里睡大觉。（其实 他在冬眠）7、师:冬眠就是“冬天”到来的时候，动物躲在洞里不吃不喝睡大觉，和我们人类睡觉不一样，我们晚上睡觉，第二天早晨就醒来，可是冬眠的动物要 直唾到春天来临呢！冬眠的动物（除了青蛙兄弟，我们的松鼠姐姐、青蛇叔叔、熊哥哥、刺猬弟弟、还有我们的乌龟 爷爷他们呀都是需要冬眠的动物）8、师:青蛙休息一整个冬天，来年它要帮农民伯伯（吃害虫），所以我们要让青蛙好好休息一 个冬天，那最后一句话读的时候要轻一点，可不要把青蛙吵醒了。小结今天这节课我们知道了小鸡、小鸭、小狗、小马他们的脚印各不相同，所以我们要在平时的生活 中做个有心人，细心观察，你会发现很多有趣的事情。