高考语文复习：鉴赏古代诗歌语言.pptx

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1、古代诗歌语言鉴赏诗歌语言鉴赏三大类型诗歌语言鉴赏三大类型炼字类炼句类语言风格字句篇题型分析题型分析 设问方式设问方式1 1 1 1、诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析、诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析、诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析、诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析2 2 2 2、对某字进行赏析或简析某字的表达效果、对某字进行赏析或简析某字的表达效果、对某字进行赏析或简析某字的表达效果、对某字进行赏析或简析某字的表达效果3 3 3 3、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为、某诗中的某字，有的版本作某字，

2、你认为哪个更好，为什么哪个更好，为什么哪个更好，为什么哪个更好，为什么4 4 4 4、某诗的诗眼是什么、某诗的诗眼是什么、某诗的诗眼是什么、某诗的诗眼是什么5 5 5 5、某字历来为人称道，你认为它好在哪里、某字历来为人称道，你认为它好在哪里、某字历来为人称道，你认为它好在哪里、某字历来为人称道，你认为它好在哪里【提问提问】古人有古人有“一诗之眼一诗之眼”的说法。的说法。这首诗的这首诗的“诗眼诗眼”是哪个字是哪个字？以颔联为以颔联为例，说说是例，说说是如何体现如何体现诗眼的诗眼的?孤雁孤雁 杜甫杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。谁怜一片影，相失万重云。

3、望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。诗眼是诗眼是“孤孤”，即孤独之意。，即孤独之意。“谁怜一片影，相失万重云谁怜一片影，相失万重云”，意思是，意思是“一片孤单的雁影一片孤单的雁影 ，遗失在万里云天中，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊有谁会心生怜意啊”。（步骤二）（步骤二）（步骤一）（步骤一）1 1、点出诗眼，并释义。、点出诗眼，并释义。2 2、紧扣诗眼，、紧扣诗眼，解释解释句意。句意。“一片一片”、“万重万重”对比对比，构成极大反，构成极大反差，极言其差，极言其“孤孤”；“谁怜谁怜”二字二字直抒直抒胸臆胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之

4、情。，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情凄苦之情（步骤三）（步骤三）3 3、结合表现手法指出如何突出诗眼、结合表现手法指出如何突出诗眼。答题步骤：答题步骤：第一步第一步 找出该字并找出该字并 解释该字在句中的含解释该字在句中的含义及运用了什么手法（释含义、明手法）义及运用了什么手法（释含义、明手法）书写格式书写格式 ：该词有该词有的含义，采用的含义，采用修辞手法，化修辞手法，化为为释含义、释含义、明手法明手法 第二步第二步 展开联想和想象，把该字放入到展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象（描景象）句中描述景象（描景象）书

5、写格式书写格式 写出了写出了情形，情形，描景象描景象这样写答案这样写答案第三步第三步 点出该字烘托了怎样的意境或者点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境达效果（点情境/表感情表感情/谈作用）谈作用）格式：格式：表达了作者表达了作者思想感情思想感情,或或烘托了烘托了的意境的意境 说效果说效果 。望江东望江东 黄庭坚江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑梦来去。更不怕、江阑住。住。灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁

6、分付雁分付。又还是、秋将暮。又还是、秋将暮。注注 阑：阻隔阑：阻隔 ；阻拦。；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。直饶：纵使。分付：交付。简析简析“隔隔”字的双重意蕴字的双重意蕴。答案：隔，隔断、阻隔之意。答案：隔，隔断、阻隔之意。（第一步）（第一步）诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。到江东。（第二步）（第二步）一语双关，增强了对江东思念之情。一语双关，增强了对江东思念之情。（第三步）（第三步）南浦凄凄别，南浦凄凄别，西风袅袅秋。西风袅袅秋。一一看看肠一断，肠一断，好去莫回头。好去莫回头。南

7、南浦浦别别 白白白白居居居居易易易易 前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？你同意这种说法吗？为什么？例例题题解解析析例题解析例题解析 第一步，第一步，同意。看在诗中指回望。同意。看在诗中指回望。第二步，第二步，离人孤独地走了，还频频回望，离人孤独地走了，还频频回望，每次回望，都令送别的人肝肠寸断。看字每次回望，都令送别的人肝肠寸断。看字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。看又不敢看的形象。第三步，第三步，

8、一个看字淋漓尽致地表现了别一个看字淋漓尽致地表现了别离的酸楚。离的酸楚。十五夜望月寄杜郎中十五夜望月寄杜郎中 王建王建 中庭地白树栖鸦，中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？问：全唐诗收录此诗时，第四句中的问：全唐诗收录此诗时，第四句中的“落落”字改为字改为“在在”字。你认为是用字。你认为是用“落落”字好，还是字好，还是“在在”好？为什么？好？为什么？“落落”字用得好。字用得好。“落落”在诗句中是洒落（飘落、散落）之意，在诗句中是洒落（飘落、散落）之意，化静为动化静为动 （第一步）第一步）那绵绵不绝的愁思仿佛伴随着明月的

9、银辉，那绵绵不绝的愁思仿佛伴随着明月的银辉，一齐洒落到人间，不知飘落到谁家一齐洒落到人间，不知飘落到谁家（第二步）（第二步）这一落形象生动地表现了诗人对月怀远，心这一落形象生动地表现了诗人对月怀远，心生无限的思乡之情，而生无限的思乡之情，而“在在”只是客观地描只是客观地描写，平淡无味，相形见绌了写，平淡无味，相形见绌了（第三步）（第三步）菩菩 萨萨 蛮蛮 李白李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。归程？长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请

10、简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。第第一一步步 “空空”是是徒徒劳劳之之义义,（解解释释该该字字在在句句中中的的含义）含义）第第二二步步 主主人人公公在在玉玉阶阶上上徒徒劳劳无无益益地地久久久久凝凝眸眸站站立立，（把该字放入原句中描述景象）（把该字放入原句中描述景象）第第三三步步 表表达达了了苦苦苦苦等等待待而而没没有有结结果果的的孤孤寂寂与与惆惆怅怅，增增添添了了全全词词的的“愁愁”味味，使使主主题题更更加加鲜鲜明明。（点点出出该该字字作作用用，烘烘托托了了怎怎样样的的意意境境，表表达达了了怎怎样样的的感情）感情）阅读下面这首宋诗，然

11、后回答问题。（阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8 8分）分）春日即事春日即事 李弥逊李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。，宿鸟声中自掩门。注注李弥逊（李弥逊（1085108511531153），字似之，吴县），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。请对首句中的请对首句中的“网网”字进行赏析。字进行

12、赏析。答案示例答案示例网：像一张网网：像一张网网住。网住。第一步第一步暮春时节丝丝细雨，连绵不断，相互交暮春时节丝丝细雨，连绵不断，相互交织，像一张弥天大网，要把即将失去的织，像一张弥天大网，要把即将失去的春天网住。春天网住。第二步第二步诗人运用比喻想象，网不仅是雨丝之网，诗人运用比喻想象，网不仅是雨丝之网，也让人想起诗人愁肠百结的愁绪之网，也让人想起诗人愁肠百结的愁绪之网，网字使诗人的愁绪具体化形象化。网字使诗人的愁绪具体化形象化。第三第三步步江间作四首（其三）江间作四首（其三）潘大临潘大临 西山通虎穴西山通虎穴，赤壁隐龙宫。，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。形胜三分国，波流万世功。沙明

13、拳宿鹭沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。最羡渔竿客，归船雨打篷。注注潘大临（约潘大临（约105710571106)1106)：字邠老，黄州：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：指白拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。“拳拳”和和“退退”。拳是指像拳头一样蜷缩着。拳是指像拳头一样蜷缩着。用用“拳拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。“退退”是后退的意思。是后退的意思。用

14、用“退退”字别致生动地表现出鸿鸟字别致生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面，传达出了作者内心的悠然与闲一幅动静结合的画面，传达出了作者内心的悠然与闲适。适。第三联两句中各有一个字用得十分传第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。神，请找出来，并说说这样写的好处。江间作四首（其三）江间作四首（其三）潘大临潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。最羡

15、渔竿客，归船雨打篷。过香积寺过香积寺 王王 维维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注】安禅【注】安禅:佛家语，指闭目静坐，不生佛家语，指闭目静坐，不生杂念杂念.毒龙毒龙:指世俗杂念。指世俗杂念。【提问】【提问】古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所的说法，所谓谓“诗眼诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分分别是哪一个字？为什

16、么？请结合全诗简要分析。别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。“咽咽”即呜即呜咽之意，咽之意，“冷冷”即阴冷之意。即阴冷之意。（第一步）（第一步）山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。幽暗，似乎显得阴冷。（第二步）（第二步）“咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、精练传神两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。表现了作地显示出山中幽静孤寂的景象。表现了作者恬静的心境。者恬静的心境。（第三步）（第三步）泉声咽危石，

17、日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。某词是全诗的关键，为什么？某词是全诗的关键，为什么？以以分析作品中的关键词语分析作品中的关键词语的方式考查的方式考查【提问方式提问方式】解答分析：古诗讲究构思，往往一个字或词就构成全诗的线索，定下全诗的感情基调，统领全诗的主旨，分析关键词必须围绕全诗进行赏析。竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙 李李 益益 微风微风惊暮坐，临牖思悠哉。惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。何当一入幌，为拂绿琴埃。【注】【注】苗发、司空曙是李益诗友。苗发、司空曙是李益诗友

18、。【提问】【提问】诗以诗以“微风微风”开头，并贯开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。穿全篇。请对此作具体说明。迁移训练迁移训练首联：首联：傍晚时分，微风吹来惊动了独坐室内的诗人，傍晚时分，微风吹来惊动了独坐室内的诗人，引起他怀念故友之情。引起他怀念故友之情。颔联颔联:清风吹开门，吹动竹子，使他以为是朋友来临，清风吹开门，吹动竹子，使他以为是朋友来临，表现他对朋友的热切盼望。表现他对朋友的热切盼望。颈联颈联:微风吹落枝上露水，滴在阶下青苔上，写出了清微风吹落枝上露水，滴在阶下青苔上，写出了清幽静谧的境界，体现深沉的寂寞和思念。幽静谧的境界，体现深沉的寂寞和思念。尾联尾联:希望微风吹进帘幔，拂去琴

19、上尘埃，语义双关，希望微风吹进帘幔，拂去琴上尘埃，语义双关，表露不胜埋怨和渴望之情。表露不胜埋怨和渴望之情。竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙 微风微风惊暮坐，临牖思悠哉。惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。何当一入幌，为拂绿琴埃。【注】【注】苗发、司空曙是李益诗友。苗发、司空曙是李益诗友。【提问】【提问】诗以诗以“微风微风”开头，并开头，并贯穿全篇。请对贯穿全篇。请对此作具体说明。此作具体说明。夜夜 归归 （宋（宋周密）周密）夜深归客夜深归客倚筇倚筇（qinqin）行，行，冷冷燐燐依

20、依萤萤聚聚土塍土塍（chnchn）。村店月昏泥径滑，村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。竹窗斜漏补衣灯。【注】【注】倚筇：扶杖。倚筇：扶杖。燐：燐火，俗称鬼火。燐：燐火，俗称鬼火。萤：萤火。萤：萤火。土塍：田埂。土塍：田埂。【提问提问】“夜归夜归”是本诗的关键，它是是本诗的关键，它是怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析。夜夜 归归 （宋（宋周密）周密）夜深归客夜深归客倚筇倚筇行，冷行，冷燐燐依依萤萤聚聚土塍土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。开篇开篇直接点明直接点明“夜归夜归”，刻画出归客倚，刻画出归客倚杖蹒跚而行的疲惫之态。杖蹒跚而行

21、的疲惫之态。随后随后以以“冷燐冷燐”“”“萤萤”“”“月月”等意象等意象渲渲染夜色染夜色凄凉，凄凉，烘托烘托归客孤身夜行的凄归客孤身夜行的凄凉，凉，反衬反衬归客急切归家的归客急切归家的心境心境。最后最后以深夜犹见以深夜犹见“补衣灯补衣灯”的感人场面的感人场面结束。与先前的凄凉结束。与先前的凄凉形成反差形成反差，更，更烘托烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。紧扣该词紧扣该词分层次分层次叙述诗句内容：叙述诗句内容：每个层次用了什么每个层次用了什么手法手法写了什么写了什么内容内容，起到了什么起到了什么作用作用：（1 1）该词在诗中）该词在诗中结构上结构上所起的

22、作用所起的作用（如线索、呼应、铺垫等）。（如线索、呼应、铺垫等）。（2 2）该词在对）该词在对突出主旨上突出主旨上所起的作用所起的作用（表达了（表达了 情感）。情感）。赏析赏析“关键词关键词”步骤分析：步骤分析：春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳折柳”二字是全诗的关键，二字是全诗的关键，“折柳折柳”寓意寓意是什么？你是否同意是什么？你是否同意“关键关键”之说，为什么？之说，为什么？答：答：“折柳折柳”的寓意是的寓意是“惜别怀远惜别怀远”，而诗，而诗歌的主旨正是思

23、乡之情歌的主旨正是思乡之情(突出主旨上突出主旨上)。这种思乡之情是从听到这种思乡之情是从听到“折柳折柳”曲的笛声引曲的笛声引起的起的(结构上结构上)。可见可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。四、四、以以比较词语或句子的优劣比较词语或句子的优劣的方式考查的方式考查【提问方式】A A、诗中的某一词或某一句，有的版本说诗中的某一词或某一句，有的版本说法不同，你认为哪一句更妙，法不同，你认为哪一句更妙，为什么为什么？B B、诗中的某一词有人认为换成某词更好，诗中的某一词有人认为换成某词更好，你的看法呢你的看法呢？与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥

24、洞庭开。雁引愁心去，雁引愁心去，山衔好月来。山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。【提问】【提问】诗中的诗中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的一句，有的版本写作版本写作“雁别秋江去雁别秋江去”。你认为哪一句更。你认为哪一句更妙，妙，为什么为什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。南游岳阳而作此诗。南游岳阳而作此诗。南游岳阳而作此诗。(步骤一步骤一)“雁引愁心去雁引愁

25、心去”好。好。(步骤二步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬互相映衬。它运用了它运用了拟人手法拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。，写出了李白流放遇赦的高兴心情。(步骤三步骤三)“引愁心引愁心”比比“别秋江别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。映衬，更显生动活泼、情趣盎然。(回答回答“雁别秋江去雁别秋江去”，言之成理亦可，言之成理亦可)。【步骤分析】一、一、明确回答明确回答自

26、己认可的对象，绝不含糊；自己认可的对象，绝不含糊；二、解释二、解释手法、内容（手法、内容（考虑考虑结构、表情达意、结构、表情达意、音韵音韵等方面的作用。）等方面的作用。）如在如在写景句写景句，就勾勒其描绘的画面，就勾勒其描绘的画面，如在如在抒情句抒情句，就写出其能更好地抒发的，就写出其能更好地抒发的情感情感三、确定三、确定比较点比较点，强调认可答案的优处。，强调认可答案的优处。（注：也可以适当分析相比较词语或句子的（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）不足）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。端端 居居 李商隐李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床远书归梦两悠悠，只

27、有空床敌敌素秋。素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。【注】【注】端居的意思是闲居。这是作者滞留异端居的意思是闲居。这是作者滞留异乡，思念妻子之作。乡，思念妻子之作。迁移训练迁移训练【提问】【提问】清代冯浩清代冯浩玉谿生诗笺注玉谿生诗笺注引杨守智引杨守智评说第二句中的评说第二句中的“敌敌”字说：字说：“敌敌”字险而稳。字险而稳。这里本可以用一个这里本可以用一个“对对”字，为什么用成字，为什么用成“敌敌”字，你认为哪一个字更好？试结合全诗加以字，你认为哪一个字更好？试结合全诗加以赏析。赏析。参考答案参考答案“敌敌”字更好。字更好。（第一步）（第一步）“敌敌”在此处

28、是在此处是“抵挡抵挡”之意，用之意，用“敌敌”字不字不仅突出仅突出“空床空床”与与“素秋素秋”默默相对的寂寥清默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受空床独寝的人无法承受“素秋素秋”的清冷凄凉的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。深处难以言状的凄怆之情。（第二步）（第二步）“敌敌”字偏于主观精神状态。字偏于主观精神状态。“对对”字偏于字偏于客观描绘。用客观描绘。用“对对”难以达到以上表达效果。难以达到以上表达效果。（第三步）（第三步）只有空床只有空床敌敌素秋素秋鉴赏古代诗歌语言之炼句复习目标复习目标1 1、明确高考诗歌

29、鉴赏中对于、明确高考诗歌鉴赏中对于“炼句炼句”题的考查方式。题的考查方式。2 2、掌握解答高考诗歌鉴赏、掌握解答高考诗歌鉴赏“炼句炼句”题的答题步骤。题的答题步骤。【知道怎么问】【知道怎么问】1.1.请分析某句或某一联的表达效果。请分析某句或某一联的表达效果。2.2.某联或某一句最生动传神某联或某一句最生动传神,为什么为什么?3.3.某句广受后世称道某句广受后世称道,请赏析其精妙之处。请赏析其精妙之处。4.4.某联某联(句句)又作某某又作某某,你认为哪一种好你认为哪一种好?为什么为什么?请简要分析。请简要分析。2 2、内容：意象、意境、情感、内容：意象、意境、情感1 1、形式：表达技巧、语言（

30、炼字、风格）、形式：表达技巧、语言（炼字、风格）、谋篇结构谋篇结构赏析角度赏析角度谋篇结构谋篇结构1 1、首句作用：、首句作用：点题、统领全诗、铺垫、渲染气氛、奠定基调等；点题、统领全诗、铺垫、渲染气氛、奠定基调等；2 2、中间句作用：、中间句作用：过渡、伏笔、转换话题等。过渡、伏笔、转换话题等。3 3、尾句作用：、尾句作用：总结、升华主题、卒章显志、照应上文、意味深远等；总结、升华主题、卒章显志、照应上文、意味深远等；【例【例2 2】(2017(2017全国卷全国卷)阅读下面这首宋诗阅读下面这首宋诗,完成问题。完成问题。【注】【注】礼部礼部:官署名官署名,为六部之一为六部之一,掌礼乐、祭祀、

31、宴乐及学校贡举的政令。掌礼乐、祭祀、宴乐及学校贡举的政令。贡院贡院:科举时代举行乡试或会试之所。科举时代举行乡试或会试之所。衔枚衔枚:古代军旅、田役时古代军旅、田役时,令口中横衔状令口中横衔状如短筷的如短筷的“枚枚”,”,以禁喧哗。此处比喻人人肃静。以禁喧哗。此处比喻人人肃静。群公群公:指同时主持考试者如范指同时主持考试者如范仲淹、王安石、梅尧臣等人。仲淹、王安石、梅尧臣等人。本诗的第四句本诗的第四句“下笔春蚕食叶声下笔春蚕食叶声”广受后世称道广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。请赏析这一句的精妙之处。(6(6分分)礼部礼部贡院贡院阅进士就试阅进士就试 欧阳修欧阳修紫案焚香暖吹轻紫案焚香暖吹

32、轻,广庭清晓席群英。广庭清晓席群英。无哗战士衔枚无哗战士衔枚勇勇,下笔春蚕食叶声。下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗自惭衰病心神耗,赖有群公赖有群公鉴裁精。鉴裁精。1414下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5 5分）分）（）（）（）A.A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情心情 B.B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以把他们比作第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。战士。C.C.参加礼部考

33、试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。要依据。D.D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。梁之才。E.E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选才工作要依靠其他考官作者承认自己体弱多病的事实，表示选才工作要依靠其他考官来完成。来完成。【答案】【答案】B E B E 【析题诗析题诗】参考译文参考译文首联：首联：贡院里香烟缭绕贡院里香烟缭绕,春天的和风又暖又轻春天的和风又暖又轻,宽阔的庭宽阔的庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。中一清早就坐满了各地来应试的

34、精英。颔联：颔联：举子们紧张肃穆地战斗举子们紧张肃穆地战斗,如同衔枚疾走的士兵如同衔枚疾走的士兵,只只听见笔在纸上沙沙作响听见笔在纸上沙沙作响,仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。颈联：颈联：郡县里向京都献上贤才郡县里向京都献上贤才,首先重视的是品德操行首先重视的是品德操行,朝廷中分等授予官职朝廷中分等授予官职,依赖着执政大臣。依赖着执政大臣。尾联：尾联：我感到惭愧的是身体衰病心神已尽我感到惭愧的是身体衰病心神已尽,选拔超群的选拔超群的英才英才,全仗诸位来识别辨明。全仗诸位来识别辨明。本诗的第四句本诗的第四句“下笔春蚕食叶声下笔春蚕食叶声”广受后世称道广受后世称道,请请赏析这一

35、句的精妙之处。赏析这一句的精妙之处。(6(6分分)参考答案一参考答案一:用春蚕食叶用春蚕食叶描摹描摹考场内考生落笔纸上考场内考生落笔纸上的声响的声响,生动贴切生动贴切;动中见静动中见静,越发见出考场的庄严寂静越发见出考场的庄严寂静;强化强化作者充满希望的作者充满希望的喜悦之情喜悦之情。(每点每点2 2分分,意思对意思对即可即可)参考答案二参考答案二:比喻。比喻。将士子埋头在试卷上书写的声音比作将士子埋头在试卷上书写的声音比作“春蚕食叶春蚕食叶”，形象生动地写出了诸士子在进士考试时争分夺秒、奋笔疾，形象生动地写出了诸士子在进士考试时争分夺秒、奋笔疾书，一展毕生所学的情形，突出士子欲出人头地、拔得

36、头筹、书，一展毕生所学的情形，突出士子欲出人头地、拔得头筹、争为栋梁的形象；争为栋梁的形象；以动衬静。以动衬静。用蚕食桑叶的细碎声音作笔，纸笔的琐屑声音用蚕食桑叶的细碎声音作笔，纸笔的琐屑声音都十分清晰真切，更加衬托出考场的肃静；都十分清晰真切，更加衬托出考场的肃静；蚕蚕象征象征勤奋，充满希望，对考场上这种争分夺秒、奋笔疾勤奋，充满希望，对考场上这种争分夺秒、奋笔疾书情景的描写，充满生机，表达了作者身为老一辈士人对后书情景的描写，充满生机，表达了作者身为老一辈士人对后生的殷切希冀，希望年轻士子能够肩负家国重任。生的殷切希冀，希望年轻士子能够肩负家国重任。一、赏析一、赏析“炼句炼句”题答题步骤题

37、答题步骤 赏析赏析“炼句炼句”(”(关键句关键句)重在赏句中重在赏句中“意意”、句、句中中“技技”,”,即一般从情感内容和艺术特色两大方面进即一般从情感内容和艺术特色两大方面进行赏析。具体分析时可从以下三个步骤入手行赏析。具体分析时可从以下三个步骤入手:答题模式答题模式:表达技巧表达技巧+内容内容内涵内涵+作用作用(意境意境情感情感结构结构主旨主旨)二、鉴赏古代诗歌炼句二、鉴赏古代诗歌炼句“两注意两注意”1.1.注意明确题型注意明确题型 题型主要有三种题型主要有三种:(1)(1)炼主旨句、具有隐含信息的语句炼主旨句、具有隐含信息的语句,重点是结合重点是结合全诗全诗,简析句意简析句意,分析其在表

38、达主旨、情感方面的作用。分析其在表达主旨、情感方面的作用。(2)(2)对某个句子进行赏析对某个句子进行赏析,抓住最突出的一点简析抓住最突出的一点简析,重点是描述诗句描绘的景象重点是描述诗句描绘的景象,点出该句营造了怎样的意点出该句营造了怎样的意境境,或表达了怎样的感情。或表达了怎样的感情。(3)(3)炼有特殊句式的语句炼有特殊句式的语句,重点是分析主语后置、重点是分析主语后置、宾语前置、状语后置、定语后置、省略句的语法特点宾语前置、状语后置、定语后置、省略句的语法特点,还原颠倒的语序还原颠倒的语序,把握诗人的真实意图与情感。把握诗人的真实意图与情感。2.2.注意突出重点注意突出重点 (1)(1

39、)弄懂内容。细读全篇弄懂内容。细读全篇,弄懂诗句的内容和表达的弄懂诗句的内容和表达的情感。情感。(2)(2)明确手法。着眼全篇明确手法。着眼全篇,结合诗句内容结合诗句内容,分析诗句分析诗句运用了哪些手法。运用了哪些手法。(3)(3)分析作用。根据诗句的位置分析作用。根据诗句的位置,结合表达技巧去分结合表达技巧去分析各句在诗中结构上所起的作用析各句在诗中结构上所起的作用,对突出主旨所起的作用对突出主旨所起的作用,这是鉴赏的重点。另外这是鉴赏的重点。另外,还要分析诗句抒发了哪种情感。还要分析诗句抒发了哪种情感。二、二、(2018(2018郑州模拟郑州模拟)阅读下面这首宋词阅读下面这首宋词,完成后面

40、问题。完成后面问题。(9(9分分)江城子江城子南来飞燕北归鸿【注】南来飞燕北归鸿【注】秦观秦观 南来飞燕北归鸿。偶相逢。惨愁容。绿鬓朱颜重见两衰南来飞燕北归鸿。偶相逢。惨愁容。绿鬓朱颜重见两衰翁。别后悠悠君莫问翁。别后悠悠君莫问,无限事无限事,不言中。不言中。小槽春酒滴珠红。莫匆匆。满金钟。饮散落花流水各西小槽春酒滴珠红。莫匆匆。满金钟。饮散落花流水各西东。后会不知何处是东。后会不知何处是,烟浪远烟浪远,暮云重。暮云重。【注】元符三年【注】元符三年(1100)(1100)正月正月,宋哲宗卒宋哲宗卒,徽宗即位徽宗即位,五月下五月下赦令赦令,元祐谪臣多内迁。苏轼自海南内迁廉州元祐谪臣多内迁。苏轼自

41、海南内迁廉州(今广西合浦今广西合浦),),秦观受命复宣德郎秦观受命复宣德郎,放还衡州。两人相逢于雷州。放还衡州。两人相逢于雷州。1.1.下列对这首词的赏析下列对这首词的赏析,不恰当的一项是不恰当的一项是(3(3分分)()A.A.起句起句“南来飞燕北归鸿南来飞燕北归鸿”套用古诗句套用古诗句,使用比兴手法使用比兴手法,借喻久借喻久别重逢的友人别重逢的友人,引起后面引起后面“偶相逢。惨愁容偶相逢。惨愁容”的相逢场景。的相逢场景。B.“B.“绿鬓朱颜重见两衰翁绿鬓朱颜重见两衰翁”是指两人年轻时的俊美容貌现已经衰是指两人年轻时的俊美容貌现已经衰老老,主要是抒发两人离别时间之久主要是抒发两人离别时间之久,

42、感叹时间的流逝。感叹时间的流逝。C.“C.“别后悠悠君莫问别后悠悠君莫问”中中“悠悠悠悠”既写分别时间之久既写分别时间之久,也写相隔也写相隔距离之远距离之远,突出描写了两人分别之后同被排挤的痛苦感受。突出描写了两人分别之后同被排挤的痛苦感受。D.“D.“饮散落花流水各西东饮散落花流水各西东”是想象即将到来的分别是想象即将到来的分别,用比喻的手用比喻的手法法,以落花随水漂流的意象比喻二人身不由己的贬谪迁徙。以落花随水漂流的意象比喻二人身不由己的贬谪迁徙。【解析】选B。B项,“绿鬓朱颜重见两衰翁”,不仅是写两人容颜衰老,更是抒发两人年轻时壮志的消逝。2.2.这首词后三句这首词后三句“后会不知何处是

43、后会不知何处是,烟浪远烟浪远,暮云重暮云重”有何有何妙处妙处?请结合内容简要分析。请结合内容简要分析。(6(6分分)参考答案参考答案:直抒胸臆。直抒胸臆。“后会不知何处是后会不知何处是”直接表达自己直接表达自己对苏轼西去廉州对苏轼西去廉州,关山远隔关山远隔,前途未卜的担忧前途未卜的担忧;借景抒情。借景抒情。“烟浪烟浪”“”“暮云暮云”是写烟雾腾腾的江面和重是写烟雾腾腾的江面和重重叠叠的暮云重叠叠的暮云,这两个意象迷离而又苍茫这两个意象迷离而又苍茫,极写两人分隔后极写两人分隔后,时空遥远时空遥远;以景结情。以景结情。最后两句运用以景结情的手法最后两句运用以景结情的手法,抒发了作者对抒发了作者对两

44、人未来命运担心的愁思两人未来命运担心的愁思,也表达了自己与苏轼因被新党排也表达了自己与苏轼因被新党排挤被贬远地挤被贬远地,无法实现鸿鹄之志、晚景凄凉的悲哀。无法实现鸿鹄之志、晚景凄凉的悲哀。20192019卷卷11阅读下面这首宋诗，完成阅读下面这首宋诗，完成14151415题。题。题许道宁画题许道宁画 注注 陈与义陈与义满眼长江水，苍然何郡山？满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。此中有佳句，吟断不相关。注注 许道宁：北宋画家许道宁：北宋画家交代写作的缘由满眼都是浩浩荡荡的长江水，苍翠的山

45、岚又属于哪一郡的山。满眼都是浩浩荡荡的长江水，苍翠的山岚又属于哪一郡的山。画中那辽阔万里的意境，今却画在尺幅不大的一窗间。画中那辽阔万里的意境，今却画在尺幅不大的一窗间。树木映照在夕阳的余晖中，孤独的暮色昏云，还未归去。树木映照在夕阳的余晖中，孤独的暮色昏云，还未归去。这幅画中含有不寻常诗句，吟咏不断也体会不出其意境。这幅画中含有不寻常诗句，吟咏不断也体会不出其意境。画的大小：不大画的大小：不大晚：晚照或晚气晚：晚照或晚气。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。B.山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅

46、。C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。1515诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画对这幅画有什么样的评价？（有什么样的评价？（6 6分）分）参考答案：画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。（表层含意）这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已，（深层）从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。答题步骤：表层+深层（内涵+手法+情感等）(2018(2018卷卷)阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗,完成完成1414、

47、1515题。题。（9 9分）分）野歌野歌 （李贺）李贺）鸦翎羽箭山桑弓鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。条条看即烟濛濛。拉开山桑木制成的弓，仰天射出用乌鸦羽毛作箭羽的箭，弦响箭飞，拉开山桑木制成的弓，仰天射出用乌鸦羽毛作箭羽的箭，弦响箭飞，高空中口衔芦苇疾飞而过的大雁应声中箭，跌落下来。高空中口衔芦苇疾飞而过的大雁应声中箭，跌落下来。穿着肥硕宽大的黑色粗麻布衣服，迎着呼啸的北风，在田野里烧烤着穿着肥硕宽大的黑色粗

48、麻布衣服，迎着呼啸的北风，在田野里烧烤着猎获物，饮酒高歌，直到暮色四起，黄昏来临。猎获物，饮酒高歌，直到暮色四起，黄昏来临。大丈夫虽身受压抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉沦。愤怒问大丈夫虽身受压抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉沦。愤怒问天公：上天为什么要作有枯有荣这样不公平的安排？天公：上天为什么要作有枯有荣这样不公平的安排？凛冽寒风终将过去，即将到来的应是和煦春风拂绿枯柳。到那时缀凛冽寒风终将过去，即将到来的应是和煦春风拂绿枯柳。到那时缀满嫩绿的柳条看上去正好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。满嫩绿的柳条看上去正好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。枯荣：贱贵。指人枯荣：贱贵。指人生的得意和失意。生的

49、得意和失意。指有才志而不能施展指有才志而不能施展。14.14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 3分）分）A.A.弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。头苦闷与抑郁的方式。B.B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。消沉，气概仍然豪迈。C.C.诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八员外相同，较为常见。员外相同，较为常见。D.D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情本诗前半描

50、写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。紧密关联，脉络清晰。15.15.诗的最后两句有何含意诗的最后两句有何含意?请简要分析。请简要分析。(6(6分分)参考答案：参考答案：凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼像轻烟笼 罩一般摇曳多姿（表层）；罩一般摇曳多姿（表层）；对光明未来充满信心，坚信自己坎坷的仕途之路会像寒冬终将过对光明未来充满信心，坚信自己坎坷的仕途之路会像寒冬终将过去，会迎来春天，充满生机（深层）去，会迎来春天，充满生机（深层）表达了诗人虽然感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。表达了