高考语文复习：鉴赏古代诗歌的语言课件.pptx

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1、 鉴赏古代诗歌的语言鉴赏古代诗歌的语言诗歌是语言的艺术。诗歌丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的。诗歌的语言与其他文学样式的语言相比，更加凝练、优美，更具抒情性、含蓄性、跳跃性和感染力。古诗词语言从语音上分析，有音乐美、节奏美；从语义上分析，具体有语境表层义和特殊的深层义，有形象、情感、精练美；从语法上分析，有语序颠倒、语句跳跃、词语错位、词性活用、成分省略等，常常造成特别的艺术效果。u语言风格更是呈现出多样的变化，如热情奔放、沉郁顿挫、委婉含蓄等等。鉴赏诗歌语言常见题型：1.炼字类2.炼句类3.语言风格类诗歌鉴赏之炼字诗歌鉴赏之炼字 阅阅读下读下面一面一首词，回答问首词，回答问题题

2、玉楼春玉楼春 宋祁宋祁 东东城渐觉风光好，縠城渐觉风光好，縠 hh皱波纹迎客棹皱波纹迎客棹 zhozho。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。注注：縠：縠 hh皱，绉纱，此处比喻水的波纹。皱，绉纱，此处比喻水的波纹。【提问】“红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说著一“闹”字而境界全出，请说说你的理解。1.闹，本指热闹，此处指春意盎然。2.作者用拟人手法生动形象地描绘出红杏的枝头，开满了绚烂的花朵景象。以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在

3、视觉里获得听觉的感受。3.表现了作者对春天的喜爱之情。参考答案【解题步骤解题步骤】1.析本意。诠释该字在诗歌中的意思。2.明手法。点明该字所运用的表达技巧,如拟人、夸张、比喻、对比、衬托等;或者点明该字是从哪个角度来写相关对象的,如动静角度,视觉、触觉角度等。3.描景象。把该字放入原句中,展开联想,再现作者所描绘的情景,并结合具体语句进行分析,或描述该句的景象。4.谈作用。点出该字在诗歌中准确地写出了对象怎样的特点,烘托了怎样的意境,表达了作者怎样的情感,对诗歌结构有什么作用等。规范答题格式规范答题格式1.字在这首诗歌中的意思是 ；2.运用了 的表达技巧；3.生动形象地写出了 的情景,（或生动

4、形象的写出了某物的 特点）4.表达了作者 的情感。阅读下面这首宋诗，完成后面题目。最爱东山晴后雪【注】宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。【注】本诗为雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句中的一首。最后一句传神的字是哪些？为什么？。(6分)最传神的字是“软”和“涌”。1.“软”是柔软的意思 （析本意（析本意）；）；2.“软”字通过通感的修辞手法，以触觉写视觉（明手法明手法）；）；3.3.生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感（描景象）（描景象）；4.表达了作者对东山雪景的热爱之情（谈作用（谈作用）。）。1.“涌涌”是涌出的意思是涌出

5、的意思（析本意（析本意）；）；2.“涌涌”字运用字运用比拟比拟的手法的手法（明手法（明手法）；）；3.形形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象（描（描景象）景象）；4.表表达达了作者对东山雪景的热爱之情了作者对东山雪景的热爱之情（谈（谈作用）作用）。阅读下面这首宋诗，完成后面题目。春日南宋吴锡畴韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。一窗草逆濂溪老，五亩园私涑水翁。无赋招魂成独啸，且排春句答春工。【注】吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。濂溪老：周敦颐，晚年定居于庐山，世称

6、濂溪先生。涑水翁：司马光，陕州夏县(今属山西夏县)涑水乡人，世称涑水先生。颈联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。练一练练一练1.“逆”是“迎接”的意思，“私”是“偏爱”的意思;（析本意）（析本意）2.这里运用了拟人的修辞手法，（明手法）（明手法）赋予绿草田园以人的性情；3.写出它们对其主人的亲昵之状;（描景（描景象）象）3.曲折地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。（谈作用）（谈作用）小结小结1.炼字的种类：动词、形容词、叠词、拟声动词、形容词、叠词、拟声词、数量词词、数量词2.2.炼字题的步骤：炼字题的步骤：析本意、明手法、摹情景、谈作用学科素养讲练结合转化素养典例2阅读下面这首唐诗，完

7、成后面题目。金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖【注】。古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第二联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请简要赏析。（6分）答：诗眼分别是“摇”“滴”，是摇动；滴落的意思。（2分）此二字化静为动，凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。（2分）赋予了画面动感，使静止的画面生动起来，情态逼真；又使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻

8、常的情态，异趣横生。（2分）冬至留滞舒州有怀岁旦泊舟平江门外冬至留滞舒州有怀岁旦泊舟平江门外曹彦约曹彦约 舒郡惊冬节，吴门忆岁时舒郡惊冬节，吴门忆岁时。天寒城闭早，冻合水行迟。天寒城闭早，冻合水行迟。再拜为兄寿，同声念母慈。再拜为兄寿，同声念母慈。穷年终是客，至日始题诗。穷年终是客，至日始题诗。诗眼指诗句中最精练传神的某个词句，本诗首联中哪个字是诗眼？它表达了诗人什么样的情感？（6分）1、首联中的“惊”是诗眼，惊叹、惊讶之意。（2分）2、运用了虚实结合的手法，诗人为冬至到来、春节为期不远了感到惊叹，不禁回忆起了去年春节泊舟平江门外的情景。将对往事的回忆和现实的担忧融为一体。（2分）3、表达了诗

9、人对时光流逝的伤感之情，以及因留滞在舒州，担心不能及时赶回家与母亲春节团聚的忧虑之情。（2分）诣红楼院寻广宣不遇留题诣红楼院寻广宣不遇留题 李益李益 柿叶翻红霜景秋，柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼。碧天如水倚红楼。隔窗爱竹无人问，隔窗爱竹无人问，遣向邻房觅户钩。遣向邻房觅户钩。注注（1 1）广宣：一位善诗的僧人与作者常有往来，）广宣：一位善诗的僧人与作者常有往来，诗酒唱和，过从甚密。（诗酒唱和，过从甚密。（2 2）红楼：长安城东北角）红楼：长安城东北角的安国寺内朱红色的大楼，巍然屹立，富丽堂皇。的安国寺内朱红色的大楼，巍然屹立，富丽堂皇。（3 3）户钩：开门的工具。）户钩：开门的工具。诗歌第二

10、句的诗歌第二句的“倚倚”字用得妙，试简要分析字用得妙，试简要分析(6(6分分)“倚”，依偎之意;运用拟人手法，传神地描绘出红楼高耸入云的雄姿,湛蓝的天空如水洗过一般明净高远与红楼相依相偎;流露出诗人对秋日红楼景色的喜爱之情。淇上送赵仙舟淇上送赵仙舟 王维王维相逢方一笑，相送还成泣。相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。解缆君已遥，望君犹伫立。本诗最后一句在本诗最后一句在唐文粹唐文粹中是中是“望君空伫立望君空伫立”，你认为是，你认为是“犹犹”字好，字好，还是还是“空空”字好字好?为什么为什么

11、?(6?(6分分)观点一：“犹”字好。犹表示仍然。孤舟远逝，作者仍然伫立原地，目送远去的朋友。“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及作者主观上的不愿离去，写出了不舍的深情。观点二：“空”字好。“空”在文中是“形单影只、白白地”的意思，表明朋友的孤舟在视野中已经消失，作者空对无际的天水。“空”侧重表现出作者失神落魄的神情，更强烈传达出作者对友人离去的惆怅、失落之情。山行即事 宋王 质浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不言语,唤醒三日酲。首联中最生动传神的字是哪个，为什么？6分 分“议”,议论，讨论（2分）；运用拟人的手法，描绘了天空的云块来来往往，忽聚忽散，

12、仿佛在讨论要不要下雨，笔法轻快（2分）；表达了诗人喜悦的心情（2分）。高考古诗词鉴赏高考古诗词鉴赏炼句炼句一、考点解读 高考在诗歌语言鉴赏中，常设有句子赏析题。赏析炼句，就是抓住诗歌中关键的句子进行品味，分析其在全诗的结构、情感、表达效果等方面的作用。讨论，试分析讨论，试分析（辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成8 89 9 题。题。初见嵩山初见嵩山 张耒张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。注注 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵

13、连，累遭贬谪。轼牵连，累遭贬谪。9.“9.“数峰清瘦出云来数峰清瘦出云来”一句妙在何处？一句妙在何处？【参考答案参考答案】这句诗写出了这句诗写出了高峻的山峰在一片积云中突高峻的山峰在一片积云中突现现。作者运用了作者运用了拟人拟人手法，以手法，以“清瘦清瘦”形容山形容山峰，突出峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个一个“出出”字，作者运用了字，作者运用了以动写静的手法以动写静的手法，赋予山，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃尖耸与广阔、跃动与静态动与静态相结合的画面。相结合的画面。表达了作者对表达了作者对嵩山的赞美和喜爱之情嵩山的赞美

14、和喜爱之情（第一步：解释句意）（第一步：解释句意）（第三步：点明情感作用）（第三步：点明情感作用）第一步：解释句意第一步：解释句意第二步：具体分析第二步：具体分析第三步：点明作用第三步：点明作用答题模式答题模式简洁地解释句子的大概意思。简洁地解释句子的大概意思。结合整首诗（词、曲），从结合整首诗（词、曲），从关键字词的修辞手关键字词的修辞手法、表现手法等法、表现手法等方面做细致分析诗（词、曲）方面做细致分析诗（词、曲）的的巧妙之处和深刻内涵巧妙之处和深刻内涵。指出诗（词、曲）句在整首诗（词、曲）中所指出诗（词、曲）句在整首诗（词、曲）中所表达的表达的感情感情、营造的氛围营造的氛围或或揭示的哲理

15、揭示的哲理，或者或者结构作用。结构作用。表述模板：表述模板：这句诗写出了这句诗写出了，（解释句意）（解释句意）通过运用通过运用手法，描绘了手法，描绘了，（具体分析）（具体分析）表达了作者（主人公）表达了作者（主人公）思想感情。思想感情。（点明作用）（点明作用）赏析步骤结构作用结构作用 1 1、首句作用：首句作用：交代时间地点，渲染氛围，奠交代时间地点，渲染氛围，奠定感情基调。（西宫夜静白草香）定感情基调。（西宫夜静白草香）2 2、中间句的作用中间句的作用（呈上启下的过渡作用）（呈上启下的过渡作用）丁丁漏水夜河长，丁丁漏水夜河长，慢慢轻云露月光。慢慢轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣危机莫飞霜。秋

16、逼暗虫通夕响，征衣危机莫飞霜。（承接上句长夜不眠，故而引起望月，为（承接上句长夜不眠，故而引起望月，为思夫思夫做铺垫）做铺垫）3 3、结句的作用。结句的作用。直接抒情分析情感，直接抒情分析情感，以景结情，含蓄隽永。以景结情，含蓄隽永。(2011(2011天津卷天津卷)阅读下面的诗，按要求作答。阅读下面的诗，按要求作答。骤雨骤雨宋华岳宋华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿雨势骤晴山又绿。据文渊

17、阁四库全书据文渊阁四库全书请结合全诗，赏析请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿雨势骤晴山又绿”一句。一句。这句诗写出了雨过天晴，山色变得苍翠的景这句诗写出了雨过天晴，山色变得苍翠的景象象。一个一个“骤骤”字，写出了暴雨来得快，也去得字，写出了暴雨来得快，也去得快。快。由由“雨雨”到到“晴晴”到到“山绿山绿”，细致生，细致生动地写出了动地写出了夏日阴晴瞬息变化夏日阴晴瞬息变化的奇观的奇观。表达了表达了牧童因牧童因雨过天晴而轻松愉快的心情雨过天晴而轻松愉快的心情。第一步：解释句意第一步：解释句意第二步：具体分析第二步：具体分析第三步：点明作用第三步：点明作用（湖北卷）湖北卷）过融上人兰若过融上人兰若綦

18、毋潜綦毋潜山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。黄昏半在下山路，却听钟声连黄昏半在下山路，却听钟声连翠微翠微。（青山）。（青山）【注】【注】融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊称；兰若，梵语对和尚的尊称；兰若，梵语“阿兰若阿兰若”的简称，的简称，指和尚的住所。指和尚的住所。末句中的末句中的“钟声连翠微钟声连翠微”五个字历来为人称五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。道，你认为它好在哪里？请简要赏析。【参考答案参考答案】这这首句描绘了这这首句描绘了钟声在苍翠的山中钟声在苍翠的山中响起的情景。响起的情景。作者运用了

19、作者运用了以声衬静的手法以声衬静的手法，以，以回荡山林回荡山林、经久不息经久不息的钟声，来的钟声，来衬托山林静谧衬托山林静谧的气氛；从的气氛；从色彩和声音的角度，运用色彩和声音的角度，运用视听结合手法视听结合手法写景，写景，用用“连连”字把听觉形象字把听觉形象“钟声钟声”与视觉形象与视觉形象“翠微翠微”彼此沟通起来。彼此沟通起来。表达了诗人表达了诗人流连忘返、迷恋山林流连忘返、迷恋山林的独特感受。的独特感受。第一步：解释句意第一步：解释句意第二步：具体分析第二步：具体分析第三步：点明作用第三步：点明作用清平乐凤城春浅，寒压花梢颤。有约不来梁上燕，十二绣帘空卷。去年共倚秋千，今年独上阑干。误了海

20、棠时候，不成直待花残。鉴赏鉴赏“寒压花梢颤寒压花梢颤”一句。一句。答案：答案：这一句通一句通过花枝的花枝的颤动来表来表现浓重的重的寒意（寒意（步步骤一一），），用了化虚用了化虚为实的手法，（的手法，（步步骤二二）不不仅渲染了初春季渲染了初春季节天气的寒冷，天气的寒冷，还揭示了揭示了人物因思人而人物因思人而产生的凄凉之情（生的凄凉之情（步步骤三三）。）。望月有感望月有感白居易白居易自河南自河南经乱，关内阻乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一，兄弟离散，各在一处。因望。因望月有感，聊月有感，聊书所所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。兄，兼示符离及

21、下邽弟妹。时难年荒世年荒世业空，弟兄空，弟兄羁旅各西旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月共看明月应垂泪，一夜垂泪，一夜乡心五心五处同。同。本诗堪称白居易本诗堪称白居易“用常得奇用常得奇”的佳作。请结合的佳作。请结合全诗，对颈联全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。两句进行简要赏析。例题2 手足离手足离散散，各在一方，犹如那纷飞，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风

22、飘飞。中断根的蓬草，随风飘飞。（步骤（步骤1 1）诗人用诗人用比喻比喻的手法，以的手法，以“雁雁”、“蓬蓬”比喻离散的手足。比喻离散的手足。（步骤（步骤2 2）从而营造出一种从而营造出一种孤苦凄凉孤苦凄凉的意境，的意境，抒发了抒发了饱经战乱饱经战乱的零落之苦。的零落之苦。（步骤（步骤3 3）别吴仲俊 吴锡畴背人春事水趋东，浅紫深红次第空。宿霭未干桑叶雨，薄罗初试楝花风。诗联锻炼微吟里，豪气施行半醉中。此去相逢堪几度，别怀作恶老来同。注春事：春意，春天的景象。作恶：指忧郁不快。“背人春事水趋东，浅紫深红次第空”两句精妙，请简要赏析。(6分)参考答案：构思巧妙。由“春去”引出“人去”，渲染友人间离

23、别的氛围，奠定了情感基调。手法精妙。“背人”使用比拟手法，借春天的离去形象地表达诗人的感伤。“浅紫”“深红”使用借代的手法，以“次第空”写出繁花的凋零，营造了暮春时节感伤的氛围。用词精妙。“空”字使用精妙，形象地写出春天离去的空寂之感。(每点2分，共6(山东卷)阅读下面这首唐诗，回答问题。咏 山 泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。参考答案：这两句从声与色(视听结合)的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然

24、无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。（20162016高考浙江卷高考浙江卷）阅读下面的诗歌，回答后面的问题。北来人二首（其一）北来人二首（其一）（宋）刘克庄（宋）刘克庄 试说东都试说东都事，添人白发多。事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久，边情听易讹。胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和凄凉旧京女，妆髻尚宣和。试赏析本首诗的颔联。试赏析本首诗的颔联。明确：这句诗写出了皇家陵园的石马残破不全，废弃明确

25、：这句诗写出了皇家陵园的石马残破不全，废弃的宫殿前，铜铸的骆驼正在哭泣的景象。的宫殿前，铜铸的骆驼正在哭泣的景象。（步骤一）（步骤一）诗人运用对仗诗人运用对仗（对偶）、拟人的手法（对偶）、拟人的手法，写出了陵园、，写出了陵园、宫殿的荒凉残破之景，宫殿的荒凉残破之景，（步骤二）（步骤二）抒发了诗人的抒发了诗人的亡国亡国之痛之痛。（。（步骤三）步骤三）（2019年高考新课标卷）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。题许道宁画宋陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。【注】许道宁：北宋画家1、诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么

26、样的评价？（6分）【答案】“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。饯临海太守刘孝仪、蜀郡太守刘孝胜 萧纲碣石临东海，峨嵋距西候。两杜昔夹河，二龙今出守。方无夜犬惊，向息神牛斗。凉风绕轻幕，麦雨交新溜。念此一衔觞，怀离在惟旧。【注】两杜：西汉杜延寿、杜延考两兄弟，仕途顺利，分别出任河南、河内太守。15本诗“凉风绕轻幕，麦雨交新溜”两句为后世称道，请赏析其精妙之处。【答案】用白描手法写景。麦子将熟之季，夜晚凉风习习，拂动帘幕，雨水交汇成道道细流，文字朴素简练，画面清新明净。精于

27、炼字。“绕”字赋凉风以情态，写出风的轻柔以及带给人的舒爽之感。古古代代诗诗歌歌鉴鉴赏赏 语语言言风风格格所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。语言风格阅读阅读下面下面这这首首唐诗，完成问题。唐诗，完成问题。（20192019年全国年全国卷）卷）插田歌（节选）插田歌（节选）刘禹锡刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中

28、歌，嘤咛如竹枝。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。下列对本诗的赏析，不正确的一项是（下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3 3分）分）A A诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B B诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C C诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。D D诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心

29、情。诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。BB项说“诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现”，明里不对。诗中说“田塍望如线”，写出了田埂的齐整，哪会是“蜿蜒起伏”。插田歌（节选）插田歌（节选）刘禹锡刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂

30、柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1)酬乐天扬州初逢习上见赠对仗工整，用典精当，语言雅丽平整。“沉舟沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”(2)这几句诗则语言通俗浅显，清新流畅。采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景。表达了对劳动的热爱。用几个词语准确点明语言风格分析情感语言风格题语言风格题提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。注意：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而注

31、意：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味是要品味整首诗整首诗表现出来的语言风格。表现出来的语言风格。答题步骤：(1)(1)叙：叙：用一两个词准确点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。(2)(2)析：析：用诗中有关语句具体分析这种特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)(3)评：评：指出表现了作者怎样的感情。指出表现了作者怎样的感情。古诗词语言风格清新：语言浅显而有新意。明快：直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。凝练：语言简洁而含意丰富。含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或

32、欲说还休，让读者去体味。华丽：有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。质朴：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。晦涩：语言艰涩、冷僻、难懂。如李商隐的一些朦胧诗。古诗词中常见的语言风格类型平实质朴平实质朴 贾岛的访隐者不遇：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”陶渊明的饮酒：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”用平淡的语言直接叙述，不追求词藻的华丽，真切深刻，平易近人。质朴无华，平白如话，多用口语、白描，但于平淡中蕴含着深意。清新自然清新自然（明丽）（明丽）王维的山居秋暝：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，

33、莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”孟浩然的过故人庄：“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”杜甫的绝句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景，有静景，色彩绚丽，语言清新生动。用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，语言比较通俗，用清新的语言来营造意境，给人一种语言比较通俗，用清新的语言来营造意境，给人一种清新美的愉悦。清新自然之风常见于大部分山水田园清新美的愉悦。清新自然之风常见于大部分山水田园诗人的诗中。诗人的诗中。含蓄委婉、

34、隽永含蓄委婉、隽永 朱庆馀的闺意献张水部：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。”李商隐的夜雨寄北：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”意在言外，曲折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，字里行间总是留着启人联想的“空白”，多用象征、双关等手法。（天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。）奔放豪壮、粗犷豪放、豪迈雄奇奔放豪壮、粗犷豪放、豪迈雄奇 苏轼念奴娇赤壁怀古“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”李白的将进酒：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”李白的秋浦歌白发三千丈，

35、缘愁是个长。”孟浩然的望洞庭湖赠张丞相“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”情感豪迈奔放，气势浑厚磅礴。情感激荡，格调昂扬；想象奇特，夸张出格；志向高远，襟怀旷达；骨力挺健，力拔山河；傲骨嶙峋，狂荡不羁。婉约细腻、缠绵哀怨婉约细腻、缠绵哀怨 李清照的武陵春：“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”纳兰容若的画堂春：“一生一代一双人，争教两处销魂？相思相望不相亲，天为谁春。浆向蓝桥易取，药成碧海难奔，若容相访饮牛津，相对忘贫。”晏殊的浣溪沙一向年光有限身：“一向年光有限身，等闲离别易销魂。酒筵歌席莫辞频。满目山河空念远，落花风雨更

36、伤春。不如怜取眼前人。”这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。华美绚丽、华丽绚烂华美绚丽、华丽绚烂 李白的望庐山瀑布：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白的梦游天姥吟留别：半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。李商隐的锦瑟：“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”富丽的词藻，绚烂的色彩、奇幻的想象，各种修辞。慷慨悲凉、悲慨苍凉慷慨悲凉、悲慨苍凉 慨叹风云变幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目击人民灾难之重，身受命运

37、坎坷之苦，郁积壮志未酬之愤，而忧心忡忡、慷慨悲歌，充满对时代的感叹。或雄才不得志于世、或感时伤乱、忧国忧民。陈子昂的登幽州台歌：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”王昌龄的从军行：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”幽默讽刺幽默讽刺 文映江的咏针：“百炼千锤一根针，一颠一倒布上行。眼晴长在屁股上，只认衣冠不认人。”李绅的悯农二首：“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”方回秋风歌：“人肉馒头市肆卖，艮山门潮尧水洪。”诙谐、风趣、辛辣的笔调和趣味。重要作家的语言风格陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸李商隐的

38、朦胧绮丽杜牧的清健俊朗高适的悲壮苍凉陆游的慷慨苍凉苏轼的旷达豪迈孟浩然的语淡恬静王维的恬淡生动王昌龄的雄健浑厚杜甫的沉郁顿挫高岑的雄浑奇拔韦应物的清新典雅贾岛的萧瑟悲愁李贺的奇诡雄浑刘禹锡的明朗隽永李煜的伤感细腻范仲淹的苍凉悲壮王安石的雄健高峻乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。请简要赏析这首诗歌的语言特色。此诗语言含蓄深沉(步骤一)，通过对野草野花在曾经繁华的朱雀桥边肆意蔓延和斜阳残照笼罩着曾经繁华而今冷落凄凉的乌衣巷的今昔对比描写，寓情于景，借环境的烘托、气氛的渲染，同时赋予燕子以历史见证人的身份，体现了咏史诗的特色(步骤二)，抒发了诗人对人事沧桑、

39、兴衰无常的深沉感慨(步骤三)。长干曲四首（其一）崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。请简要赏析这首诗歌的语言特色。长干曲语言朴素自然，明快清新，有如民歌(步骤一)。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢(步骤二)，烘托出一个素朴真率的船家女形象(步骤三)。阅读下面这首诗，然后回答问题。(2008年高考北京卷)酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。【注释】顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵的斗争中。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召

40、，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。风格特征沉郁悲怆（或深沉凝重）（步骤一）。这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。（步骤二）阅读下边一首诗，完成后面的问题。观祈雨观祈雨 （唐）李约（唐）李约桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。问：这首诗在语言特色上有什么突出的特色？试作简要的赏析。(步骤一步骤一)语言含蓄，极具讽刺性。语言含蓄，极具讽刺性。(步骤二步

41、骤二)第一句中的第一句中的“桑无叶桑无叶”、“土生烟土生烟”，景中，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐，四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐，极具讽刺意味。极具讽刺意味。(步骤三步骤三)一样一样“忧忧”，两样情，诗人的同情和愤慨渗，两样情，诗人的同情和愤慨渗透其间，溢于诗外。透其间，溢于诗外。横江词（其一）李白人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。本诗在语言运用方面有何特色？（1 1）这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。（）这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。

42、（2 2）一二名句）一二名句“人道人道”、“侬道侬道”，纯用口语，生活气息浓烈。，纯用口语，生活气息浓烈。三四句用三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。（率真。（3 3）诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，）诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。简要分析下面一首诗突出的语言特点。简要分析下面一首诗突出的语言特点。江村江村 杜甫杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕

43、。相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕。相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？（步骤一）此诗语言特点是清新、自然、质朴。（步骤一）此诗语言特点是清新、自然、质朴。（步骤二）清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静幽雅而清（步骤二）清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静幽雅而清新的自然田园景象。老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可亲；新的自然田园景象。老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可亲；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱。不作雕饰，自然成稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱。不作雕饰，自然成趣，生活意味十足。趣，生活意味十足。（步骤三）表现了诗人的欣喜、愉悦和满足。（步骤三）表现了诗人的欣喜、愉悦和满足。