幼儿园中班半日活动方案 (3).docx

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1、中班半日活动方案活动实施者：马悦飞一、晨间活动：1、幼儿来园然后开展自选活动：玩积木，引导幼儿用连接、拼插等技能进行桌面游戏。2、早操、户外活动。（1）自选活动：高跷、平衡步道，引导幼儿在走高跷的时候静绳子拉紧，同手同脚走，并会 跑过障碍物，活动中提醒幼儿注意安全。（2）老鹰抓小鸡：当开始游戏时，请幼儿一个一个抓好前面同伴的衣服，当老鹰来抓时，知 道要躲到母鸡身后或者蹲下来保护自己，并注意游戏安全。3、晨间谈话：健康教育：不随便把东西放在嘴里让幼儿知道了，很多东西上都有细菌，放在嘴里容易让自己生病。4、点心：提醒幼儿牛奶饼干一起吃完，吃完后记得用纸巾擦嘴。二、教学活动：（一）绘本阅读：鳄鱼怕怕

2、，牙医怕怕一、活动目标：1、乐于和老师一起观察绘本PPT,仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。3.懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动预备：1、绘本PPT活动过程：一、出示鳄鱼，激发爱好，引入情境。二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性.三、第二遍看绘本PPT：理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的 心理感受和心理变化的过程。四、结束活动，进行体验。活动描述：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。1、出示鳄鱼图片引出故事。师：（打开PPT看图1）小朋友，今天老师

3、带了位特别的客人来，看，是谁？原来是一只鳄鱼。 出示图片让幼儿仔细观察：可是你看它是什么表情呢？他为什么会伤心呢？师：对啊，小鳄鱼牙疼了，该怎么办呢？2、观察封面。（看图2）师：今天老师就带了本关于鳄鱼的书来，看看他旁边还有谁？原来这本书讲的就是鳄鱼和牙 医的故事。书的名字叫鳄鱼怕怕牙医怕怕。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？是这样子的吗？ 我们一起来看看书吧！二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性。（图片3、4）：小鳄鱼怎么了？（牙疼了。）他要去哪里？（看牙医。）你是怎么看出来的？（在 房子前有牙医诊所的标志。）谁看过牙医？说说感受（牙医的工具）你觉得它想去看牙医么？

4、（幼儿讨论）鳄鱼捂着牙想：“我真的不想看到他但是我非看不可。”问：“鳄鱼为什么不想 看到牙医？为什么又非看不可呐？ ”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去 看。（语气：害怕，略显无奈）（图5）咚咚（点击敲门声链接），这是什么声音？（敲门声。）是谁在敲门？（鳄鱼） 你是怎么知道的？（刚才鳄鱼站在诊所门前了或者我看到门口有鳄鱼的背影了。）牙医在做什 么？（在整理自己的东西。）你能看出他的心里在想什么？牙医想：“我真的不想看到他，但 是我非看不可。”为什么牙医非看不可？给病人看牙齿，是他的工作呀！（语气：害怕，坚定 的责任心）请个别小朋友来学一学牙医，表演一下。（图6）于是牙医打开门一看

5、他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？（它的眼睛睁 得大大的，嘴巴也张开了。）（个别幼儿模拟）鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？你从哪里看出来 的？（同牙医。）原来鳄鱼也吓了一跳，他们嘴里都发出了“啊”的一声，学一学。（图7）和上一副图相比牙医和鳄鱼有什么变化？（牙医退到椅子后面，鳄鱼躲到树后面了。） 他们为什么要躲起来？（他们都很害怕。）是的，鳄鱼说“我一定得去吗？鳄鱼说了什么？（幼 儿模仿）（语气：疑问）那老师来念旁白的部分，男孩模仿鳄鱼、女孩模仿牙医，好吗？（图8）师：鳄鱼坐到椅子上，可心里却想“我好害怕。”鳄鱼害怕什么？牙医也慢慢地走过 来，它会想什么呢？牙医心想：“我好害怕。”牙医又怕什么呢

6、？谁来学一下牙医害怕的样子 呢？（语气：虚弱，发抖）（图9）鳄鱼张开嘴巴说：我一定要勇敢！鳄鱼是怎样鼓励自己的？（个别幼儿来，并模仿） 鳄鱼说的时候是非常刚强的，我们一起来试一试。那牙医会用什么话来鼓励自己呢？牙医卷 起袖口鼓励自己说：我一定要勇敢！我们也一起来学学它吧。（语气：坚定）（图10）鳄鱼说：“我做好最坏的打算了:鳄鱼最坏的打算是什么？（补牙的时候很疼。）牙 医也说：“我做好最坏的打算了”牙医做的最坏的打算是什么？（被鳄鱼咬到。）（图11、12）牙医的电钻响起来会发生什么事？（鳄鱼被牙钻弄痛了，牙医的手被鳄鱼的嘴 咬痛了）原来牙医被鳄鱼的嘴咬痛了，喊“哎哟，这是一件多么可怕的事！ ”

7、牙医是怎么喊的？ 我们一起来学学。鳄鱼为什么会咬牙医的手呢？原来鳄鱼被牙钻弄痛了，所以才咬牙医的手。 鳄鱼喊“哎哟，这是一件多么可怕的事！ ”我们也一起学学。（语气：惊愕）（图13）鳄鱼被弄痛后，想：“不用太久了吧。”牙医会想什么呢？牙医想：“不用太久了吧。” （语气：无奈）（图14）终于好了，他们的表情是什么样了？（图15）牙齿补好了，鳄鱼会对牙医说什么？鳄鱼有礼貌的说：“多谢您啦！明年再见！ ”牙 医会怎么说呢？牙医也有礼貌地说：“多谢您啦！明年再见！ ”希奇，牙医为什么要谢谢鳄鱼？（图16）鳄鱼明年真的想再见到牙医么？其实他想：“我明年真的不想再看到它。”牙医明年 想再见鳄鱼么？其实他想

8、：“我明年真的不想再看到它。”（图17）假如你是医生，为了让鳄鱼的牙齿不再疼，会对他说什么？牙医为了让鳄鱼的牙齿 不再疼，说：“所以你一定不要忘记刷牙。”鳄鱼会怎样回答呢？鳄鱼说：“所以我一定不要忘 记刷牙。”（语气：负责任）三、第二遍看绘本PPT,理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的 心理感受和心理变化的过程。1、下面我们完整地看一遍故事，再看的过程中，请你仔细听鳄鱼和牙医说的话有什么特点？ 引导幼儿发现故事中重复的对话为什么说的话会一样？（心里都害怕对方，又都在想办法战胜 困难）2.学说重复对话部分：我们边看边表演：由配班老师读旁白部分，师幼分别扮演鳄鱼和牙医, 师先

9、说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话，并尝试用动作、表情、神态来表现。同时体 会角色的心理感受和心理变化的过程。四、结束活动、体验生活。鳄鱼的牙齿怎么会蛀疼的？（不刷牙、吃糖多、睡觉前吃东西等等。）所以我们一定不要忘记刷牙哦，我们应该怎样保护我们的牙齿呢？（懂得爱牙，每天刷牙，饭 后漱口。）我们今天看的故事就在这本绘画书上，绘画书真好看，下次我们再一起看更多好看的图画书。(二)美术活动：可爱的蚕宝宝活动目标1、激发幼儿学习纸浆画的兴趣。2、初步了解纸浆画的制作过程。3、体验活动的乐趣，发展想象力和创造力。活动准备：已构好图的卡纸、彩色纸浆、镶子、牙签、范画。活动过程1、欣赏图片，引起兴趣(1)

10、认识蚕宝宝师：这是谁？这是什么？是谁结的茧？总结：蚕宝宝除了白色，还有彩色的，彩色的蚕宝宝叫做彩蚕，可以吐出有颜色的丝。(2)引出此次活动的主题纸浆画。出示已经做好的纸浆蚕宝宝，引起幼儿兴趣师：猜一猜这是用什么材料制作的蚕宝宝？怎么做？2、讨论纸浆画的做法引导幼儿观察桌上准备好的工具，让幼儿自主讨论，教师做相应的引导。纸浆的做法：(1)先把卫生纸放入容器里倒入水，将纸泡成泥状，用时将多余的水挤掉。(2)在纸浆里倒入乳胶和颜料调制。3、幼儿作画，教师巡回指导(1)先用勾线笔勾勒出蚕宝宝的外轮廓(2)用镶子把彩色纸浆泥夹到画好的轮廓里，右手镶子尖左手用牙签把纸浆泥摊开并扎均匀。(3)用剪刀沿轮廓把

11、树叶剪下来。(4)教师提示注意事项：1、粘贴过程中纸浆不要太多、太厚。纸浆要覆盖整个画面。2、粘贴的过程中不要把纸浆表面压平，要用镶子和牙签扎出纸浆的特殊肌理的效果。3、粘贴过程中各种颜色的衔接一定要严实，是各色纸浆相互形成一个整体。4、粘贴过程中各色纸浆容易混色，所以每做完一种颜色一定要擦干净工具。4、展示作品，幼儿欣赏、评价。展示作品，一起感受成功的喜悦，相互给予评价，以激励幼儿进一步深入学习。三、游戏活动：开放区域：创意小天地、小小书房、乐智小天地、建构小天地、多多超市增添材料：丝织品、迷宫图、彩色黏土指导重点：1、乐智小天地：愿意尝试蚕宝宝迷宫，在游戏中获得成功感。2、创意小天地：自主观察蚕宝宝图片，用各色黏土做出蚁蚕、彩蚕、虎蚕等。