02.3《动物宝宝》课堂教学教案教学设计（沪科版）.docx

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1、2-3动物宝宝一.教学任务分析:?动物宝宝?是上海科技教育出版社？自然？ 科教版）教材第三册第二单元?动植物传后 代？的第三课时，属于?上海市小学自然课程标准？（试行稿）“生命世界领域中“生命与生 命周期主题的内容。本单元是围绕繁殖与遗传，多角度、多侧面地进行观察、比拟，使学 生认知一些根本生物的繁殖方式和遗传现象，感受到自然界里的事物存在的普遍联系，人与 其他动植物一样，子代与亲代有着许多相似的特征。本单元的设计思路植物、动物、人。通 过识别种子，观察种子发芽，认识到植物主要通过种子来繁殖后代，同时体验到种子萌发过 程。分别列举了胎生动物、卵生动物，知道动物主要的繁殖方式分为胎生和卵生两种，

2、并比 拟亲代与子代，认识到动物的亲代与子代在形态上通常既有相似又有不同。比拟我们人类父 母与子女，以及调查学生的头发、酒窝等遗传特性，再次认识到生物子代与亲代之间既存在 相似的地方，有存在不同的地方。本单元主要训练屡次观察与比拟。本课是整个单元当中认识生物繁殖与遗传现象的另一个研究侧面。通过动物这一侧面来 认识动物的繁殖方式和遗传现象。在生活中，学生看到过鸡蛋，知道鸡蛋是鸡妈妈生出的孩 子，鸡蛋能孵出小鸡吗？学生对此类问题的一知半解。所以，本课从常见的胎生的我和卵生 动物来说。从学生身边所见认识生物的繁殖与遗传。二.教学目标：1 .通过资料收集与介绍，知道常见动物有卵生和胎生这两种繁殖方式。2

3、 .通过屡次观察、比拟，发现动物子代的形态通常与亲代既有相似又有不同。3 .通过观察，感受动物世界的多姿多彩。三.教学重点：知道动物的繁殖方式主要有卵生和胎生教学难点：比拟动物的子代和亲代之间的异同四.教学资源：1 .学生活动资料：幼犬及对应成年犬的图片、猫妈妈和小猫的媒体资料.教师演示资料：各种动物不同繁殖方式的媒体资料幼犬及对应成年犬的图片、猫妈妈和小猫的媒体资料.学生实验任务单等五.教学设计思路：本课是整个单元当中认识生物繁殖与遗传现象的另一个研究侧面。通过动物这一侧面来 认识动物的繁殖方式和遗传现象。本课先认识动物的繁殖方式，再通过比拟，发现动物遗传 的一些根本现象。活动一是“了解胎生

4、和卵生，学生通过交流，知道动物有两种主要的 繁殖方式，能结合自己的生活经验中说出胎生动物和卵生动物。活动二是“为狗妈妈找宝 宝，在活动中，学生认识到亲代与子代尊在这许多相似的特征，从而顺利地完整活动任务。 活动三是“寻找动物亲代与子代之间的不同，通过比拟发现亲代与子代，虽然有着许多的 相似点，但动物子代与亲代有着存在着不同的特征，子代之间也有着不同的特征。本课的教 学重点是知道动物的繁殖方式主要有卵生和胎生，可以在小组中说说胎生和卵生动物，来加 强学习。本课的教学难点是比拟动物的子代和亲代之间的异同。找找不同的游戏来突破难点。游戏是学生喜欢的活动，是本课的亮点。六、教学流程图：1.教学流程图活

5、司n喳z认说到孝思考与游戏受F找动物亲帼匕、完整活动任务。活动/思考相关问益4过比拟发现亲代与子代，羲品许多的相似点，但动物子代与亲代有着存在着不同的特征。3.教学设计：活动一：了解卵生和胎生 活动目的：1 .通过资料收集与介绍，知道常见动物有卵生和胎生这两种繁殖方式。2 .能举例说明常见动物有卵生、胎生两种繁殖方式，并能简单说出卵生和胎生的区别。活动二：为狗宝宝找妈妈活动目的：1 .通过屡次观察、比拟，发现动物子代有许多特性和亲代很相似。2 .在观察的过程中，体会相似的特性是从亲代继承来的。活动三：寻找动物子代和亲代之间的不同活动目的：1 .通过屡次观察、比拟，发现动物子代和亲代之间有不同以

6、及动物子代个体之间有不同。2 .通过观察，感受动物世界的多姿多彩。七.教学过程：活动一：了解卵生和胎生学生活动指导要点1.观看PPT：小声地说出它们的名字。2,交流：动物宝宝是怎样来到世界上？3.小组交流：动物宝宝是怎样来到世界上？今天，我们来一起认识这些可爱的动物宝宝， 小声地说出它们的名字，好吗？比起他们的爸爸 妈妈，动物宝宝模样可爱，与人类和蔼，我们通 过“动物宝宝走进动物世界，（板书：动物宝宝 了解它们的繁殖方式。板书：繁殖方式）这里有许多的动物，谁来给大家介绍一种动4 .观看图片：小鸡是怎样来到世界上？ 交流：你知道了什么？5,交流：还有哪些动物也像鸡那样直接生蛋？6 .观看视频：小

7、羊是怎样来到世界上。交流：你知道了什么？7 .交流：还有哪些动物也像羊那样直接生下小 羊？6 .归纳：按照产下宝宝的不同方式，动物的繁殖 可以怎样分类呢？7 .记录：根据产下后代的不同方式，在活动作业 第8页上写下更多的动物名称。物，它的宝宝是怎样来到世界上？你们同意吗？ 表达清楚，说得真好，你们想说吗？每人选择一 张动物卡片，给小组中的同学介绍。小组中的同 学要认真听，这样才能知道得更多。巡视）同学们都进行了交流，小鸡是怎样来到世界上 的呢？我们通过图片进一步去了解。像鸡妈妈直 接生下蛋，经过孵化成为小鸡，我们称这种繁殖 方式是卵生板书：卵生），还有哪些动物也像鸡 那样生下蛋？有些动物和鸡不

8、同，小羊是怎样来到世界上的 呢？我们通过视频进一步去了解。看了视频，你 知道了什么？羊妈妈直接生下了小羊。像羊妈妈 直接生下小羊，小羊吃妈妈的乳汁长大，我们称 这种繁殖方式是胎生（板书：胎生），还有哪些动 物也像羊那样直接生下与宝宝？通过交流、视频，我们知道常见的动物可以 分为胎生和卵生两种繁殖方式。打来活动练习册，写出知道了不同繁殖方式 的动物。（不会写的字可以写拼音，写出5个一颗 星，10个二颗星）活动二：为狗宝宝找妈妈学生活动指导要点1 .听故事：狗宝宝和狗妈妈失散的故事。2 .小组游戏：狗宝宝的妈妈是谁？3 .交流：狗宝宝找到妈妈的依据是什么？4 .观看图片，毛色：狗是卵生动物还是胎生

9、动物？小狗淘气 吗？小狗有困难，你们愿意帮助它吗？哎，狗宝 宝趁妈妈不注意，悄悄溜出来家门。外面真好玩， 有来来往往的车辆，有好看的房子，好心的人给 它吃火腿肠，有好几次过马路险些被车压倒。幸 亏跑得快，跑着走着，小狗离家越来越远了。天 黑了，小狗找不到回家的路了，小狗急了，到底 向哪里走呢？妈妈在哪里啊？你能帮狗宝宝找 妈妈吗？小狗是白色的毛，狗妈妈也是白色的毛，毛 色一致，小狗从狗妈妈身上继承了一些特点。你 还有别的发现吗？要找到狗妈妈，我们进一步去 了解小狗的特征。4 .思考：狗宝宝这些与狗妈妈相同的地方是怎么 来的？5 .小结：狗宝宝继承了妈妈的很多特点。活动三：寻找动物子代和亲代之间

10、的不同学生活动指导要点1 .观察：抄上三只猫在毛色、色斑位置、眼睛形 状、耳朵形状等方面的特点。2 .交流：三者在以上这些方面的不同。3 .记录：把不同点记录下来。4 .交流：你还发现了哪些方面的不同？5 .交流：学习了动物宝宝，你有什么收获？现在，我们来观察猫的一家。图片上有什 么？猫妈妈和猫宝宝之间、不同的猫宝宝之间个 有什么相同和不同之处呢，让我们去看一看，找 一找。同学们的收获真多，动物的繁殖秘密还有许 多，等着我们去发现。八.板书设计：动物宝宝常见动物有卵生和胎生这两种繁殖方式。动物子代和亲代之间存在相同和不同的特征九、活动任务单设计活动任务单P8探究活动评价表实验要求达成情况收集资料，写出胎生动物5个）10个（）15个）收集资料，写出卵生动物5个）10个）15个）记录猫妈妈和小猫的特征2个）4个（）5个）（备注：达成相关实验要求的，可以在“达成情况 一栏中填入一颗“）