02.3《沙子和泥土的比较》课堂教学教案教学设计（沪科版）.docx

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1、沙子和泥土的比拟教学目标:1、通过探究活动使学生了解沙和泥在颜色、硬度、颗粒、渗水本领等方面的 不同特征。2、通过设计实验装置活动，培养学生设计简单实验的能力。3、学会用感官和简单工具对事物进行观察、比拟、记录。培养学生对自然事 物的兴趣和乐于尝试的科学态度。活动一：比拟沙和泥的外部特点（P16）活动目标：1、从区分沙和泥土的活动中知道它们在颜色、硬度、颗粒等方面的不同特征。2、通过区分活动培养学生用多种方法解决问题的能力。所需器材：沙、泥、放大镜、玻璃杯、水、盘子学生活动1 讨论：哪个瓶中装的是沙？哪个 瓶中装的是泥？1 交流：区分沙和泥的方法1 小结：沙和泥的颜色不同，硬度 不同、颗粒大小

2、不同。学生活动1 讨论：哪个瓶中装的是沙？哪个 瓶中装的是泥？1 交流：区分沙和泥的方法1 小结：沙和泥的颜色不同，硬度 不同、颗粒大小不同。指导要点a 引导学生除了用感官认识以外，还可以借助简单工具来帮助观察。i 教师提供的应尽可能是不含杂质 的干沙和干的泥土，筛去杂质的处 理后的样本，便于学生观察。活动二：探究分别用沙和泥围成的池塘，哪个能装满水（P17）活动目标:1、知道泥土的粘性强，沙粘性弱。2、在活动中培养学生分析实验结果的能力。所需器材：沙、泥、水、盘子、盛水的烧杯学生活动指导要点a 讨论：用沙和泥分别围成池塘， 然后向池塘里倒水，哪个池塘能 装满水？i 交流：交流预想的结果，并说

3、出 理由 往沙和泥里加水的时候注意提醒 匀速、同时和同量，增强控制实验 变量的意识。1 学生交流结果时，要让学生尽可能1 活动：实验验证自己的设想圜 交流：与预想的结果对照，归纳发现。H 小结：沙粘性弱，泥粘性强地交流实验过程的发现。活动三：探究沙和泥的渗水快慢（P17）活动目标：1、知道泥土的渗水慢，沙渗水快。2、通过设计实验装置活动，培养学生设计简单实验的能力和控制实验变量的 意识。.所需器材：沙、泥、玻璃杯、水、盘子、去底饮料瓶、纱布、橡筋。学生活动讨论：沙和泥哪个渗水快？实验需要哪些器材？怎样安装?活动：装配实验器材并进行渗水比拟实验交流：组织学生交流发现的结果，并做活动记录。指导要点渗水比拟实验所用的沙和泥的量 应相同，向两个容器中倒水应同时、 等量。引导学生通过实验自己归纳出沙 的渗水本领比泥强，泥的渗水本领 比沙弱。沙子颗粒大不沾手粗糙小结：沙渗水快，泥渗水慢 拓展: 沙和活泥还有什么不同的地 方？ 沙和泥有没有相同的地方?【板书设计】3 .沙子与泥土的比拟泥土颗粒小沾手细腻