02.3《沙子和泥土的比较》课堂教学教案教学设计(沪科版).docx

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1、沙子和泥土的比拟教学目标:1、通过探究活动使学生了解沙和泥在颜色、硬度、颗粒、渗水本领等方面的 不同特征。2、通过设计实验装置活动,培养学生设计简单实验的能力。3、学会用感官和简单工具对事物进行观察、比拟、记录。培养学生对自然事 物的兴趣和乐于尝试的科学态度。活动一:比拟沙和泥的外部特点(P16)活动目标:1、从区分沙和泥土的活动中知道它们在颜色、硬度、颗粒等方面的不同特征。2、通过区分活动培养学生用多种方法解决问题的能力。所需器材:沙、泥、放大镜、玻璃杯、水、盘子学生活动1 讨论:哪个瓶中装的是沙?哪个 瓶中装的是泥?1 交流:区分沙和泥的方法1 小结:沙和泥的颜色不同,硬度 不同、颗粒大小

2、不同。学生活动1 讨论:哪个瓶中装的是沙?哪个 瓶中装的是泥?1 交流:区分沙和泥的方法1 小结:沙和泥的颜色不同,硬度 不同、颗粒大小不同。指导要点a 引导学生除了用感官认识以外,还可以借助简单工具来帮助观察。i 教师提供的应尽可能是不含杂质 的干沙和干的泥土,筛去杂质的处 理后的样本,便于学生观察。活动二:探究分别用沙和泥围成的池塘,哪个能装满水(P17)活动目标:1、知道泥土的粘性强,沙粘性弱。2、在活动中培养学生分析实验结果的能力。所需器材:沙、泥、水、盘子、盛水的烧杯学生活动指导要点a 讨论:用沙和泥分别围成池塘, 然后向池塘里倒水,哪个池塘能 装满水?i 交流:交流预想的结果,并说

3、出 理由 往沙和泥里加水的时候注意提醒 匀速、同时和同量,增强控制实验 变量的意识。1 学生交流结果时,要让学生尽可能1 活动:实验验证自己的设想圜 交流:与预想的结果对照,归纳发现。H 小结:沙粘性弱,泥粘性强地交流实验过程的发现。活动三:探究沙和泥的渗水快慢(P17)活动目标:1、知道泥土的渗水慢,沙渗水快。2、通过设计实验装置活动,培养学生设计简单实验的能力和控制实验变量的 意识。.所需器材:沙、泥、玻璃杯、水、盘子、去底饮料瓶、纱布、橡筋。学生活动讨论:沙和泥哪个渗水快?实验需要哪些器材?怎样安装?活动:装配实验器材并进行渗水比拟实验交流:组织学生交流发现的结果,并做活动记录。指导要点渗水比拟实验所用的沙和泥的量 应相同,向两个容器中倒水应同时、 等量。引导学生通过实验自己归纳出沙 的渗水本领比泥强,泥的渗水本领 比沙弱。沙子颗粒大不沾手粗糙小结:沙渗水快,泥渗水慢 拓展: 沙和活泥还有什么不同的地 方? 沙和泥有没有相同的地方?【板书设计】3 .沙子与泥土的比拟泥土颗粒小沾手细腻

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