《月亮》课堂教学教案教学设计（沪科版）.docx

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1、教学设计学校闵行区汽轮小学班级四（2）学科自然课题月相执教吴云日期教材分析：本单元主要有月相的变化、日月食等内容组成，2013年12月14日晚上我国嫦娥三 号成功登月，激起了我们研究月球的新热潮。本课主要研究月相形成的原因，通过使用电子书 包平台和创设模拟日地月三者运行教室、包括各类教具，为学生营造身临其境的教学气氛，让 学生真切感受月相形成的原因。学情分析：学生对太阳、地球、月球三者的公转关系在概念上比拟清楚，但由于空间想象能力的缺乏 和平时不太关注地月关系的天文知识，对本课的内容“月相”处在一个模糊概念的阶段，四年 级学生具有一定科学素养，对本课内容会有强烈的好奇心，通过体验学习，学生会在

2、空间想象 能力方面有所提高。课时目标：1、探究并理解月相变化形成的原理与规律。2、知道月相变化与农历的关系。3、培养学生的实验推理能力和空间想象能力。课前准备：电子书包平台、教学道具（半边涂白皮球）、任务学习单教学活动过程环节教师活动学生活动设计意图一、引入1、圣诞祝福2、继续研究月球激发自我学习兴趣设计环境二、月球 初探（复习 铺垫）模拟演示（复习前课知识） 太阳位置（太阳光方向）： 屏幕墙面方向过来现在北半球是冬天，地球 仪的摆放方向？月球轨道模拟，公转自转 如何运行呢？地球上和月球上白天和 黑夜在时间维持长度上如 何变化？太阳地球月球三者公自转演示自转轴倾斜，光照弱，北半球光照面 积少公

3、转：绕地球一圈30天左右，1个月， 同时地球绕30圈（地球仪）自转：绕地球一圈的同时自己转一圈 （始终一个月面，对着地球）面向太阳白天，背对太阳黑夜地球上：12小时白天12小时黑夜（请 4位学生代表白天、黄昏、夜晚、黎明 的位置坐在地球仪边上）月球上（嫦娥3号）：15整天连续白天， 15整天连续黑夜师生、生生互 动知识储藏与 铺垫三、研究 准备什么是月相？出示课题：月相今天就要从科学的角度，通 过模拟太阳地球月球三者 的位置关系来研究月相。天文学中对于地球上看到的月球被太 阳照明局部的称呼。探究活动研 究准备与铺 垫提问同学老师安排座位 表的用意皮球为何一半白色？模 拟运行时有什么注意事 项？

4、大约一圈30个座位，代表1个月内月 球不同的位置白色表示月球被阳光照射局部，也就 是白色局部始终对着太阳，对着教室幕 布方向四、月 相研究从地球在太阳和月球中间 的位置（满月）开始研究， 逆时针逐一讨论解答见附件1组织学生研究月相变化1、地球白天时观察2、地球夜晚时观察大局部同学坐在圆形外围位置上，4位 同学（代表白天、黄昏、夜晚、黎明的 位置）坐在坐在地球位置上观察，教师 机（地球位置）用平板电脑摄像展示月 相变化。农历十五 满月 地球在日月之间 二十二弦乐逆时针 三十新月月球在地日之间农历初一 新月 月球在地日之间 初七弦月 逆时针演示活动主 体五、学 习单电子书包主题研讨：画月相 每3人

5、一组，发一个一半白 的月球完成学习任务单，附 件2画出人们在地球上看月亮看到的月相 （黑暗局部涂黑）1人代表地球，1人代表月球，1人画图 画完后拍照传送至主题研讨分析讨论完成情况小组探究、学 习反应六、练 习1、运用电子书包平台考察 对月球基本知识的了解（选 择题）月球的光从何处来？为什么我们看见的月亮 有时弯弯，有时圆满？月球绕地球一圈是多 久？月球上的一个白天是多 久？2、反应解答平板电脑答题与反应A自己发光B太阳光 C地球反射A被地球挡住 B太阳照到月亮有时 是弯的 C角度问题看不见A30天 B15天 C1天A30天 B15天 C1天课堂互动练 习七、解 疑电子书包：抢答1、月亮有时黄昏

6、和一早我 们也能看见，月亮的升起和 落下肯定有规律，但又琢磨 不定，为什么？2、我们现在教室里研究的 月相位置都是正的，而平常 夜间我们看到的月亮确是 有点旋转的、歪的，为什 么？月亮每天的升起和落下时间都不一 样，每天都偏转12度（30/360）,每天 比前一天早0.8小时（30/24）,即48分 钟白天的时候其实有时月亮也在我们头 顶，只是太阳光把月亮微弱的光遮掩 了。我们现在模拟的位置都是在同一平 面，其实月球的绕地轨道和我们的视线 不是同一水平面，现实中地球上不同的 纬度看月球的角度是不同的，农历初七 和二十二月球分别在地球的两边，上下问题补充解 疑（假设有时间 的话可以讲 解,无时间

7、就 下节课讲授）位有偏差，所以有上弦月下弦月之分。八、小结与评 价感悟月球对地球的重要意 义，评价学生表现，探究活 动完成情况等学生感悟评价小结附件11 .约在农历每月三十或初一，月球位于太阳和地球之间。地球上的人们正好看到月球 背离太阳的暗面，因而在地球上看不见月亮，称为新月或朔，此月相与太阳同升同落，即清 晨月出，黄昏月落，只有在日食时才可觉察它的存在。2 .新月过后，月球向东绕地球公转，从而使月球离开地球和太阳中间而向旁边偏了一 些，即月球位于太阳的东边。月球被太阳照亮的半个月面朝西，地球上可看到其中有一局部 呈镰刀形，凸面对着西边的太阳，称为蛾眉月，蛾眉月日出后月出，日落后月落，与太阳

8、同 在天空，在明亮的天空中，故看不到月相。只有当太阳落山后的一段时间才能在西方天空看 到蛾眉月。3 .约在农历每月初七、初八，由于月球绕地球继续向东运行，日、地、月三者的相对 位置成为直角，即月地连线与日地连线成90。地球上的观察者正好看到月球是西半边亮， 亮面朝西，呈半圆形叫上弦月，上弦月约正午月出，黄昏时，它出现在正南天空，假设观察 者位于北半球中纬度，（下同）子夜从西方落入地平线之下，上半晚可见。4 .约在农历每月十一、十二，在地球上的观察者看到月球西边被太阳照亮局部大于一 半，月相变成凸月，凸月正午后月出，黄昏时在东南部天空，月面朝西，然后继续西行，黎 明前从西方地平线落下，大半晚可见

9、。5 .农历每月十五、十六，月球运行到地球的外侧，即太阳、月球位于地球的两侧。由 于白道面与黄道面有一夹角e （0平均值为5。09，）通常情况下，地球不能遮挡住日光，月 球亮面全部对着地球，人们能看到一轮明月，称为满月或望，满月在黄昏太阳落山时的东方 地平线上升起，子夜时位于正南天空，清晨时从西方地平线落下，整夜都可以看到月亮。6 .再过几天，农历每月十八、十九，月相又变成凸月，月面朝东，此时为黄昏后月出, 正午前月落，大半晚可见。7 .农历每月二十二、二十三，太阳、地球和月球之间的相对位置再次变成直角，月球 在日地连线的西边90。这时我们看到月球东半边亮呈半圆形，月面朝东，称为下弦月，它 在子夜时升起在东方地平线上，黎明，日出，时高悬，于南方天空，正午时从西方地平线落 下，下半晚可见。8 .再过几天，农历每月二十五、二十六，月相又变成蛾眉月，亮面朝东，此时子夜后 月出，黄昏前月落，黎明前可见。月球随后继续向东运行，又运行到太阳和地球之间，月相变为朔。可见，月相的变化依次为 新月（初一）一峨眉月一上弦月（初七、初八）一凸月一满 月（十五，十六）一凸月一下弦月（二十二、二十三）一峨眉月一新月。月球绕地球公转一 周，月相由朔到下一次朔所经历的时间间隔，即月相变化的周期，叫做朔望月月相学习单内请画出人们在地球上看月亮看到的月相（黑暗局部涂黑）例：光太阳