《少年的权利》说课稿.docx

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1、少年的权利说课稿一、教材分析 本课分为“法律的规定”和“联合国的声音” 两局部。本课是在上一单元对规那么和法律的概念基本认识的基础 上， 进一步让学生理解 特定的规那么一法律、法律和个人权利 之间的关系。但最重要的是理解中学生拥有具体法定的权利，这 些权利和中学生生活的关系。因此 本课的基本思路是先从生活 事件出发，引出与生活相关的“个别”权利的概念和内容，进而 引申到广泛的“权利”概念，最后到法律和规那么所规定的明确“权 利”概念和内容，特别是“未成年人保护法”所涉及的各种合法 权利概念。这些权利也是下一课的重点内容。二、教法分析 本节课主要围绕四个词语来讲，即“法律” “保护”“维权”、“

2、公约”。1、法律。所谓“法律”就是让学生知道三部重要的保护未 成 年人合法权益的法律，即中华人民共和国宪法中华、 人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人 犯罪法，特别是要向学生强调中华人民共和国未成年人保 护法是一部专门用来保护未成年人合法权益 的一部法律。在 这部法律中介绍了未成年人的含义，保护未成年人的合法权益的 重要性以及保护未成年人的四种重要的途径。2、保护。在中华人民共和国未成年人保护法中明确规定了保护未成年人合法权益的四种途径：家庭保护、学校保 护、 社会保护、司法保护。3、维权。通过学习让学生知道，当我们的合法权益受到侵 害时，我们应该具有维权意识，拿起法律的武器，

3、通过合法的途 径依法维护自己的合法权益。4、公约。依法保护未成年人的合法权益，不仅仅是一个国 家的责任，整个国际社会都负有不可推卸责任。联合国作为全 世界最大的国际组织，为了维护未成年人的合法权益，制定了 联合国儿童权利公约，目前有大多数国家加入了这一公约三、教学活动步骤：（一）、教师活动1、引入2、学生带着问题阅读课本，初步熟悉教材3、新 授：未成年人的含义；保护未成年人的重要法律有哪些？其中为 保护未成年人专门制订的特殊的法律叫什么？它规定了对未成 年人哪些方面的保护？；知道未成年人的权利；4、案例分析：不听课被打耳光使听力下降；父母不经 自己同意翻看自己的日记;父母让小宇退学去做保姆以补

4、贴 家用;班主任扣押同学的信件向学校举报在宿舍中偷东西 的人 发现作文选有自己的作文，但自己却不知情;嫁出去 的女，泼出去的水，家产传男不传女;班主任取消不听话学 生的“三好学生”称号；教师撕掉捣蛋学生的课本；恨 某人，造谣说他是小偷给某人取外号，使他受大家的嘲笑， 气哭了 ；上学时迟到了，在门卫处登记时用班长的名字 在超市被当作小偷扣押并搜身 ；被从阳台上掉下的花盆砸伤影楼不经自己同意用自己的相片做广告；5、课堂小结：6、板书设计：第九课少年的权利1、未成年人2、对未成年人四个方面的保护一、中华人 民共和国未成年人保护法3、未成年人的权利、联合国儿童权利公约1989年成为 国际法（二）、学生活动：1、学生思考、议论。看书P70 73、思 考。2、认真听教师讲解，掌握新知识。学生齐读少年的权利举 手、个别回答下列问题。3、学生了解联合国儿童权利公约学生 看题，结合所学知识进行思考，对问题进行逐一回答。