《同样的权利同样的爱护》说课稿 .docx

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1、精品名师归纳总结全国思想品德说课竞赛同样的权益同样的爱惜说课稿可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 日期： 2021-03-11来源：作者：云南高校附属中学 王 辉 字体： 大中小可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2021-10-28 23:07八年级思想品德下册（人教版）其次单元第三课其次框【教材分析】1. 本框在教材中的位置和作用本框是八年级思想品德下册其次单元我们的人身权益中第三课的其次框。其次单元包括第是“生命健康权与我同在”、“爱护我们的人格尊严”和“隐私受爱护”。第三课生命健康权与识是学习其次单元的基础，它由两框构成，即生命与健康的权益和同样的权益，同样的

2、爱惜权、怎样行使生命健康权等内容。本框内容由“积极行使生命健康权”和“关爱他人的生命与健康”两目组成，分别介绍生命健康权命健康权。第一目“积极行使生命健康权”主要有两个内容：一是介绍生命健康权的一些详细内容。二是明确是一种社会责任。其次目“关爱他人的生命与健康”也包括两层意思：一是知道不仅不得侵害他人的生命健康权，仍关注他人的生命和健康。二是要懂得运用合法有效的方式爱护自己与他人的生命健康权。本框落实的课程标准的详细要求是：“我与他人的关系”的第三部分“权益与义务”中“知道法律害，明白法律对未成年人的生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康， 生命和权益”。2. 本课教案目

3、标（1） ）情感态度与价值观目标：让同学懂得敬重生命，敬重、关爱他人的生命和健康。敬重权益，（2） ）才能目标：提高辨论是非的才能，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为。形提高运用法律爱护自己和他人生命健康的才能，假如受到损害能运用法律武器爱护自己。（3） ）学问目标：让同学知道法律爱护公民的生命和健康不受侵害，明白法律对未成年人生命和健康权的方式。明确每个公民都不得侵害和危害别人的生命和健康。3. 本课教案重点（1） ）明确珍爱自己的生命安全与健康是个人权益，也是一种社会责任。在观念上，很多同学认为的事，是个人的权益，却没意识到这也是一种社会责任，因此提高同学的这一责任意识特别必要

4、。（2） ）知道我们在享有自己的生命健康权时，仍负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义文化泛滥，青少年同学做事简单冲动，加之部分同学法制观念淡薄，使得他们在与他人发生冲突后加强关爱他人生命和健康的训练，有助于防止或削减青少年违法犯罪行为的产生。【学情分析及教案方法】 1学情分析：八年级的同学已经走过了一年的中同学活，随着学问的丰富和视野的开阔，同学的然通过前面内容的学习，已从理论层面把握生命健康权等相关法律学问，但从同学思想上看，仍缺和法律的准就下正确与人交往 , 从本课主题要求动身 , 要让同学真正懂得你我有着“同样的生命健康可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结就必需从同学

5、生活实际动身，努力从同学身边去挖掘教案素材，使教案内容生活化，这样才更具有法律学问成为空洞的说教。2教案方法：（ 1）争论法。因教案内容设计与同学生活实际紧密联系，故采纳创设情形，引发学法，老师进行必要的引导，从而形成正确熟悉。（2）仍采纳实践体验式教案。引导同学采纳换位景，沟通感受，加深同学对珍爱生命、关爱他人的相关内容的熟悉。【设计思路】1为了使教案内容生活化，让教案活动的参加者都能在合作中学习，在沟通中体验，故教案设计补充和制造，目的有五个：一是巩固已学学问。二是进行肯定的学问拓展。三是激发同学的学习兴案内容更加连贯。五是表达 思想品德课 的教案特点思想训练和行为导向的统一。2教案设计力

6、求符合中学同学的思维特点：由表及里，由浅入深。推己及人，感同身受。【教案预备】1. 老师（1） ）教案所需图片、背景音乐，制作课件。（2） ）依据教案设计搜集联系实际，贴近同学生活的典型而又真实的案例。（3） ）为每个同学预备一张彩色小卡纸，作教案所用（教案设计中进行说明）。2. 同学（1） ）查找与未成年人爱护相关的法律法规，以及当公民的生命健康受到侵害时，我们可实行的合（2） ）回忆自己曾受到的关爱体验，预备在课堂上与同学沟通。【教案过程】教 学教案内容教案活动设计意图环 节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结积极生行使命生命感健康言权展现两幅侵害消费者生命健康权的图片和材料。

7、以一个发生在 14 岁少年身上的 “悲剧”故事作为载体，让学 生进行争论，明确 每个人应珍爱自己 的生命，而未成年 的生命健康更需要 得到特别爱护。“开门见山 ”，通过对材料和图片的解读，采纳提问的方式，激发同学主动摸索。1. 老师对故事进行简明扼要的概括， 随后提出问题，引发同学摸索。2. 请同学朗读 “揪心的遗书 ”，营造气 氛，为更进一步感受生命的珍贵奠定基础。新课导入，联系现实生活，有利于调动同学的积极性，拓展相应法律学问，并突显本课的学习主题。故事的支配，主要目的是加深对生命健康权的懂得，让同学更加懂得生命的珍贵之处。同时积极的引导同学面对生活和学习中的挫折与困难，也进一步指出我国法

8、律为青少年的健康成长供应有力保证。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本节课的重点仍在于，当同学熟悉到自己生命与健康的珍贵之处，懂得珍爱自己的生命与健康的时候，仍应懂得关爱他人生命与健康，这同样的法定的义务，也是道生德的要求：命选取发生在昆明的诺一个真实的故事，言引导同学进行摸索和分析。以一个发生在身边的真实故事作为背景，让同学置身其中，感同身受，知道在现实生活中， 我们应当关爱生 灵，关爱他人的生命与健康。当然也要引导同学积极面对人生，看到社会中终究仍是 “热心” 多于“冷漠”。让同学珍爱生命是本课的重点，也是难点，而要懂得这一点，第一就是要懂得敬重他人的生命与健康，明白生命与健

9、康对于每一个人而言都是珍贵的，也只有明白了这一点，每个人才有可能敬畏生命，珍爱生命。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结损害他人就是损害关爱自己，敬重他人就他人是爱护自己。的生命与健康在懂得了每个人的生命健康都需要敬重和关爱的基础 上，面对突入其来的危急情形，我们未成年人如何做，生就是一个现实问 题，应共同探讨，命查找有效方法，并赠加以引导。言通过争论探究，实践体验，每个人都会对生命与健康的内涵有更新的诠释让同学回忆 “自己处于困难甚至是生命健康遇到威逼的时候，别人曾经赐予的帮忙 ”的经受创设两个现实生活中最具有代表性的情形，让同学进

10、行争论分析，总结体会，达成共识。发给每一名同学一张彩色的卡纸，写上对生命健康的懂得或是祝愿。与前面的案例形成对 比，一正一反，推己及人，让同学更加懂得敬重和关爱他人生命与健康的重大意义。敬重和关爱自己和他人的生命健康，不应只停留在口号上，现实生活中发生的很多情形都是一种考查，这一环节设计的目的就在于从 “思想训练”转化为 “行为导向”，做到知行统一。多元的素材，真实的情感体验必定在每个同学心中埋下对生命的敬畏和对健康的关爱之情， 通过这一环节的设计， 达到“以思导行，以行感悟”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【设计反思】本节课是八年级思想品德课 “我与他人 ”的重要内容，她为八年级的同学从 “道德价值判定 ”到“ 启下的作用。本课内容的设计与教案环节的铺垫都力图实现同学的独立摸索和积极实践，从而达到合性的统一。恳请各位专家评委对我的教案设计提出珍贵看法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结感谢指导！可编辑资料 - - - 欢迎下载