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1、南河镇小四年级英语上册第六单元导学案学科:英语 年级:四年级 主备人:方莹 执教人: 方莹 学习内容 A Lets learn Group work C good to know课时第一课时课型预习+展示+反馈教材分析本课时主要学习有关家庭成员的单词:parents uncle aunt baby brother及介绍自己家庭成员的句子学习目标1、能够听、说、认读单词:family parent uncle aunt baby brother.2、能用英语介绍自己的家庭。3、能听懂介绍家庭成员时使用的语言。重点、难点重点:听说认读四会单词:family parents uncle aunt b
2、aby brother 难点:理解parents uncle aunt baby brother等词的含义。教学准备1、本课生词的单词卡片 2、相配套的教学录音带 3、学生的家庭成员照片。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、播放第二册学生用书Unit 2Father and mother的歌曲,让孩子边唱边表演。 2、教师出示单词卡片,孩子抢答。教师在黑板上画出family tree,请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上,大声读一读。 3、教师出示(自己的家庭照片),用This is my. She/He is. 进行介绍和描述。 4、学生把自
3、己的照片拿出来,尝试用This is my. She/He is. 进行介绍和描述。【我会自学】1、听录音跟读本课时的单词。2、听一听,画一画 :学生相互描述自己的家庭成员,同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。3、学生拿出自己家庭成员的照片,自由结合互相描述。【点拨导思】1、教师在黑板上画一个家谱树图:“Do you know this is my family? 教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。 教师:I have a big family. How many people in my family? 学生回答。再问:How many people
4、in your family.鼓励孩子回答。 This is my mother. This is my father. They are my parents. 教师带读,学生练词。教师把parents贴在family tree上相应的位置。 教师指自己的家庭成员说:“This is my uncle. This is my aunt 。”并把两个单词贴在family tree上,说:“My uncle is my fathers or mothers brother. My aunt is my fathers or my mothers sister.”【我会探究】1、放配套录音带:教师
5、说:“This is Amys family. How many people in Amys family. Who are they?2、教师分别出示Amy的家庭成员的照片,让孩子说说单词。 3、让孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成员,孩子用“This is my.” 介绍家庭成员。【反馈测评】1、由每小组长检查,老师进行总结。同学们本课时主要学习有关家庭成员的单词:parents uncle aunt baby brother及介绍自己家庭成员的句子。通过播放以前所学的歌曲Father and mother和介绍自己的家庭成员导入新词的学习,使学生倍感亲切,容易接受。【我能达标】教师在运用family tree进行单词的教学,化难为易,将语言和学生的实际生活相联系,使学生主动参与到学习的过程中,综合运用了所学的单词和句型,有助于提高学生的语言能力,学生们能用英语介绍自己的家庭。课后反思: