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1、认识风筝的起源活动目标:1、通过图片欣赏,让幼儿初步了解风筝的历史。2、在欣赏中,让幼儿感受风筝的艺术美。活动准备:相关风筝的图片、板鹞、斗笠。活动过程:一、幼儿欣赏板鹞,感受板鹞的美。二、故事引入,激发幼儿了解风筝的起源。教师出示斗笠,提问:“这是什么,用来干什么的?”“戴在头上的。”教师讲述故事:据说有一农夫正在耕作时,忽然狂风大作,卷起了他的斗笠,农夫赶紧去追,一下抓住系绳。恰巧这系绳很长,斗笠便象风筝一样在空中飞行。农夫觉得非常有趣,以后便经常给村民放斗笠,后来演变成放风筝。树叶说来自于中国南方一带。据说古时候人们对风卷树叶满天飞的现象十分崇拜,便用麻丝等拴树叶放着玩,逐渐演变成放风筝
2、活动。三、教师制作“豆腐”块,让幼儿尝试放“豆腐”块,从而体验放鹞子的乐趣。李港幼儿园特色教育板鹞文化小一班放“豆腐方儿”放“豆腐方儿”活动目标:1、初步认识“豆腐方儿”的形状结构,2、通过放“豆腐方儿”,体验其乐趣。活动准备:正方形的毛边纸、麦秆、线。家长为幼儿准备“豆腐方儿”鹞子。活动过程:一、教师出示正方形的毛边纸,与幼儿一起认一认是什么图形。引导幼儿说出正方形。二、教师变一变,变出“豆腐方儿”鹞子。1、让幼儿沿着对角线折一折。2、教师沿着对角线撕出一个小开口。3、师幼一起将麦秆穿入小开口中。4、教师给“豆腐方”系上绳子。三、教师与幼儿一齐认识最初的“豆腐方儿”的鹞子。四、教师带领幼儿一
3、齐放飞“豆腐方儿”鹞子。李港幼儿园特色教育板鹞文化小一班数学游戏:放鹞子数学游戏:放鹞子活动目标:1、引导幼儿学习手口一致点数数量为 4 的物体,并能说出总数。2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径,发展其观察力。3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。活动准备:放飞筝图4 的数字卡一张活动过程:一、幼儿观察风筝图,引导幼儿学习手口一致地点数。二、出示挂图让幼儿找出风筝。老师:图上有几只风筝呢?我们一起来数一数吧!原来有多少个风筝呢?三、引导幼儿排除干扰,根据颜色寻找拟定的路径。老师:瞧,他们在放风筝呢!不好了,他们的风筝线缠绕到一起了,我们来帮帮他们找风筝吧!我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一
4、个?四、教师依次引导幼儿沿着风筝线寻找相应的风筝。李港幼儿园特色教育板鹞文化小一班吹“哨子”吹“哨子”活动目标:1、在欣赏“哨子”中,感受哨子制作的精致。2、通过“吹哨子”的游戏,感受哨子的神奇音律。活动准备:各种大小不同的“哨子”。活动过程:一、教师出示哨子,吹一吹引发幼儿参与的兴趣。二、教师与幼儿一齐认识“哨子”。1、让幼儿吹一吹“哨子”,感受“哨子”的神奇。2、出示相关的图片,与幼儿共同欣赏“大小各异”的“哨子”。三、幼儿吹“哨子”,体验吹“哨子”的乐趣。1、幼儿自由地吹一吹。2、幼儿进行吹“哨子”比赛,比一比谁吹得最动听。四、选择能力强的幼儿按节奏吹一吹“哨子”。李港幼儿园特色教育板鹞
5、文化小一班手工活动:磨“哨子”手工活动:磨“哨子”活动目标:1、通过制作“哨子”,锻炼幼儿的大小肌肉。2、在制作“哨子”的过程中,体验制作的快乐,了解“哨子”制作的最基本的方法。活动准备:各种大小的“哨子”白果壳活动过程:一、出示葫芦做的大“哨子”和白果壳做的小“哨子”。通过比较,幼儿能区别出大与小。二、通过实例演示,让幼儿观察大“哨子”的制作流程。让幼儿通过摸一摸,吹一吹大的“哨子”从而激发制作小“哨子”的兴趣。三、教师演示制作小“哨子”的方法。将白果壳在粗糙面进行摩擦,然后掏出果肉,最后吹一吹,一个小小的“哨子”就做好了。教师将现场做好的“哨子”让幼儿吹一吹,进一步激发幼儿制作是“哨子”的兴趣。四、幼儿动手操作,教师巡回进行适当的协助。五、“吹一吹、比一比,哪个哨子声音最响亮?”