“改革开放40周年 我与教育”主题征文范文：与教育改革同行.docx

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1、“改革开放 40 周年 我与教育”主题征文范文：与教育改革同行作为一名青年教师，我在教育岗位上已有三年。在这短短的三年时光里，我经历了从教学管理岗位到教学岗位的转变，也意味着从教育的幕后走到了教学一线。在这期间，我深深地体会到教学改革的成效。在实践教学管理岗位时，注重服务师生的理念。教学管理工作节奏快、任务重，工作过程中需要内心沉静，全心投入工作，职业情感浓厚，甘于奉献，不计较个人得失，始终保持昂扬向上，奋发有为的精神状态。我利用住在学校宿舍之便，经常在办公室熟悉本岗位的职责。实践教学管理岗位工作主要包括省计算机等级考试、学生职业技能证书考证、学生技能大赛、毕业设计管理系统等方面的职责。积极组

2、织二级学院报名参加各级各类技能大赛，并完成了承办赛项的服务沟通工作。在各方面努力做到与二级学院无缝对接，努力做到各方面的服务无死角。在面对教师、学生等不同的服务对象时，需要协调处理与各个二级学院各方面的关系，这要求教学管理人员既要具备良好的人际关系和良好的个性心理，积极进取的人生态度和坚强的意志，又要能够承受各种挫折、误解、委曲，保持积极乐观的工作心态。现在转到教学一线，感觉到身上的担子更加重，因为此时需要担起教书育人的职责，这不是默默地幕后工作了，需要我面对每一个不同的个体。此时意识到作为一名教师，应该一面教一面学，并不是“贩运”知识，就可以终身卖不尽的。因此，在教学期间利用网络资源进行专业

3、充电，积极参加关于教育教学和课堂管理的各种培训，不断学习班级管理艺术和教学方法。通过一年的教学领悟到孔子所说的“学而不厌，诲人不倦”教育真谛。这两句话是有因果关系的，只有学而不厌，才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们教师必须每天学习，每天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。学校重视内涵建设，以赛促教、以赛促学、以赛促改，借助技能大赛培育应用型人才，大力鼓励学生参加技能大赛。今年，我们要参加江苏省职业院校技能大赛-H5 交互融媒体设计与制作赛项的竞争，参赛学生中有个女同学的心理素质很差，但是她有一定的基础，并且距离比赛时间很近。我慢慢地开导她，

4、帮助她协调学习和生活中的问题，及时联系她的父母，给她加油打气，让她战胜自己，攻破自己的心理，变得遇到任何问题能冷静下来，保证应有的思考能力。由于我们这个竞赛项目偏向于制作，而这种制作有一个很重要的特点就是：一个小小的功能不熟悉的话就有可能达不到想要的效果，参赛学生在备赛和比赛过程中的细心是相当重要的，所以我们在平时指导过程中尤其注意抓细节，只要学生在制作过程中出现一点小瑕疵，毫不留情推翻重来，并且让他们及时记录这些细节问题，保证后续学习时不犯同样的错误，正是这样严苛的要求让他们养成了严谨的学习态度，不会在细节上丢分。这次比赛对于我本人和参赛选手来说都受益匪浅。在参加比赛的过程中，我看到了全省此

5、项目的水平，了解到了其他学校培训学生的方法，也从比赛的参赛过程中学习到了很多专业技术知识；而对于参赛选手来说也开拓了他们的视野，增强了心理素质，看到自己和他人的差距，回来后更加努力的进行钻研。学校在内涵建设方面的改革，使老师和学生都受益了。因此在教学改革的路上我们要接力前行。习近平总书记在给中央美术学院老教授的回信中说：老教授们辛勤耕耘，致力教书育人，专心艺术创作，为党和人民作出了重要贡献。耄耋之年，你们初心不改，依然心系祖国接班人培养，特别是周令钊等同志年近百岁仍然对美育工作、美术事业发展不懈追求，殷殷之情令我十分感动。通过回信可以感受到习近平总书记对老教授的尊敬和赞美之情。老教授们在艺术创作方面的无私奉献的精神也深深感染着我。闻道有先后，术业有专攻，作为一名人民教师，有着那么多优秀的模范教师，有着那么多前辈的榜样，我将不忘初心，把“帮助学生筑梦、追梦、圆梦的理想信念，扎实学识，仁爱之心，做以德施教、以德立身的楷模”作为自己的追求，不遗余力地做一名好老师。