部编三上语文-海滨小城-公开课教案教学设计【一等奖】.docx

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1、部编本义务教育教科书语文三年级上册第七单元海滨小城(第一课时)本教案为省级优质课一等奖附2:教学提纲一、导入感知,借助中心句,了解课文大意(一)揭示课题,理解“海滨”(二)梳理景象,找全文中心句,初步认识海滨小城。二、 细读研究,借关键词句,感受美丽景象(一)找关键句,圈关键词,感受大海景象(二)迁移学习方法,小组合作学习,想象海滩美景三、练习巩固,借关键词句,背诵相关段落教学目标:1.学习生字词语,重点是“胳臂、海滨、满载”这三个难读词语。2.整体感知课文,借助关键词语和句子,感受海滨小城的美丽景象和景物特点。3.借关键词句背诵课文的第三自然段。教学过程一、导入感知,借助中心句,了解课文大意

2、1同学们,你们喜欢去哪里旅游?今天,老师就带着大家去广东省的一座小城游一游,齐读课题。2读了课题,你知道这座小城有什么特点?从哪个词语可以看出?由此可见“滨”是什么意思?像这样的词语其实我们还知道很多,例如:滨江、湖滨3今天,我们就来到了海滨,为了让我们的游览更顺利,我们先扫清生字词的障碍。开火车轮读词语。4现在我们就跟着作者一起,到这座海滨小城游一游。出示朗读要求:一边读一边想,课文写了海滨小城哪些地方的景象?板书:大海、海边、庭院、公园、街道5这座海滨小城给你留下了怎样的印象,你能用课文中的一句话来说一说吗?二、细读研究,借助关键词句,感受海滨小城的美丽景象(一)感受大海的景象1.既然来到

3、了美丽整洁的海滨小城,就要去看看海。请一位同学当小导游,为我们读一读第一自然段,其他同学思考:大海呈现给我们的是一幅怎样的景象?请你找找关键的句子,圈圈关键的词语。2.交流句子:大海呈现给我们的是一副怎样的景象?指名回答找到的句子和圈画的词语。操作建议:(1)让学生把所有的句子和圈画的词语都说完,如果没有说完,可以用“你还划了哪些句子中的关键词”或“你们还有补充吗?”等进行引导。(2)根据学生说的随机用红线划下相关的词语。3小结:大家圈画的大多是表示颜色的词语,你看是蓝的,是蓝的那么多色彩,和谐地交融在一起,是一幅怎样美丽的画面呢?出示图画,来,让我们再来美美地读一读,齐读第一自然段。4.除了

4、色彩,还有让你感到美的地方吗?(1)如果学生回答到了动词,教师问:为什么这些动词让你觉得美?教师:是呀,天空是静的,海鸥和云朵是动的;大海是静的,军舰和机帆船是动的,动静结合的画面更美了!(2)如果学生不能回答,就出示句子比较。既然只有美丽的色彩吸引了你,那这段能不能这样写?为什么?教师:是呀,动词不可缺少。天空是静的,海鸥和云朵是动的;大海是静的,军舰和机帆船是动的,动静结合的画面更美了!6.我们请一位同学再来读读这个自然段,读出动静结合之美。教师相机指导。7.与色彩丰富的画面相比,清晨的大海又有什么独特之处呢?自读第二自然段,指名回答。(1)只有一种色彩的海美吗?(2)既然都是金黄色,能不

5、能将句子合并,为什么?出示合并后的句子。教师手指第一句话:是的,这样的表达让句子更有层次,也留给我们无限的瞎想,机帆船、军舰、海鸥、云朵是金黄色的,有可能沙滩是金黄色,连海水也是金黄色;渔民、战士,他们的脸和胳臂是金黄色的,有可能沙滩上的游客,路上的行人,也都是金黄色的,天地间万物都镀上了一层金黄色,多么美轮美奂的画面呀。(二)感受海滩的美景1.接下来,我们跟着作者一起,来到海滩,请你自读第三自然段,想一想:你从哪里可以感受到海滩之美?仿照前面的学习方法,找找相关的句子,圈圈关键的词语,自学完之后,四人小组合作汇报。出示合作要求:(1)先每个人自己学习,想想你从哪些句子感受到了海滩之美,找找相

6、关的句子,圈圈关键的词语。(2)四人小组轮流说,每人都说。再将你们找到的关键词选择3个写到卡片上,每人写一个。(3)多种形式的汇报。可以其他人先齐读,再一人汇报;也可以一人主持,其他人一人一句轮流说。2.教师评价汇报。(1)我们从这些卡片上可以看到,同学们不约而同地选择了表示色彩的词语(教师在上面画画),展现了亮丽新鲜的海产,我们来欣赏一下美丽的画面。播放图片展示海鲜。(2)还有的小组有别的发现,他们找到了动词(教师在上面画画),向我们展现了景物的动态美,真棒!(3)这组小朋友找到了喧闹这个词语。同学们猜猜,“喧闹”是什么意思?为什么海滩会喧闹起来?能干的同学,还能从这一段中找到“喧闹”的反义

7、词呢,指名回答。(4)既然已经写了“喧闹”的海滩。为什么还要写“寂寞的贝壳”?6.喧闹的海滩,寂寞的贝壳,再一次让我们感受到了动静结合之美,我们请女生读前面部分,男生读后半部分。同桌再试着合作读一读,教师相机指导。三、练习巩固,借助关键句,积累背诵1.同学们,抓住关键词可以帮助我们理解一句话的意思,能干的小朋友来试试根据这些关键词进行背诵。2.现在周老师给你一个更大的挑战,试着将这些关键句也背下来,可以帮助你更好地理解一段话的意思。3.同学们真能干,今天,我们通过这些关键词和关键句的学习,领略了海滨小城色彩缤纷、动静结合之美,下节课我们继续游览小城的庭院、公园和街道。附1:板书设计19 海滨小城 大海 色彩缤纷 动静结合 海滩 学会说呢过随机板贴庭院公园街道

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