数学教学计划总结“退位减法”教学反思.doc

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数学教学计划总结“退位减法”教学反思“退位减法”是本单元的难点。上这节课的时候，我先让学生们通过摆小棒来理解算理，再来教学竖式的计算。在打破难点时，学生仍然能够按照一年级学的知识不够减能够拆开一捆小棒，拆开一捆确实是10根。因此在这一环节上学生学的仍然能够的。不过在练习中，觉察一些征询题：第一、个位借了十位的一捆也确实是10根，有一些学生不明白最后个位是多少了，只记得借了十根来，如51-36，以为个位算10-6。应该是个位本来有1，借来10确实是11，因此是11-6.这是有些学生容易错误的地点。第二、十位借给个位1个以后，学生也打了退位点，但是在实际的计算过程中仍然容易漏掉减去1。如51-36，十位是本来是5-3，实际上5已经借掉了一个应该是4-3，还有一部分学生没有掌握。总体来说，这节课的计算是个难点，应该让学生多说算理，多练习，只有真正理解意思才能正确计算。