小班智力游戏优秀教案20篇.docx

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1、小班智力游戏优秀教案20篇 第1篇教案活动目标1、唤起幼儿的参予意识，引导其与同伴教师一起演出。2、鼓励幼儿自学比较并正确地讲出白、徐、蓝、绿颜色。活动准备工作 白、徐、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝蓝小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐一、 出具图片幼儿讲出就是什么颜色，稳固对红、徐、蓝、绿颜色的重新认识二、 送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏至小球上，把小球显得五颜六色了，小球高兴得飘出来了”教师把球吹入幼儿，使幼儿接球，“星宝宝必须找球了，咱们帮忙她把球送来回家吧”幼儿把球放在适当的筐子里。三、打听颜色“颜色宝宝真调皮，它又中藏出来了”咱们一起去找打听它不好吗？”鼓励幼儿

2、在活动室里找到各种颜色宝宝，找出后用手抬起并讲出就是什么颜色。四、 演出小星星“太阳下山了，星宝宝出了，满天都就是可爱的星宝宝，小朋友，快点取下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起唱歌吧！”幼儿找出颜色相同的星宝宝，并讲出就是什么颜色的，余根的幼儿跟老师一起演出。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送到自己的家。五、送来自己回家“我们都就是颜色宝宝，我们玩玩了很长时间都辛苦了，快点回家吧！”教师：“我就是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴有各种颜色，分别找出适当的家，游戏完结。第2篇教案设计思路：一个小小茶叶蛋引起了一个长长的故事， “茶叶蛋的妈妈就是谁?”“就是茶叶妈妈。”“就是老虎妈妈

3、。”“就是鸡妈妈。”-在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了大菜场，辨认出了许多有关蛋的“秘密”，在参观专访中，孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回去后，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子搜集“哪些动物可以生蛋”的资料。今天的活动就是在此基础上进行的。在非政府形式上，我充份考虑到小班幼儿的自学特点，尝试用游戏的形式去积极开展互动交流，而且也将新近积极开展的英语教学融合进来，著重了内容间的有机资源整合 。活动目标：1、通过游戏、同伴间的交流，介绍哪些动物可以生蛋，体验游戏快感。2、尝试用英文说道说道动物的名称。活动准备工作：有关动物生蛋的模拟文稿、动物图片、版

4、面上标有YES、NO 字样，并图画存有两个圆圈可供孩子挑选用。活动过程：1、智游：Yes or No玩法：教师掏出一动物图片，例如：出具小鸟图片，师反问：这就是谁?用英文“Hello hello bird”与小鸟招呼，孩子们也跟它招呼。 师再问：Bird 会生egg吗?师说道：“One two start。”孩子们已经开始挑选(东站在两个代表YES、NO的圆圈中间)。例如存有争议就恳请“电脑博士”、学艺老师或有此经验的孩子等方式展开证实。证实后，恳请孩子将动物妈妈张贴在版面上，以此增进印象(可以生蛋的张贴在YES一面，反之就张贴在NO一面)。 说对的孩子给一颗红五星奖励。2、交流经验： 说道说

5、道除了哪些动物妈妈也生蛋宝宝的?3、入选为冠军： (1)数数你获得了几颗星。(2)恳请得红五星最少的孩子荣登“宝座”，大家一起和冠军照相。活动思考：小班幼儿对周围世界充满著浓郁的兴趣，对新鲜事物有著猛烈的好奇心，讨厌向成人明确提出各种问题，虽然这些问题十分直白、天真，但对他们理智感、求知欲的发展存有很大的启迪促进作用。做为教师必须存有灵敏的双耳、灵敏的目光回去倾听、回去抓取孩子中间分解成的问题。通过这一活动，孩子们辨认出了蛋存有“外形的相同、蛋壳颜色的相同”，晓得了哪些动物可以生蛋。这个过程中，幼儿不断地分解成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度存有了非常大的进一步增强。当然我们的活动还在稳

6、步。在活动中教师既像是孩子一样在自学、积极探索，又就是整个活动的支持者、指导者、协作者，既就是他们的同伴又就是他们的老师，从而有效率地起著了辅导、凡塘的促进作用，体会最深的就是我们必须充份发掘和利用不好各种资源，因为孩子的蜕变有赖于社会、家庭的大力协调。第3篇教案活动目标：1、在游戏中运用多种感官认知8以内的数，认知数的实际意义。2、培育幼儿对排序活动的兴趣。3、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：屏风一个，纸箱制操作方式人手一个，上存有魔法书(白、徐

7、、蓝、白)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。活动过程：(一)语言鼓励、唤起兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，颤抖动脑筋把它们打听出。(二)感官练、认知数量1、运用视觉认知数量。(1)、关上红色魔法书：6只苹果，找到6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)、踢开绿灯魔法书：8条鱼，找到8号房间的娃娃：吃惊娃娃。2、运用感官认知数量。关上黄色魔法书，恳请小耳朵帮一起打听娃娃。(1)5之下鼓声，挥舞5点卡片，找到5号房间的娃娃：高兴娃娃。(2)7之下鼓声，挥舞7点卡片，找到7号房间的娃娃：生气娃娃。3、运用鼠标法号认知数量。关上黑色魔法书，恳请小手帮一起打听娃娃，捏出来箱子内的珠

8、子数(4颗)，挥舞4点卡片，找到4号房间的娃娃：伤心娃娃。4、恳请宝宝们研习搞各种表情，随着音乐悠扬舞动。5、教师小结。第4篇教案活动目标1、唤起幼儿的参予意识，引导其与同伴教师一起演出。2、鼓励幼儿自学比较并正确地讲出白、徐、蓝、绿颜色。3、使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作 白、徐、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝蓝小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐活动过程1、 出具图片，幼儿讲出就是什么颜色，稳固对红、徐、蓝、绿颜色的重新认识2、 送球宝宝回家：

9、“颜色宝宝到处藏，藏至小球上，把小球显得五颜六色了，小球高兴得飘出来了”教师把球吹入幼儿，使幼儿接球，“星宝宝必须找球了，咱们帮忙她把球送来回家吧”幼儿把球放在适当的筐子里。打听颜色“颜色宝宝真调皮，它又中藏出来了”咱们一起去找打听它不好吗?”鼓励幼儿在活动室里找到各种颜色宝宝，找出后用手抬起并讲出就是什么颜色。3、 演出小星星“太阳下山了，星宝宝出了，满天都就是可爱的星宝宝，小朋友，快点取下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起唱歌吧!”幼儿找出颜色相同的星宝宝，并讲出就是什么颜色的，余根的幼儿跟老师一起演出。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送到自己的家。4、送来自己回家“我们都就是颜色

10、宝宝，我们玩玩了很长时间都辛苦了，快点回家吧!”教师：“我就是红色宝宝，我的家在这里!”幼儿身上贴有各种颜色，分别找出适当的家，游戏完结。第5篇教案游戏目标：1. 在游戏中运用多种感官认知7以内的数，认知数的实际意义。2. 培育幼儿对排序活动的兴趣。3. 并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。4. 考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5. 通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。游戏准备工作：屏风一个，纸箱制操作方式人手一个，上存有魔法书(白、徐、蓝、白)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。游戏过程：一、语言鼓励、唤起兴趣。师：表情

11、娃娃和我们一起玩游戏，颤抖动脑筋把它们打听出。二、感官练、认知数量。1. 运用视觉认知数量。(1)关上红色魔法书：6只苹果，找到6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)踢开绿灯魔法书：8条鱼，找到8号房间的娃娃：吃惊娃娃。表明：特别注意幼儿点数习惯的培育，稳固幼儿手口一致点数的能力。2. 运用感官认知数量。关上黄色魔法书，恳请小耳朵帮一起打听娃娃。(1)5之下鼓声，挥舞5点卡片，找到5号房间的娃娃：高兴娃娃。(2)7之下鼓声，挥舞7点卡片，找到7号房间的娃娃：生气娃娃。表明：听到、默数对大部分幼儿来说还有困难，老师不予适度指导并告诫幼儿数在心里。3. 运用鼠标法号认知数量。关上黑色魔法书，恳请小手帮一

12、起打听娃娃，捏出来箱子内的珠子数(4颗)，挥舞4点卡片，找到4号房间的娃娃：伤心娃娃。表明：通过鼠标认知数量就是幼儿从来未尝试过的形式，教师可以告诫幼儿捏一颗、数一颗，并使幼儿能够获得成功体验并介绍方法。4. 恳请宝宝们研习搞各种表情，随着音乐悠扬舞动。活动思考：本次教学活动使用张口的形式，能够使幼儿在奇妙、魔幻的欢乐体验中，积极参与至游戏之中，首先使幼儿关上魔法之书，谁也不晓得魔法之书里中藏着什么，当发生物体时，满足用户了幼儿的好奇心，存有了足够多的动力回去积极开展剩的游戏，本次活动重点就是在游戏中运用多种感官认知7以内的数，认知数的实际意义，合乎小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看看

13、、点一点等多种形式，能够达至更好地学习效果。第6篇教案游戏目标：1. 在游戏中运用多种感官认知7以内的数，认知数的实际意义。2. 培育幼儿对排序活动的兴趣。3. 在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4. 考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5. 通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。游戏准备工作：屏风一个，纸箱制操作方式人手一个，上存有魔法书(白、徐、蓝、白)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。游戏过程：一、语言鼓励、唤起兴趣。师：表情娃娃和我们一起玩游戏，颤抖动脑筋把它们打听出。二、感官练、认知数量。1. 运用视觉认知数量。(

14、1)关上红色魔法书：6只苹果，找到6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)踢开绿灯魔法书：8条鱼，找到8号房间的娃娃：吃惊娃娃。表明：特别注意幼儿点数习惯的培育，稳固幼儿手口一致点数的能力。2. 运用感官认知数量。关上黄色魔法书，恳请小耳朵帮一起打听娃娃。(1)5之下鼓声，挥舞5点卡片，找到5号房间的娃娃：高兴娃娃。(2)7之下鼓声，挥舞7点卡片，找到7号房间的娃娃：生气娃娃。表明：听到、默数对大部分幼儿来说还有困难，老师不予适度指导并告诫幼儿数在心里。3. 运用鼠标法号认知数量。关上黑色魔法书，恳请小手帮一起打听娃娃，捏出来箱子内的珠子数(4颗)，挥舞4点卡片，找到4号房间的娃娃：伤心娃娃。表明：通

15、过鼠标认知数量就是幼儿从来未尝试过的形式，教师可以告诫幼儿捏一颗、数一颗，并使幼儿能够获得成功体验并介绍方法。4. 恳请宝宝们研习搞各种表情，随着音乐悠扬舞动。活动思考：本次教学活动使用张口的形式，能够使幼儿在奇妙、魔幻的欢乐体验中，积极参与至游戏之中，首先使幼儿关上魔法之书，谁也不晓得魔法之书里中藏着什么，当发生物体时，满足用户了幼儿的好奇心，存有了足够多的动力回去积极开展剩的游戏，本次活动重点就是在游戏中运用多种感官认知7以内的数，认知数的实际意义，合乎小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看看、点一点等多种形式，能够达至更好地学习效果。第7篇教案目标：(1)练双脚按住冲。(2)体会活动

16、的趣味性。(3)能够根据指令搞适当的动作。(4)愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。指导建议：(1)学小鸟飞至活动场地。(2)一个跟著一个双脚按住冲，不拉扯。(3)双脚必须按住冲在圈圈里。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。第8篇教案一、活动目标：1、在游戏中运用多种感官认知8以内的数，认知数的实际意义。2、培育幼儿对排序活动的兴趣。二、重点及难点：运用各种感官认知数量;通过鼠标认知数量。三、活动准备工作：屏风一个，纸箱制操作方式人手一个，上存有魔法

17、书(白、徐、蓝、白)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。四、活动过程：(一)、语言鼓励、唤起兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，颤抖动脑筋把它们打听出。(二)、感官练、认知数量1、运用视觉认知数量。(1)、关上红色魔法书：6只苹果，找到6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)、踢开绿灯魔法书：8条鱼，找到8号房间的娃娃：吃惊娃娃。表明：特别注意幼儿点数习惯的培育，稳固幼儿手口一致点数的能力。2、运用感官认知数量。关上黄色魔法书，恳请小耳朵帮一起打听娃娃。(1)5之下鼓声，挥舞5点卡片，找到5号房间的娃娃：高兴娃娃。(2)7之下鼓声，挥舞7点卡片，找到7号房间的娃娃：生气娃娃。表

18、明：听到、默数对大部分幼儿来说还有困难，老师不予适度指导并告诫幼儿数在心里。3、运用鼠标法号认知数量。关上黑色魔法书，恳请小手帮一起打听娃娃，捏出来箱子内的珠子数(4颗)，挥舞4点卡片，找到4号房间的娃娃：伤心娃娃。表明：通过鼠标认知数量就是幼儿从来未尝试过的形式，教师可以告诫幼儿捏一颗、数一颗，并使幼儿能够获得成功体验并介绍方法。4、恳请宝宝们研习搞各种表情，随着音乐悠扬舞动。活动思考：本次教学活动使用张口的形式，能够使幼儿在奇妙、魔幻的欢乐体验中，积极参与至游戏之中，首先使幼儿关上魔法之书，谁也不晓得魔法之书里中藏着什么，当发生物体时，满足用户了幼儿的好奇心，存有了足够多的动力回去积极开展

19、剩的游戏，本次活动重点就是在游戏中运用多种感官认知7以内的数，认知数的实际意义，合乎小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看看、点一点等多种形式，能够达至更好地学习效果。第9篇教案一.活动内容：智力游戏表情娃娃二.活动目标:1、在游戏中运用多种感官认知8以内的数，认知数的实际意义。2、培育幼儿对排序活动的兴趣。三、活动准备工作：屏风一个，纸箱制操作方式人手一个，上存有魔法书(白、徐、蓝、白)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。四、活动过程：(一)语言鼓励、唤起兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，颤抖动脑筋把它们打听出。(二)感官练、认知数量1、运用视觉认知数量。(1)

20、、关上红色魔法书：6只苹果，找到6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)、踢开绿灯魔法书：8条鱼，找到8号房间的娃娃：吃惊娃娃。2、运用感官认知数量。关上黄色魔法书，恳请小耳朵帮一起打听娃娃。(1)5之下鼓声，挥舞5点卡片，找到5号房间的娃娃：高兴娃娃。(2)7之下鼓声，挥舞7点卡片，找到7号房间的娃娃：生气娃娃。3、运用鼠标法号认知数量。关上黑色魔法书，恳请小手帮一起打听娃娃，捏出来箱子内的珠子数(4颗)，挥舞4点卡片，找到4号房间的娃娃：伤心娃娃。4、恳请宝宝们研习搞各种表情，随着音乐悠扬舞动。5、教师小结。活动思考：本次教学活动使用张口的形式，能够使幼儿在奇妙、魔幻的欢乐体验中，积极参与至游戏之

21、中，首先使幼儿关上魔法之书，谁也不晓得魔法之书里中藏着什么，当发生物体时，满足用户了幼儿的好奇心，存有了足够多的动力回去积极开展剩的游戏，本次活动重点就是在游戏中运用多种感官认知7以内的数，认知数的实际意义，合乎小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看看、点一点等多种形式，能够达至更好地学习效果。第10篇教案游戏目的：练用英语数数，备考自学过的人体器官的英文单词，锻炼身体幼儿的注意力，快速反应力。游戏过程：首先说幼儿，老师说道one时，小朋友手指头发并说出hair。老师说道：two时，小朋友手指脸并说道 出来face。老师说道：three时，小朋友手指耳朵并讲出ear。老师说道：Four时，

22、小朋友手指眼睛并讲出ey e。Five-一鼻子-一nose，Six-一嘴-一mouth，seven-一双肩-一shoulder，eihgt-一腿-一leg，nine -一手-一hand，ten-一脚-一foot。经过反反复复练，娴熟以后可以使一名幼儿去数数，其余幼儿找到适当的 器官，谈出来英语单词，并且可以答对。建议幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并特别注意幼儿谈的与否恰当 。第11篇教案游戏目的：通过使幼儿饰演时针去掌控句子Its，并使他们掌控英文数字1-12。材料准备工作：数字卡片1-12，时针一个。游戏过程：恳请12名幼儿分演12个钟点，围站变成一圈。恳请一名幼儿饰演时针。游戏已经开

23、始，教师说道钟表、钟表几点 了?幼儿说道：1点或2点，时针必须用英语谈Its One并抬起左臂顺时针方向已经开始原地 转回，转至1时暂停，手指尖指向1点，饰演钟点的幼儿挥舞卡片one，此后游戏稳步展开。建议饰演时针的幼儿 必须手口一致。看看谁算得快游戏种类：排序游戏。游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，备考稳固一些英语单词(如1-12，提，减至)(Plus、minus)。准备工作：写下存有加减法计算题的数字卡片若干。游戏过程：教师手拿数字卡片用英语出题，使幼儿观测后马上提问得数，然后，用英语把整个算式描述一遍。为了减 提游戏的难度，可以把幼儿分为两组以竞赛的形式展开游戏，最后看看哪组与获胜。第1

24、2篇教案游戏目的：通过游戏并使幼儿自学几种颜色和小动物的英语口语，减少他们自学英语的兴趣。游戏准备工作：白、蓝、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园;墙上张贴小动物卡片，小动物头饰。游戏过程：教师非政府幼儿回去迪斯尼乐园参观，乘坐公共汽车，路上经过交通岗教导幼儿重新认识白、徐、绿灯，用英语讲出 灯的颜色。走进迪斯尼乐园，饲养员鼓舞幼儿讲出各种小动物的英语名称，例如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，参观后，恳请小动物至幼儿园作客。捉住小虾游戏种类：体育游戏。游戏目的：培育幼儿的闪避及反应力，备考英语的数字。游戏准备工作：将场地分割不好作池塘。游戏过程：恳请幼儿排好圆圈并作池塘，用英语编号，双号

25、幼儿为虾，单号幼儿为石头。石头必须双手板正，虾 在池塘里游玩。如果圈外的鱼入至池塘中，虾必须躲藏在石头后面，不要被鱼杀掉。一块石头后就可以躲藏 一只虾。虾和石头互换角色，展开游戏。第13篇教案活动目标：1、能够根据指令做出各种动物动作。2、发展快速反应能力。活动准备工作：魔术帽、魔术棒、小鸭子和小兔子图片各一张 活动过程：1. 带出：教师饰演魔术师出场教导：大朋友们不好，小魔术师给你们增添了精彩的魔术，想要看看吗?2. 魔术演出1) 魔术师演出：挥舞魔棒：“变变变，变变变，盛满个小鸭子”。从帽中抽出青蛙图片：“哇，魔术师演出得厉害不厉害?给我拍拍手。同上再盛满小兔子，并恳请小朋友学学小兔子怎么

26、走2) 恳请配班老师一起演出魔术师挥舞魔棒说道：“变变变，把黄老师变为花蝴蝶”配班老师恶搞花蝴蝶飞魔术师再次挥舞魔棒：“变变变，把黄老师变为毛毛虫”没有变小，魔术师用魔棒在黄老师头上一所指说道：“叮咚”，马上站著变为石头3. 魔术师和幼儿一起演出教师明确提出建议1)“变变变，变变变，变为毛毛虫”魔术师巡查，显得不对孩子的用魔术厉害在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即站著搞石头状。2)“变变变，变变变，变为小猴子”3)“变变变，变变变，变为小金鱼”游戏可以循环稳步。4. 应邀幼儿当魔术师展开演出教师：魔术师辛苦了，想要歇息一下，谁愿去当魔术师演出?1) 应邀一名幼儿当魔术师，为他穿上帽子，挥舞魔

27、术棒，已经开始游戏2) 稳步应邀其他孩子，轮流演出，其他孩子集体演出5. 完结：教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变小了那么多游戏。不好了，我必须回家了，下次再和你们一起玩玩。拜拜!小班智力游戏：变变变效力者：刘蒙第14篇教案游戏目标：1. 在游戏中运用多种感官认知7以内的数，认知数的实际意义。2. 培育幼儿对排序活动的兴趣。3. 发展度角力、判断力。4. 培育幼儿边操作方式边讲诉的习惯。游戏准备工作：屏风一个，纸箱制操作方式人手一个，上存有魔法书(白、徐、蓝、白)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。游戏过程：一、语言鼓励、唤起兴趣。师：表情娃娃和我们一起玩

28、游戏，颤抖动脑筋把它们打听出。二、感官练、认知数量。1. 运用视觉认知数量。(1)关上红色魔法书：6只苹果，找到6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)踢开绿灯魔法书：8条鱼，找到8号房间的娃娃：吃惊娃娃。表明：特别注意幼儿点数习惯的培育，稳固幼儿手口一致点数的能力。2. 运用感官认知数量。关上黄色魔法书，恳请小耳朵帮一起打听娃娃。(1)5之下鼓声，挥舞5点卡片，找到5号房间的娃娃：高兴娃娃。(2)7之下鼓声，挥舞7点卡片，找到7号房间的娃娃：生气娃娃。表明：听到、默数对大部分幼儿来说还有困难，老师不予适度指导并告诫幼儿数在心里。3. 运用鼠标法号认知数量。关上黑色魔法书，恳请小手帮一起打听娃娃，捏出

29、来箱子内的珠子数(4颗)，挥舞4点卡片，找到4号房间的娃娃：伤心娃娃。表明：通过鼠标认知数量就是幼儿从来未尝试过的形式，教师可以告诫幼儿捏一颗、数一颗，并使幼儿能够获得成功体验并介绍方法。4. 恳请宝宝们研习搞各种表情，随着音乐悠扬舞动。活动思考：本次教学活动使用张口的形式，能够使幼儿在奇妙、魔幻的欢乐体验中，积极参与至游戏之中，首先使幼儿关上魔法之书，谁也不晓得魔法之书里中藏着什么，当发生物体时，满足用户了幼儿的好奇心，存有了足够多的动力回去积极开展剩的游戏，本次活动重点就是在游戏中运用多种感官认知7以内的数，认知数的实际意义，合乎小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看看、点一点等多种形

30、式，能够达至更好地学习效果。第15篇教案设计思路：一个小小茶叶蛋引起了一个长长的故事， “茶叶蛋的妈妈就是谁?”“就是茶叶妈妈。”“就是老虎妈妈。”“就是鸡妈妈。”-在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了大菜场，辨认出了许多有关蛋的“秘密”，在参观专访中，孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回去后，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子搜集“哪些动物可以生蛋”的资料。今天的活动就是在此基础上进行的。在非政府形式上，我充份考虑到小班幼儿的自学特点，尝试用游戏的形式去积极开展互动交流，而且也将新近积极开展的英语教学融合进来，著重了内容间的有机资源整合。活动目标：1、通

31、过游戏、同伴间的交流，介绍哪些动物可以生蛋，体验游戏快感。2、尝试用英文说道说道动物的名称。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：有关动物生蛋的模拟文稿、动物图片、版面上标有YES、NO 字样，并图画存有两个圆圈可供孩子挑选用。活动过程：1、智游：Yes or No 玩法：教师掏出一动物图片，例如：出具小鸟图片，师反问：这就是谁?用英文“Hello hello bird”与小鸟招呼，孩子们也跟它招呼。(本文.来源：慢思.教案网) 师再问：Bird 会

32、生egg吗?师说道：“One two start。”孩子们已经开始挑选(东站在两个代表YES、NO的圆圈中间)。例如存有争议就恳请“电脑博士”、学艺老师或有此经验的孩子等方式展开证实。证实后，恳请孩子将动物妈妈张贴在版面上，以此增进印象(可以生蛋的张贴在YES一面，反之就张贴在NO一面)。 说对的孩子给一颗红五星奖励。2、交流经验： 说道说道除了哪些动物妈妈也生蛋宝宝的?3、入选为冠军：(1)数数你获得了几颗星。(2)恳请得红五星最少的孩子荣登“宝座”，大家一起和冠军照相。活动思考：小班幼儿对周围世界充满著浓郁的兴趣，对新鲜事物有著猛烈的好奇心，讨厌向成人明确提出各种问题，虽然这些问题十分直白

33、、天真，但对他们理智感、求知欲的发展存有很大的启迪促进作用。做为教师必须存有灵敏的双耳、灵敏的目光回去倾听、回去抓取孩子中间分解成的问题。通过这一活动，孩子们辨认出了蛋存有“外形的相同、蛋壳颜色的相同”，晓得了哪些动物可以生蛋。这个过程中，幼儿不断地分解成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度存有了非常大的进一步增强。当然我们的活动还在稳步。在活动中教师既像是孩子一样在自学、积极探索，又就是整个活动的支持者、指导者、协作者，既就是他们的同伴又就是他们的老师，从而有效率地起著了辅导、凡塘的促进作用，体会最深的就是我们必须充份发掘和利用不好各种资源，因为孩子的蜕变有赖于社会、家庭的大力协调。第16

34、篇教案活动目标：1.乐意观测、记忆图片并找寻规律。2.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。3.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5.提升幼儿思维的敏捷性。活动准备工作：1.卡纸32张，大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。2.卡纸16张，红色6张，徐、绿色各5张。(2份)活动过程：(一) 了解游戏规则和玩法：(将幼儿分为两队，把16张卡片按照横4张, 斜4张放不好。图片朝下)我们去玩玩个“猜一猜”游戏，怎么玩玩呢?我这儿有些大小相同、形状相同的图形，我依次甩，比如说：我甩第一张就是

35、个苹果，忘记这个边线上就是个苹果，然后我把它关上稳步甩，如果你看见存有张卡片就是你前面看见过的，可以东站出来说我“它存有朋友了”并把它的朋友打听出，打听对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就输了。(教师依次甩卡片)(二) 玩游戏1.水果类2.动物类3.图形类(三) 体验颜色规律1.把16张有颜色的卡片放成如下格式：白 徐 蓝 白徐 蓝 白 徐蓝 白 徐 蓝白 徐 蓝 白刚才就是我甩一张，你忘记一张，这次我必须把所有的卡片都给你们看看，恳请你们打听一最难的方法把它忘记。(本文.来源：慢思.教案网)其实办法存有许多，可以一个个看记，也可以一下子看看出忘记。(幼儿记忆一会，然后盖住这16张卡片

36、，教师指一张问“这就是什么颜色”晓得幼儿可以东站出来提问。)2.最后恳请幼儿讲诉记忆的方法，教师小结。(四) 完结活动教学思考：在活动中，孩子们参予活动的积极性特别低，因为这就是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的科学知识缺乏，但是在活动中，他们能够充分调动自己的各种感官去参予活动，我个人指出，这文言还是顺利的。第17篇教案活动目标1、唤起幼儿的参予意识，引导其与同伴教师一起演出。2、鼓励幼儿自学比较并正确地讲出白、徐、蓝、绿颜色。3、使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准

37、备工作 白、徐、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝蓝小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐活动过程1、 出具图片，幼儿讲出就是什么颜色，稳固对红、徐、蓝、绿颜色的重新认识2、 送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏至小球上，把小球显得五颜六色了，小球高兴得飘出来了”教师把球吹入幼儿，使幼儿接球，“星宝宝必须找球了，咱们帮忙她把球送来回家吧”幼儿把球放在适当的筐子里。打听颜色“颜色宝宝真调皮，它又中藏出来了”咱们一起去找打听它不好吗?”(慢思老师.教案网原文)鼓励幼儿在活动室里找到各种颜色宝宝，找出后用手抬起并讲出就是什么颜色。3、 演出小星星“太阳下山了，星宝宝出了，满天都就是可爱的星宝

38、宝，小朋友，快点取下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起唱歌吧!”幼儿找出颜色相同的星宝宝，并讲出就是什么颜色的，余根的幼儿跟老师一起演出。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送到自己的家。4、送来自己回家“我们都就是颜色宝宝，我们玩玩了很长时间都辛苦了，快点回家吧!”教师：“我就是红色宝宝，我的家在这里!”幼儿身上贴有各种颜色，分别找出适当的家，游戏完结。第18篇教案游戏目的：通过游戏并使幼儿自学几种颜色和小动物的英语口语，减少他们自学英语的兴趣。游戏准备工作：白、蓝、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园;墙上张贴小动物卡片，小动物头饰。游戏过程：教师非政府幼儿回去迪斯尼乐园参观，乘坐

39、公共汽车，路上经过交通岗教导幼儿重新认识白、徐、绿灯，用英语讲出 灯的颜色。，!来源:屈,旧，师教.案网走进迪斯尼乐园，饲养员鼓舞幼儿讲出各种小动物的英语名称，例如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，参观后，恳请小动物至幼儿园作客。捉住小虾游戏种类：体育游戏。游戏目的：培育幼儿的闪避及反应力，备考英语的数字。游戏准备工作：将场地分割不好作池塘。游戏过程：恳请幼儿排好圆圈并作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。石头必须双手板正，虾 在池塘里游玩。如果圈外的鱼入至池塘中，虾必须躲藏在石头后面，不要被鱼杀掉。一块石头后就可以躲藏 一只虾。虾和石头互换角色，展开游戏。第19篇教案游戏目的：通过

40、使幼儿饰演时针去掌控句子Its，并使他们掌控英文数字1-12。材料准备工作：数字卡片1-12，时针一个。游戏过程：恳请12名幼儿分演12个钟点，围站变成一圈。恳请一名幼儿饰演时针。游戏已经开始，教师说道钟表、钟表几点 了?本，文来源:屈;老.师教;案网幼儿说道：1点或2点，时针必须用英语谈Its One并抬起左臂顺时针方向已经开始原地 转回，转至1时暂停，手指尖指向1点，饰演钟点的幼儿挥舞卡片one，此后游戏稳步展开。建议饰演时针的幼儿 必须手口一致。看看谁算得快游戏种类：排序游戏。游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，备考稳固一些英语单词(如1-12，提，减至)(Plus、minus)。准备工作

41、：写下存有加减法计算题的数字卡片若干。游戏过程：教师手拿数字卡片用英语出题，使幼儿观测后马上提问得数，然后，用英语把整个算式描述一遍。为了减 提游戏的难度，可以把幼儿分为两组以竞赛的形式展开游戏，最后看看哪组与获胜。第20篇教案一、活动目标：1、在游戏中运用多种感官认知8以内的数，认知数的实际意义。2、培育幼儿对排序活动的兴趣。3、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。4、提升幼儿思维的敏捷性。二、重点及难点：运用各种感官认知数量;通过鼠标认知数量。三、活动准备工作：屏风一个，纸箱制操作方式人手一个，上存有魔法书(白、徐、蓝、白)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子

42、(4颗)、录音机、磁带。四、活动过程：(一)、语言鼓励、唤起兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，颤抖动脑筋把它们打听出。(二)、感官练、认知数量1、运用视觉认知数量。(1)、关上红色魔法书：6只苹果，找到6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)、踢开绿灯魔法书：8条鱼，找到8号房间的娃娃：吃惊娃娃。表明：特别注意幼儿点数习惯的培育，稳固幼儿手口一致点数的能力。2、运用感官认知数量。关上黄色魔法书，恳请小耳朵帮一起打听娃娃。(1)5之下鼓声，挥舞5点卡片，找到5号房间的娃娃：高兴娃娃。(2)7之下鼓声，挥舞7点卡片，找到7号房间的娃娃：生气娃娃。表明：听到、默数对大部分幼儿来说还有困难，老师不予适度指导并告诫

43、幼儿数在心里。3、运用鼠标法号认知数量。关上黑色魔法书，恳请小手帮一起打听娃娃，捏出来箱子内的珠子数(4颗)，挥舞4点卡片，找到4号房间的娃娃：伤心娃娃。表明：通过鼠标认知数量就是幼儿从来未尝试过的形式，教师可以告诫幼儿捏一颗、数一颗，并使幼儿能够获得成功体验并介绍方法。4、恳请宝宝们研习搞各种表情，随着音乐悠扬舞动。活动思考：本次教学活动使用张口的形式，能够使幼儿在奇妙、魔幻的欢乐体验中，积极参与至游戏之中，首先使幼儿关上魔法之书，谁也不晓得魔法之书里中藏着什么，当发生物体时，满足用户了幼儿的好奇心，存有了足够多的动力回去积极开展剩的游戏，本次活动重点就是在游戏中运用多种感官认知7以内的数，认知数的实际意义，合乎小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看看、点一点等多种形式，能够达至更好地学习效果。