小班科学教案青菜奶奶过生日教案反思.docx

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1、小班科学教案青菜奶奶过生日教案反思 1、小班科学教案青菜奶奶过生日教案思考活动目标：1、重新认识各种蔬菜，体会蔬菜的长短、大小、厚薄等形状特征，并在此基础上展开排序。2、学会关怀他人，乐意和别人互动欢乐。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，厚薄长短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分别放到小布袋里;适当的蔬菜图片，数字卡片：1-5。2、用硬纸搞一个青菜老人。活动过程：一、青菜奶奶的客人。1、青菜奶奶必须过生日。(1)出具纸制青菜

2、。(2)师：这就是什么?(青菜)这就是青菜奶奶还是青菜宝宝?(青菜奶奶)你从哪里看看出的?(戴着老花眼镜、有皱纹)(3)小结：就是啊。青菜奶奶今天必须过生日了。她必须招待，客人在小布袋里，你轻拍，闻闻，猜青菜奶奶恳请了哪些客人?(4)鼓励幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。(5)师：恳请你把布袋里的小客人恳请出，看一看它就是什么样子的?(6)小结：今天，青菜奶奶恳请的客人存有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说道边出具相对应当的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是白的，有的是蓝的，有的是青色的，还有的是白白的，有的摸上去很扁平，有的有点坚硬。这些宝宝和青菜奶奶合在一起，存有一

3、个共同的名字，叫做蔬菜，蔬菜的营养可以多啦。2、大客人去排队。(1)师：现在恳请这些大客人刘本好队，整整齐齐的至青菜奶奶家回去不好吗?你真的该谁位列第一个呢?为什么?(2)师：我们去数数，存有几只番茄宝宝?这里存有一些数字卡片，它们都就是谁?谁可以把它们赠送给蔬菜宝宝?(3)鼓励幼儿用相同的方法排队。师：现在谁来动一动脑筋，把这些宝宝从最少的已经开始排队，谁必须排在在第一位?如果最少的位列第一位该怎么排在呢?谁去试试看?二、回去青菜奶奶家1、师：大客人交卷队真神气!我们一起回去青菜奶奶家，可是门关着，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清楚你就是谁，怎么办?青菜奶奶的耳朵也不好，太闲，怎么办?2、师：不

4、好，我们回去青菜奶奶家了。3、师：青菜奶奶家至了，谁先回去敲敲门?(教师扮成青菜奶奶：谁呀?你就是什么样的黄瓜宝宝?不好，恳请进请入。)三、和青菜奶奶过生日1、为青菜奶奶演唱生日歌。师：青菜奶奶恳请我们喝蛋糕啦，我们为青菜奶奶演唱生日歌。(在青菜奶奶家起身，孩子演唱生日歌)2、分后生日蛋糕。师：青菜奶奶的蛋糕谁想要喝?一个蛋糕给谁喝?老师去分蛋糕，我们这里存有15个宝宝，加之老师和青菜奶奶一共就是17个人，那我们必须把蛋糕分为几块?(17块)3、喝蛋糕。(1)师：第一块蛋糕给谁喝?(2)告诫幼儿高度关注他人：看一看你的朋友存有蛋糕了吗?活动思考：这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，带出整个活动

5、。一已经开始就是请到青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，重新认识几种常用蔬菜，接下来就是就是排队，鼓励幼儿学会按照数量的多少排序，最后就是通过为青菜奶奶过生日、演唱生日快乐歌、分喝生日蛋糕，使孩子学会关怀他人，乐意和别人互动欢乐。活动的难度就是体会蔬菜的形状、颜色等特征并按数量的多少排序。活动第一环节，使幼儿通过猜一猜的方式恳请出来青菜奶奶的客人，由于必须把所有的蔬菜(20多个)都摸出来，所以这一环节的时间没掌控不好，用时太多;第二环节就是大客人排队回去青菜奶奶家，主要就是使幼儿根据各种蔬菜的多少去排序，这一环节通过上课时幼儿的整体表现，辨认出对于小班的幼儿来说难度有点低;下面一环节就

6、是通过呼救至青菜奶奶恳请你进来，只要就是使幼儿讲出各种蔬菜的特征，这一环节幼儿整体表现的都极好，都能够讲出蔬菜的一些主要特征;最后一环节演唱生日歌、分后蛋糕和喝蛋糕，在这里我稍稍搞了改动，问幼儿生日时除了演唱生日歌以外，还要搞什么，幼儿提问喝蛋糕，因为没蛋糕，所以使幼儿喝蛋糕必须怎么分时，幼儿的提问就是各抒己见，但是没幼儿能够提问出与每人一份，这里对幼儿来说难度也非常大;总之，整个活动下来，真的自己准备工作的很不充份。由于必须上的就是科学课，很多老教师听到下来真的很乱，不像是科学课，所以给我明确提出了很多宝贵的意见，于是我对这一节课展开了修正。2、小班科学活动教案：青菜奶奶过生日教案(附于教学

7、思考)活动目标：1、重新认识各种蔬菜，体会蔬菜的长短、大小、厚薄等形状特征，并在此基础上展开排序。2、学会关怀他人，乐意和别人互动欢乐。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，厚薄长短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分别放到小布袋里;适当的蔬菜图片，数字卡片：1-5。2、用硬纸搞一个青菜老人。活动过程：一、青菜奶奶的客人。1、青菜奶奶必须过生日。(1)出具纸制青菜。(2)师：这就是什么?(青菜)这就是青菜奶奶还是青菜宝宝?(青菜奶

8、奶)你从哪里看看出的?(戴着老花眼镜、有皱纹)(3)小结：就是啊。青菜奶奶今天必须过生日了。她必须招待，客人在小布袋里，你轻拍，闻闻，猜青菜奶奶恳请了哪些客人?(4)鼓励幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。(5)师：恳请你把布袋里的小客人恳请出，看一看它就是什么样子的?(6)小结：今天，青菜奶奶恳请的客人存有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说道边出具相对应当的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是白的，有的是蓝的，有的是青色的，还有的是白白的，有的摸上去很扁平，有的有点坚硬。这些宝宝和青菜奶奶合在一起，存有一个共同的名字，叫做蔬菜，蔬菜的营养可以多啦。2、大客人去排队。(1)

9、师：现在恳请这些大客人刘本好队，整整齐齐的至青菜奶奶家回去不好吗?你真的该谁位列第一个呢?为什么?(2)师：我们去数数，存有几只番茄宝宝?这里存有一些数字卡片，它们都就是谁?谁可以把它们赠送给蔬菜宝宝?(3)鼓励幼儿用相同的方法排队。师：现在谁来动一动脑筋，把这些宝宝从最少的已经开始排队，谁必须排在在第一位?如果最少的位列第一位该怎么排在呢?谁去试试看?二、回去青菜奶奶家1、师：大客人交卷队真神气!我们一起回去青菜奶奶家，可是门关着，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清楚你就是谁，怎么办?青菜奶奶的耳朵也不好，太闲，怎么办?2、师：不好，我们回去青菜奶奶家了。3、师：青菜奶奶家至了，谁先回去敲敲门?(

10、教师扮成青菜奶奶：谁呀?你就是什么样的黄瓜宝宝?不好，恳请进请入。)三、和青菜奶奶过生日1、为青菜奶奶演唱生日歌。师：青菜奶奶恳请我们喝蛋糕啦，我们为青菜奶奶演唱生日歌。(在青菜奶奶家起身，孩子演唱生日歌)2、分后生日蛋糕。师：青菜奶奶的蛋糕谁想要喝?一个蛋糕给谁喝?老师去分蛋糕，我们这里存有15个宝宝，加之老师和青菜奶奶一共就是17个人，那我们必须把蛋糕分为几块?(17块)3、喝蛋糕。(1)师：第一块蛋糕给谁喝?(2)告诫幼儿高度关注他人：看一看你的朋友存有蛋糕了吗?活动思考：这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，带出整个活动。一已经开始就是请到青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，重新

11、认识几种常用蔬菜，接下来就是就是排队，鼓励幼儿学会按照数量的多少排序，最后就是通过为青菜奶奶过生日、演唱生日快乐歌、分喝生日蛋糕，使孩子学会关怀他人，乐意和别人互动欢乐。活动的难度就是体会蔬菜的形状、颜色等特征并按数量的多少排序。活动第一环节，使幼儿通过猜一猜的方式恳请出来青菜奶奶的客人，由于必须把所有的蔬菜(20多个)都摸出来，所以这一环节的时间没掌控不好，用时太多;第二环节就是大客人排队回去青菜奶奶家，主要就是使幼儿根据各种蔬菜的多少去排序，这一环节通过上课时幼儿的整体表现，辨认出对于小班的幼儿来说难度有点低;下面一环节就是通过呼救至青菜奶奶恳请你进来，只要就是使幼儿讲出各种蔬菜的特征，这

12、一环节幼儿整体表现的都极好，都能够讲出蔬菜的一些主要特征;最后一环节演唱生日歌、分后蛋糕和喝蛋糕，在这里我稍稍搞了改动，问幼儿生日时除了演唱生日歌以外，还要搞什么，幼儿提问喝蛋糕，因为没蛋糕，所以使幼儿喝蛋糕必须怎么分时，幼儿的提问就是各抒己见，但是没幼儿能够提问出与每人一份，这里对幼儿来说难度也非常大;总之，整个活动下来，真的自己准备工作的很不充份。由于必须上的就是科学课，很多老教师听到下来真的很乱，不像是科学课，所以给我明确提出了很多宝贵的意见，于是我对这一节课展开了修正。3、小班科学公开课青菜奶奶过生日教案思考活动目标：1、重新认识各种蔬菜，体会蔬菜的长短、大小、厚薄等形状特征，并在此基

13、础上展开排序。2、学会关怀他人，乐意和别人互动欢乐。3、尝试用线条记录实验结果，并会用恰当的词汇展开叙述。4、对xx存有浓郁的兴趣，热爱生活乐意积极探索。活动准备工作：1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，厚薄长短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分别放到小布袋里;适当的蔬菜图片，数字卡片：1-5。2、用硬纸搞一个青菜老人。活动过程：一、青菜奶奶的客人。1、青菜奶奶必须过生日。(1)出具纸制青菜。(2)师：这就是什么?(青菜)这就是青菜奶奶还是青菜宝宝?(青菜奶奶)你从哪里看看出的?(戴着老花眼镜、有皱纹)(3)小结：就是啊。青菜奶奶今天必须过生日了。她必须招待，

14、客人在小布袋里，你轻拍，闻闻，猜青菜奶奶恳请了哪些客人?(4)鼓励幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。(5)师：恳请你把布袋里的小客人恳请出，看一看它就是什么样子的?(6)小结：今天，青菜奶奶恳请的客人存有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说道边出具相对应当的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是白的，有的是蓝的，有的是青色的，还有的是白白的，有的摸上去很扁平，有的有点坚硬。这些宝宝和青菜奶奶合在一起，存有一个共同的名字，叫做蔬菜，蔬菜的营养可以多啦。2、大客人去排队。(1)师：现在恳请这些大客人刘本好队，整整齐齐的至青菜奶奶家回去不好吗?你真的该谁位列第一个呢?为什么?(2)

15、师：我们去数数，存有几只番茄宝宝?这里存有一些数字卡片，它们都就是谁?谁可以把它们赠送给蔬菜宝宝?(3)鼓励幼儿用相同的方法排队。师：现在谁来动一动脑筋，把这些宝宝从最少的已经开始排队，谁必须排在在第一位?如果最少的位列第一位该怎么排在呢?谁去试试看?二、回去青菜奶奶家1、师：大客人交卷队真神气!我们一起回去青菜奶奶家，可是门关着，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清楚你就是谁，怎么办?青菜奶奶的耳朵也不好，太闲，怎么办?2、师：不好，我们回去青菜奶奶家了。3、师：青菜奶奶家至了，谁先回去敲敲门?(教师扮成青菜奶奶：谁呀?你就是什么样的黄瓜宝宝?不好，恳请进请入。)三、和青菜奶奶过生日1、为青菜奶奶演

16、唱生日歌。师：青菜奶奶恳请我们喝蛋糕啦，我们为青菜奶奶演唱生日歌。(在青菜奶奶家起身，孩子演唱生日歌)2、分后生日蛋糕。师：青菜奶奶的蛋糕谁想要喝?一个蛋糕给谁喝?老师去分蛋糕，我们这里存有15个宝宝，加之老师和青菜奶奶一共就是17个人，那我们必须把蛋糕分为几块?(17块)3、喝蛋糕。(1)师：第一块蛋糕给谁喝?(2)告诫幼儿高度关注他人：看一看你的朋友存有蛋糕了吗?活动思考：这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，带出整个活动。一已经开始就是请到青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，重新认识几种常用蔬菜，接下来就是就是排队，鼓励幼儿学会按照数量的多少排序，最后就是通过为青菜奶奶过生日、演唱

17、生日快乐歌、分喝生日蛋糕，使孩子学会关怀他人，乐意和别人互动欢乐。活动的难度就是体会蔬菜的形状、颜色等特征并按数量的多少排序。活动第一环节，使幼儿通过猜一猜的方式恳请出来青菜奶奶的客人，由于必须把所有的蔬菜(20多个)都摸出来，所以这一环节的时间没掌控不好，用时太多;第二环节就是大客人排队回去青菜奶奶家，主要就是使幼儿根据各种蔬菜的多少去排序，这一环节通过上课时幼儿的整体表现，辨认出对于小班的幼儿来说难度有点低;下面一环节就是通过呼救至青菜奶奶恳请你进来，只要就是使幼儿讲出各种蔬菜的特征，这一环节幼儿整体表现的都极好，都能够讲出蔬菜的一些主要特征;最后一环节演唱生日歌、分后蛋糕和喝蛋糕，在这里

18、我稍稍搞了改动，问幼儿生日时除了演唱生日歌以外，还要搞什么，幼儿提问喝蛋糕，因为没蛋糕，所以使幼儿喝蛋糕必须怎么分时，幼儿的提问就是各抒己见，但是没幼儿能够提问出与每人一份，这里对幼儿来说难度也非常大;总之，整个活动下来，真的自己准备工作的很不充份。由于必须上的就是科学课，很多老教师听到下来真的很乱，不像是科学课，所以给我明确提出了很多宝贵的意见，于是我对这一节课展开了修正。4、小班科学活动青菜奶奶过生日教案思考设计思路：小班的孩子怎样去重新认识周围的事物呢?小班孩子的想像力极其丰富，所以，应属他们缔造一个能够唤起情绪的情景，以青菜奶奶的生日为情景，助推孩子步入活动这里尽可能地调动孩子的各种感

19、官，使孩子自己体会蔬菜的特征。在挑选蔬菜的种类和数量时，我就考量使孩子累积一些数学经验。使孩子在认知数中自学算术。另外，品种多样的萝卜、番茄、茄子，以及给蔬菜排队的相同排序，都使孩子感受到：世界就是多样多样的。小班年龄就是言语习惯培养的最出色时期，而小班孩子的较好语言习惯就是大胆地讲出自己的心里话。所以，我设计了青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好的情节，去培养好习惯。活动目标：1、认知常用蔬菜的外形特征，并晓得它们的名称。2、鼓励幼儿深入细致聆听同伴的讲诉。3、在给青菜奶奶过生日喝蛋糕时，体会与同伴互动的欢乐。活动重点：幼儿能够深入细致聆听同伴的讲诉。活动难点：能够恰当讲出蔬菜的外形特征。活动准备工作

20、：1、新鲜蔬菜若干：各种大小不一的番茄5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，厚薄长短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放到大袋子里;适当的蔬菜图片。2、用硬纸搞一个青菜老人。3、适当数字宝宝和字宝宝。活动过程：一、青菜奶奶的客人1、青菜奶奶必须过生日。师：(出具纸制青菜)这就是什么?孩子：青菜。师：这就是青菜奶奶还是青菜宝宝?孩子：青菜奶奶。师：你从哪里看看出的?孩子：戴着老花眼镜存有一条一条线有皱纹师：青菜奶奶今天必须过生日了。她必须招待，客人在小布袋里，你轻拍，闻闻，猜青菜奶奶恳请了哪些客人?师：把你布袋里的小客人恳请出，看一看它就是什么样子的?孩子：我的茄子宝宝就是弯弯的我的茄子

21、宝宝就是紫色的我的茄子宝宝摸上去就是滑滑的我的黄瓜宝宝也就是弯弯的就是绿绿的师：谁的宝宝摸上去也就是滑滑的哦，有的宝宝摸上去就是滑滑的，有的是坚硬的孩子：我的萝卜宝宝就是长长的、红色的我的萝卜宝宝圆圆的，就是白色的师：萝卜存有短的圆的，除了相同的颜色除了红色、白色，除了什么颜色的萝卜?孩子：我也就是白的(握着胡萝卜)师：这就是白的(将红萝卜与胡萝卜并作比较)，胡萝卜的颜色和白的一样吗?这个颜色叫做橘红色-在鼓励孩子的心智过程中，尽可能地找寻时机，多样孩子的科学知识。师：(小结)今天，青菜奶奶恳请的客人存有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说道边出具相对应当的蔬菜图片)这些宝宝有的是长

22、长的，有的是圆圆的，有的是白的，有的是蓝的-这里尽可能地调动孩子的各种感官，使孩子自己体会蔬菜的特征。2、大客人去排队。在活动中：师：把大客人放到一起，排在排队，一起回去青菜奶奶的家。孩子：小的排在第一个黄瓜宝宝排在在前面短的茄子排在在前面-就谁排在第一个，孩子的视角就是多元的，有时就是小的排在第一，有时就是长的排师：我们去数数，存有几只番茄宝宝谁晓得5谁晓得4就是什么样子的-使孩子感受到了物体的长短、大小、厚薄等形状特征，也体会了数量和数字。二、回去青菜奶奶家1、师：我们一起回去青菜奶奶家门关着青菜奶奶眼睛不好，她看不清楚你就是谁?孩子：我们说道说她师：青菜奶奶耳朵不好，怎么办?孩子：我们说

23、道得作响一点。师：不好，我们回去青菜奶奶家了。师：青菜奶奶家至了。谁先回去敲敲门?教师扮成青菜奶奶：谁呀你就是什么样的黄瓜宝宝不好，恳请进请入2、师：(将张贴在板上的蔬菜图片用笔盘成)这些宝宝和青菜奶奶合在一起，存有一个共同的名字，叫做蔬菜。(出具汉字蔬菜)三、和青菜奶奶过生日为青菜奶奶演唱生日歌。活动思考：这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，带出整个活动。一已经开始就是请到青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，重新认识几种常用蔬菜，接下来就是就是排队，鼓励幼儿学会按照数量的多少排序，最后就是通过为青菜奶奶过生日、演唱生日快乐歌、分喝生日蛋糕，使孩子学会关怀他人，乐意和别人互动欢乐。5、

24、小班科学青菜奶奶过生日教案思考一、活动目标1.认知常用蔬菜的外形特征，并晓得他们的名称。2.鼓励幼儿深入细致聆听同伴的讲诉。3.在给“青菜奶奶”过生日喝蛋糕时，体会与同伴互动的欢乐。4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5.能够在情景中，通过实验顺利完成对直观科学现象的积极探索和心智，乐意用自己的语言表达所辨认出的结果。二、活动重难点1.活动重点：幼儿能够深入细致安静地聆听同伴的讲诉。2.活动难点：能够恰当的讲出蔬菜的外形特征。三、活动准备工作1.新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一样的番茄3只，厚薄长短不一的茄子2根，青菜一棵，蔬菜分别放到小布袋里;适当的蔬菜图片。

25、2.用硬纸搞一个青菜老人。3.一个生日蛋糕。四、活动过程(一)、青菜奶奶的客人1.青菜奶奶必须过生日。教师：(出具纸质青菜)这就是什么?这就是青菜奶奶还是青菜宝宝?你从哪里看看出的?小结：就是啊!青菜奶奶今天必须过生日了。她必须招待，客人在小布袋里，你摸一摸，闻一闻，猜青菜奶奶恳请了哪些客人?教师：把你布袋里的小客人恳请出，看一看它就是什么样子的?(摸上去滑滑的，坚硬的，白的，圆的等)小结：今天青菜奶奶恳请的客人存有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说道边出具相对应当的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的，有的圆圆的，有的白的，有的是蓝的.2.“大客人”去排队。教师：孩子们，我们把“大客人

26、”放到一起，排在排队，一起回去青菜奶奶的家。(孩子随意摆)小结：我们去数一数，存有几只番茄宝宝，谁可以数?谁晓得“4”就是什么样子的?(二)、回去青菜奶奶家。教师：这些宝宝和青菜奶奶合在一起，存有一个共同的名字，叫做蔬菜。(出具汉子蔬菜)教师：我们一起回去青菜奶奶的家.门关着.青菜奶奶眼睛不好，她看不清楚你就是谁?青菜奶奶耳朵不好，怎么办?(我们说道的响一点)不好，我们回去青菜奶奶家了。青菜奶奶家至了，谁先回去敲敲门?(教师饰演青菜奶奶)(三)、和青菜奶奶过生日。1.为青菜奶奶演唱生日歌。教师：青菜奶奶恳请我们喝蛋糕啦，我们为青菜奶奶演唱生日歌。(孩子演唱生日歌)老师的生日歌和你们的有些不一样。(将青菜奶奶张杰生日歌里)2.分后生日蛋糕。教师：青菜奶奶的蛋糕谁想要喝?一个蛋糕给谁喝?(剖开分后)乌两刀，这样这么了吗?那这两个人存有得喝，其他的你们就没啦。(没用，再分后)数数，这么了吗?3.一起喝蛋糕教师：看一看你的朋友存有蛋糕吗?活动思考：这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，带出整个活动。一已经开始就是请到青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，重新认识几种常用蔬菜，接下来就是就是排队，鼓励幼儿学会按照数量的多少排序，最后就是通过为青菜奶奶过生日、演唱生日快乐歌、分喝生日蛋糕，使孩子学会关怀他人，乐意和别人互动欢乐。