5 数据库管理与应用_单元设计_数据库编程.doc

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1、数据库管理与应用SQL Server课程教学单元设计项目五：数据库编程授课教师：数据库课程组授课班级:学时：8教学条件预装Windows 操作系统的计算机；网络环境；安装SQL Server 教学素材教材、课件、实训项目单、授课录像、案例库、教学网站等教学目标设计知识目标：（1） 了解无参、有参和带返回参数的存储过程；（2） 理解用户自定义函数；（3） 了解触发器的作用；（4） 了解事务的提交和回滚；（5） 了解游标的作用。能力目标：（1） 会使用存储过程和函数进行数据库编程；（2） 会编写触发器；（3） 会使用事务；（4） 掌握游标编程技术。教学内容（1） 存储过程与函数；（2） 触发器；（

2、3） 事务与游标。重点：（1） 存储过程的创建；（2） 定义和使用游标。难点：（1） 带返回参数的存储过程的创建和调用；（2） 游标技术的使用。课后作业（1）拓展实训5-1：建立一个存储过程，求course表中某系（用户给定系代码）所开课程的最大报名人数，并把课程名称和最大报名人数作为输出变量返回给用户；（2）拓展实训5-2：创建级联触发器，当用户修改了系部编号，系统能自动修改课程表中相应的系部编号；（3）拓展实训5-3：使用游标显示各系部所开课程的平均报名人数。教学过程设计任务5-1 存储过程与函数（学时数：4）主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动问题 引入学生选课系统功能实现教师讲授多

3、媒体学生：思考教师：讲授知识讲解知识点1： 创建和调用无参、有参和带返回参数的存储过程。知识点2： 编写和调用自定义函数。启发讲解讨论归纳多媒体课件演示学生：思考、记录笔记教师：启发示范 操作操作1：示范创建和调用无参、有参和带返回参数的存储过程。操作2：演示函数的创建和调用。问题引导操作演示分析归纳多媒体系统演示学生：观摩思考教师：归纳总结实战 训练任务单5-1动手实践做中学多媒体真实系统环境学生：实践操作教师：巡视检查评估讨论（1）评估讨论实训任务的实施过程（2）给出参考的解决方案（3）展示讨论学生的解决方案（4）考核学生结果教师启发讨论归纳分数激励实训项目单学生：思考教师：结果演示课堂总

4、结（1）存储过程和函数都是存放在服务器端的具有独立功能的一段代码，可以简化程序编写，减少客户端与服务器端的数据传输。（2）带返回参数的存储过程的调用必须定义变量来接收传递过来的值。（3） 函数必须在表达式中调用。教师讲解多媒体课件演示学生：整理笔记教师：引导创新课后作业拓展实训5-1：-建立一个存储过程，求course表中某系（用户给定系代码）所开课程的最大报名人数，并把课程名称和最大报名人数作为输出变量返回给用户。教师讲授多媒体学生：听讲教师：布置作业、提出要求教学过程设计任务5-2 触发器（学时数：2）主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动问题 引入学生选课系统功能实现教师讲授多媒体学生

5、：思考教师：讲授知识讲解知识点1： Insert、update和delete触发器。知识点2： Instead of 触发器。知识点3： inserted和deleted逻辑表。知识点4： 级联触发器启发讲解讨论归纳多媒体课件演示学生：思考、记录笔记教师：启发示范 操作操作1：演示 Insert、update和delete触发器创建。操作2： 演示Instead of 触发器创建。操作3： 演示级联触发器创建。问题引导操作演示分析归纳多媒体系统演示学生：观摩思考教师：归纳总结实战 训练任务单5-2动手实践做中学多媒体真实系统环境学生：实践操作教师：巡视检查评估讨论1. 评估讨论实训任务的实施过

6、程2. 给出参考的解决方案3. 展示讨论学生的解决方案4. 考核学生结果教师启发讨论归纳分数激励实训项目单学生：思考教师：结果演示课堂总结（1）触发器也是独立功能的一段代码，只不过是由触发语句自动触发执行，无需人工调用。（2）Instead of触发器会禁止对表作任何增、删、改操作。（3） 级联触发器能够起到外键的作用。教师讲解多媒体课件演示学生：整理笔记教师：引导创新课后作业拓展实训5-2：创建级联触发器，当用户修改了系部编号，系统能自动修改课程表中相应的系部编号。教师讲授多媒体学生：听讲教师：布置作业、提出要求教学过程设计任务5-3 事务与游标（学时数：2）主要步骤教学内容教学方法教学手段

7、师生活动问题 引入学生选课系统编程实现教师讲授多媒体学生：思考教师：讲授知识讲解知识点1： 事务概念，提交和回滚事务。知识点2： 定义和使用游标。启发讲解讨论归纳多媒体课件演示学生：思考、记录笔记教师：启发示范 操作操作1：演示事务创建、提交和回滚。操作2：示范游标的定义和使用，尤其是使用循环语句提取游标。问题引导操作演示分析归纳多媒体系统演示学生：观摩思考教师：归纳总结实战 训练任务单5-3动手实践做中学多媒体真实系统环境学生：实践操作教师：巡视检查评估讨论（1）评估讨论实训任务的实施过程（2） 给出参考的解决方案（3）展示讨论学生的解决方案（4）考核学生结果教师启发讨论归纳分数激励实训项目单学生：思考教师：结果演示课堂总结（1）事务使得一段SQL语句作为一个整体处理，要么全部执行，要么都不执行。（2）游标是逐行处理查询结果的一种手段。游标的使用有五个步骤。（3）要用循环语句遍历游标。教师讲解多媒体课件演示学生：整理笔记教师：引导创新课后作业拓展实训5-3：使用游标显示各系部所开课程的平均报名人数。教师讲授多媒体学生：听讲教师：布置作业、提出要求