阿长与山海经导学案.doc

《阿长与山海经导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阿长与山海经导学案.doc（10页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、,阿长与山海经导学案主备人： 宋广平 审核人： 时间： 八年级语文组导学目标：1、借助工具书和课下注释，学习积累810个生字词。2、概括文章的主要内容，理清思路。3、整体把握课文，感悟鲁迅对阿长的怀念之情，领会阿长性格中的纯真美和学习欲扬先抑的写作手法。导学重点学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详略结合的写法。第一课时【导学过程】一、课前预习（ABC），静思默读1.生字词（借助工具书，结合课下注释，自学本课的字词。）（1）会写下列词语，会给加点字注音。（C级）惊骇（ ）惧惮（ ） 掳去（ ）震悚（ ）絮说（ ）惶急（ ）疮疤（ ） 粗拙（ ） 孤孀（ ） 诘问（ ）霹雳（ ）辟头（ ）画

2、舫（ ）（2）请你在课文中另找出5个你通过自学而掌握的比较重要的字词，并列举下来。（A级） 2作家作品（通过查资料，了解鲁迅及其代表作）（1）本文选自 ，这是鲁迅唯一的一本_集。作者鲁迅，原名_，是我国现代伟大的_、_、_。小说集有_ 、_；散文诗集_。（C级） （2）山海经是我国古代的一部 著作，内容主要是我国民间传说的知识，还保存了不少上古时代流传下来的 ，如刑天舞干戚， 等。（3）结合作品，了解鲁迅作品风格。请你推荐鲁迅的作品一篇，并写出推荐理由。（A级） 二合作探究（C级）1、结合文本，给文章再拟一个题目并说说理由。2、理清思路，给文章划分层次。三、当堂展示各小组展示本文的思路图四、当

3、堂检测1.给加点字注音或写出汉字。憎恶（ ） 惧惮（）粗拙（）哀悼（） 震悚（ ）chung（）疤 孤shung( ) ji（ ）问 p( ) 雳 渴m( ) 惊骇（ ） 掳走（ ） zhu骂（ ）.本文选自散文集，作者 ，原名，我国现代伟大的无产阶级 家、 家、 家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说。出自山海经的神话故事有 、 、 等。山海经主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。3. （1）这种敬意，虽然也逐渐(冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全(消失、消灭、消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地 (询

4、问、审问、诘问)，而且当面叫她阿长。（2）这(就、也、又)使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她(却、也、还)能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此(基本、全部、完全)消灭了。4、解释词语的意思。疏懒： 惶急： 渴慕：5全文围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？五、课后反思：第二课时主备人： 审核人： 时间： 8年级语文组导学过程：（一）预习检测（二）精读课文，深入解读。（要求：小组内每位成员要有自己的见解，在此基础上讨论得出结论）1、本文主要刻画了哪个人物？围绕着这个人物写了哪几件事？哪些详写？为什么详写？2、这些事中哪些地方写得

5、最详细，最精彩。请找出来，用“ 写得好，它写出了 ”的句式进行赏析。3、熟读课文，用“阿长是一个的 人”说话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。4、再读课文，本文以什么为线索？边读课文边标出课文中表示作者对阿长感情的词句。分析作者对阿长的感情又是怎样变化的？线索： 。感情变化： 。5、文中作者“憎恶”、“讨厌”阿长的原因是：（1）_；（2）_；对阿长产生敬意的原因又是：（1）_ _；（2）_ _； 6、作者在刻画阿长这个人物形象时，用了一种什么写法？作者叙述的几件事情中，属于“抑”的方面的事件有哪些？属于“扬”的方面的事件有哪些？品味这

6、种写法的好处。三、当堂展示1、如何让作品中的人物栩栩如生？2、我来谈阿长。从多个角度谈你对阿长的认识（可抛开文本，结合当时背景及个人感悟）四、当堂测评留点空白（摘2005江苏无锡中考卷）人与人在交往中应留点空白，为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一份爱心；为他人留下三分宽恕，人际关系就不会紧张；凡是能为他人留下设想的空白，世界就会多一份美好。不要忘了，你留给他人的空白，也是留给自己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争?世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处

7、：即便你一身清白，有德有才，也要允许他人的误解，刁难，甚至伤害但是，一切都将过去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理解，化狭窄为广阔。最终会得到他人的信任和尊重。 人是感情动物，有喜也有悲，有爱也有恨。给自己留点空白，会使心灵更畅快地呼吸。当你得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时，_，_；当你烦恼时，_，_；当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友谊是第二个自我。人就是这样，痛苦可以忍受，泪水可以恣情，但绝对不能灰心，低头，停止不酋：当生活把你逼进狭窄的小路，留点空白，留点光亮给心境，就会变小路为宽

8、广大道。在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无怨无忧，知足常乐。其实，一个人只有工作往上比，才会看到自己的不足；生活往下看，才会得到满足，不会去攀比。平淡的生活，足以滋养世人，粗茶淡饭具备人体所需要的营养，就不必眼馋他人常吃山珍海味；自己有自行车骑，又能锻炼身体，就不必眼馋他人有小汽车接送人世间的事物纷繁，有领导者就有被领导者，有名人就有凡人，何必要与他人比高低?靠自己的诚实劳动，会获得一份甜蜜的果实，且俭朴的生活，会更贴近生活的本质，享受生活的乐趣，不至于迷失在光怪陆离的表面。为此，何不给他人和自己留点空白，求得安宁，活得开心、快乐一点呢?人生一世，对有些事情不需要刻意去面对，

9、更不需要费心去思考其细节，给人给已留更多的空白和余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福度过一生。1标题“留点空白”的含义是 。2结合语境，解释第段中加点词语的含义。坦坦君子： 戚戚小人： 3本文是如何围绕中心加以阐述的?请作简要分析。答： 4结合自己的生活体验，你认为“人生一世”，哪些事情“不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节”?请作简要分析。答： 5文中还有许多值得我们品味的语句，请自选一处作简要赏析。答： 五、当堂反思第三课时主备人： 宋广平 审核人： 时间： 八年级语文组一、内容回顾每个小组派代表从不同角度谈对文章的理解二、合作探究 买山海经部分， 学生朗读1929段，讨论下列问题：（

10、1）当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？（2）当阿长说“哥儿，有画儿的三哼经我给你买来了”，“我”有什么反应（请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法）？表现出怎样的心情？ （3）“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。”这个句子的表达方式是_，它表明了作者_ _的感情，句中的“这”指代_ _。（4）怎样理解“她确有伟大的神力”？ （5）“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”为什么这样说？三、当堂展示1、朗诵PK2、本文刻画人物的方法。3、 “仁厚黑暗的地母呵，愿她在

11、你怀里永安她的魂灵！”如何理解这句话的含义？它在全文的作用是什么？4、写法借鉴四、当堂测评但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的毛诗草木鸟兽虫鱼疏，还

12、有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是花镜，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，可惜现在不知道放在那里了。 我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然

13、来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！1下面说法中不正确的一项是（ ） A、阿长把山海经说成“三哼经”表现了阿长的无知。 B、从

14、选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买山海经而生发的。 C、在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的，心地善良的人。 D、“这四本书，乃是我最初”，作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。2“我”听说阿长买到山海经后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）3.写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文加以说明。4.阿长买到山海经后表现得怎么样？把原句摘录出来，写在下面横线上。5.阿长为什么关心山海经？这突出了她的什么特点？6.为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了”？7.选文画横线句子的表达方式是_，它表明了作者_ _ _的感情，句中的“这”指代_ _。8,。选文的结尾有什么作用？9.文中加线的“大概”“似乎”能不能删去？为什么？五、课后反思