6、阿长与《山海经》（导学案）.doc

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1、锦城四中 八下 年级 语文 学科导学案主编： 帅炎平 主审： 使用时间： 2013/09/13 共 3 课时课题6、阿长与山海经 鲁迅【学习目标】1、识记重点字词，理解重点句子的含义。2、学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。3、认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情，感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。【学习过程】一、新课导入同学们，在初一时我们学过鲁迅先生的回忆性散文从百草园到三味书屋，文中美女蛇的故事给美丽的百草园蒙上了一层神秘的面纱。而故事的讲述者长妈妈，在鲁迅先生的作品中几次都提起，可见她是一个对自己很有影响的人物那么她到底是个什么样的人呢？今天就走进鲁迅先生为她专门写的

2、阿长与。二、检查预习1、给下列加点字注音惊骇（ ） 掳去（ ） 震悚（ ） 惶急（ ） 疮疤（ ）诘问（ ） 霹雳（ ） 孤孀（ ） 惧惮（ ） 粗拙（ ）渴慕（ ） 书斋（ ）2、文学常识填空本文选自 。作者 ，原名 ，字 ，是我国现代伟大的 家、 家和 家。作品有小说集 、 等，散文集 ，散文诗集 。上个学期学过他的散文 和短篇小说 。三、整体感知读课文，思考下列问题：1、阿长是谁？跟作者什么关系？鲁迅对她是什么态度？答：_2、本文围绕长妈妈写了哪几件事？重点写的是哪几件？为什么这么安排？答：_3、阿长是怎样的一个人？从哪些文字可以看出来？要求：用若干个短语或形容词提炼长妈妈的人物形象。长

3、妈妈是一个_ _的人。4、“我”对阿长的感情怎样？从文中找出“我”对阿长情感和态度的关键词，完成下列填空:（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）5、根据以上分析，可以看出本文的线索是什么？答：_6、你认为阿长对少年鲁迅有什么影响?答：_四、重点研读阅读课文第1828自然段，思考下列问题：1、作者详细叙述了长妈妈为“我”买山海经的经过。请复述买书的起因、经过、结果。明确：_经过：_结果：_2、文章118自然段都在写“不大佩服”“讨厌”“憎恶”阿长 ，结尾却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”这是一种什么样的写法？表达了作者什么样的思想感情？答：_五、课堂练习1、刻画人物形象，常用

4、的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。指出下列各句运用的描写方法。 （1）她生得黄胖而矮。（ ）（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的二哼经，我给你买来了！”（ ）2、语段阅读大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就

5、将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江，没有头而“以乳为目

6、，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行流。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。1、用一句话概括语段的大意。答：_。2、本段对阿长的描写运用了_描写、_描写、_描写、_描写。“有画儿的三哼经”适合阿长的身份吗？说明阿长什么特点？答：_3、阿长来问的山海经是怎么一回事，“我”是怎么想的？表明了“我”的什么心理？当阿长说“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了”，“我”有什么反映？答：_4、“我”为什么说“她确有伟大的神力”？答：_5、从哪句话可以看出“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？（用课文原句回答）答：_6、文中画线的句子用了什么修辞手法?有何表达效果？答：_课后反思