四年级下册语文期末试卷.pdf

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1、四年级下册语文期末试卷四年级下册语文期末试卷 第一部分：基础知识积累与运用（32 分） 一、我会拼写。 （4 分） pnjin kang zn shshjng pi （）登 （）馈（）装（） 解（）（） 二、我会在正确的读音下划横线。 （4 分） 1、面对梦寐以求的汽车， 父亲没有失去为（wiwi）人处（ch ch）事的尊严。 2、伽利略衣着（zhozhu）整齐地上了比萨斜塔,做了“两个铁球同时着（zhozhu）地”的试验。 三、我会辨字组词 。(4 分) 辨（） 徽（） 汤（）蜒（）辩 （）微 （）肠（）挺（） 四、我能在正确的一组词语后面打“” 。 （2 分） 1、清澈见底赏心悦目气极败坏

2、驱寒取暖 （） 2、天高地阔鱼贯而出拨地而起迷惑不解 （） 3、聚精会神争先恐后骨瘦如柴波澜壮阔（） 五、我会按要求改句子。(4 分) 1、小溪里，鱼儿游来游去。改成拟人句：_ 2、读了普罗米修斯后，我们被普罗米修斯的勇敢和献身精神所感动。 改为反问句：_ 六、我能积累运用。 1、 先根据内容连线，再根据要求填空。 （3 分） 采菊东篱下骄兵必败 己所不欲无数夕阳山 几行红叶树悠然见南山 关羽失荆州勿施于人 生活中，有许多人自己不愿意做的事， 却强迫别人去做。对这些人，我们可以用上面一句名言来提醒， 这句名言是： 2、古诗填空（5 分） 本学期我们学习了三首描写田园风光的古诗词，请选择你最喜欢

3、的一首默写下来，别忘了写上作者的名字哟！ 七、我能判断下列说法的对错。正确的打“” ，错误的打“” 。 （4 分） 1 纪昌学射和鹏程万里是两则引人深思的寓言故事。（） 2 “罗丹的嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。 （） 3 “我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。” 这句 话的作者是巴金。 （） 4、 渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集天方夜谭 。（） 八、综合实践。 （2 分） 本学期，我们围绕“大自然的启示” 开展了一次综合性学习。在学习中，通过观察，我从动植物的身上得到了一 些 启 示 ， 比 如 ： _ _

4、 第二部分：阅读积累与运用（30 分） 一、阅读生命 生命 ，完成下面练习（15 分） 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只 要我的手指稍一用力，它就不能动弹（tndn）了。但它挣（zhnzhn ）扎着，极力鼓动双翅，我感到一股 生命的力量在我手中跃动， 那样强烈 （） 那样鲜明 （） 飞蛾那种求生的欲望令我震惊 （） 我忍不住放了它 （） 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是生命，单 单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

5、1、 “骚扰”的“扰”字用音序查字法应先查_，再查音节_；按部首查字法应查部首_。 “扰”字在字 典中有两种意思：A、扰乱 B、套语，因受人款待而表示客气。文中 “骚扰”的“扰”应选_。 2、请用“”选出文中加点字的正确读音。 （2 分） 3、请在文中的括号里填上合适的标点。 （2 分） 4、请在文中找出下列词语的近义词： （2 分） 浪费（）震撼（） 5、本文作者是台湾作家_，请用横线从文中画出体现她对待生命的句子。 （2 分） 6 、 在 你 的 学 习 或 生 活 中 ， 一 定 有 让 你 敬 佩 的 具 有 顽 强 生 命 力 的 人 ， 如 ： _， 因 为 他 (她)_（3 分）

6、 二、阅读下面短文，完成后面练习。 （15 分） _ 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万 分，埋怨命运不好。 恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说： “你的耳朵虽 然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说： “你的眼睛虽然坏了，但耳朵 还是(灵敏灵活)的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免

7、一切（喧闹 热闹）的干扰，使精神 高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的(烦恼 苦恼)，使心思无比集中。 后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成了音乐家，闻名世界。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩(感激感动)地拉着老人的手连声道谢。 老人笑着说： “不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路 的。 ” 1、请给文章加个合适的题目,写在文前的横线上。 （2 分） 。 2、用“”划去（）里用得不恰当的词语。 （4 分） 3、从文中找出下列词语的反义词。 （4 分） 分散（）愉悦（） 4、这篇短文主要

8、讲了_（2 分） 5、请用“” 在文中划出本文的中心句，你从这个句子体会到: _ （3 分） 第三部分：快乐作文（35 分） 生活是五彩缤纷的，我们可以观赏优美的景色，尽情地享受浓浓的亲情，品尝友谊带给我们的欢乐，感受成功带来 的喜悦，还有挫折带来的成长生活正是因为有了味道各异的调味品，才变得有滋有味。请以“生活，让我懂得 _”为题写一篇作文。要求用具体的事例写出真情实感，语句通顺，字数350 个左右。 。 （注意：先把题目补充完整， 横线上可以填“快乐、幸福、感恩、分享、自信、友情” ） 四年级下册语文期末试卷四年级下册语文期末试卷 第一部分:基础知识积累与运用(30%) 一、 读拼音，规范

9、地写词语。 （4 分） hxishnynzhungshjxing ()()()（） 二、我知道要先比一比，再组词，千万别弄错哦！ （3 分） 弧（）幼（）狐（）劝（） 三、用“_”画出下面词语中的错别字，在括号里改正。 （2 分） 全神惯注（）争先巩后（）雄心状志（）估枝烂叶（） 四、我能按要求填写，我一定行！ （10 分） 1、把下面的四字词补充完整。 （4 分） 声（）击（） （）魏（）赵 （）大（）为月（）人（） （ ） （ ）皆兵 腹背（ ） （ ） 照样子，写两个形容人的精神和意志的成语。 坚韧不拔 2、根据提供的语句把下面的句子补充完整。 （4 分） 竹外桃花三两枝，。，长河落日圆

10、。 黄梅时节家家雨，。，勿施于人。 3、写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦！ （1 分） 4、写一句你积累的歇后语。 （1 分） 五、我能选择正确的词语填空。 （3 分） 感激感动聪明高明虽然但是不是而是 1、我知道扁鹊不仅是一个绝顶聪明的人，而且他的医术也很（） 。 2、普罗米修斯的不屈行为（）了大力神赫拉克勒斯。 3、乡下人家的生活（）单调， （）却很充实。 六、这学期，我在课文的“走进田园”这一专题学习中知道了介绍了乡下的景色和乡下人家的生 活。 在开展语文综合性学习活动中， 通过搜集资料， 我找到并了解了 _ 的异国风光和 _ 的古代田园风光。 （3 分） 七、我能默

11、写本学期学过的一首古诗！别忘了写上题目、作者的姓名和朝代，还有标点符号哦！ （5 分） 第二部分:阅读积累与运用(30%) 一、阅读乡下人家片段，完成下面的练习。 （15 分） 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起 来。天边的红霞， 向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、 和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来： “织，织，织，织呀！织， 织，织，织呀！ ”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，

12、 （）什么时候， （）什么季节， （）有一道独特、迷人的风景。 1.在文中（）里填上合适的关联词,你一定会!（1 分） 2.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。 （2 分） 融洽（）独特（） 3.在文段中描写了两个场景，请概括出来。 （2 分） （1）（2） 4.用“”划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。(2 分) 5.文中最后一段话，我体会它的作用。用“”标出。 （2 分） （1）提出问题，总起作用。（2）总结全文，点明中心。（3）承上启下，过渡。 6.你喜欢文段中的哪一句子？用“-”划出来。请你也说说原因。 （2 分） 7.想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线？用一两句

13、话写一写。(2 分) 8.你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏？（2 分） （1）(2) 二、阅读短文，完成下面的练习。 （15 分） 祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。 台湾的山多，山谷也多。 每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会。 人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的 山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客一到这里就会被成群的蝴蝶团团围住你

14、看，蝴蝶那翩翩起舞的样子， 多么像在欢迎前来参观的客人呀！ 1、我能给短文加上一个合适的小题目。 （1 分） 2、我能从文中找出下列词语的近义词。 （2 分） 五彩缤纷（） 马上（）景色（）壮丽（） 3、我能读懂句子，并能完成下面的练习。 （1） 、 “五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像。 ”这句话中把 比作。 请你也照样子写一句：。 （3+2 分） （2） 、 “你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎！ ”一句中， “翩翩起舞”和 “欢迎”都是写的动作，这里把蝴蝶当作来写。从文中再找出一个类似的 句子，用“”画出来。 （4 分） 5、请你用几句话赞美一下台湾的蝴蝶谷。 （3 分） 第三部分:写作积累与运用(40%) 一、小练笔。 （5 分） 在进行“假如我是盲人”的体验活动中，我们蒙上了眼睛，通过走路、读书、取物等行动，感受了盲人生活的不便。 请把你的感受写下来。 二、习作（35 分） 这次习作让我们自由表达，可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一写自己的梦想或希望；可以把自己关 注的人和事写进习作总之， 我们可以采用不同的形式， 自由地表达自己想写的内容。 在习作前，先认真想一想， 自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。